音樂(lè)培訓(xùn)心得-wenkub
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 ，樂(lè)在其中。而在另一堂理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)編活動(dòng)中，無(wú)論是隊(duì)型的編排還是舞蹈動(dòng)作的變化，我們每個(gè)學(xué)員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報(bào)之后，老師會(huì)及時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，讓我們不僅獲取了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)舞蹈創(chuàng)編增加了新的感悟。在這培訓(xùn)中，雖然每天都很累，但每位學(xué)員都很滿足，每位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。第一篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2014年3月，我們來(lái)到河西學(xué)院音樂(lè)學(xué)院參加了為期一學(xué)期的小學(xué)音樂(lè)教師確培訓(xùn)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。比如殷志華副教授的合唱指揮，他由什么是“合唱”開(kāi)場(chǎng)，直接而具體，介紹了指揮的中心任務(wù)和原則；指揮的基本姿勢(shì)及基本圖示；在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種類型，結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)學(xué)員在指揮中出現(xiàn)的不足，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺。老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈身韻在節(jié)奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細(xì)膩圓潤(rùn)、剛?cè)嵯酀?jì)的古典舞中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中，看著老師的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，我的心為之陶醉。通過(guò)上中外音樂(lè)作品賞析及教法課，使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)。這也使得我在課程中覺(jué)得受益匪淺。是什么，能夠像音樂(lè)一樣如此暢通地溝通人類與自然?是哪種生命，能夠點(diǎn)燃人內(nèi)心抗?fàn)幍挠?，錚錚鐵骨，生生不息? 聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，似乎就是人生命運(yùn)的縮影。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說(shuō)：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?，F(xiàn)在很多中小學(xué)的教師把舞蹈訓(xùn)練和合唱排練當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了在舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來(lái)什么。新奇的教學(xué)方式，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂(lè)教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。在專題五《多角度提問(wèn)提高課堂教學(xué)實(shí)效性》中，我掌握了提問(wèn)這一教學(xué)技巧的運(yùn)用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)課，也讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)制作打擊樂(lè)器的方法，曾經(jīng)自己也想到過(guò)這樣做，但都沒(méi)有實(shí)際操作，聽(tīng)完這個(gè)講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯(cuò)的?！边@時(shí)引入樂(lè)曲，并設(shè)問(wèn)：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂(lè)和烏龜跑步的音樂(lè)一樣嗎？是不是也是一個(gè)快一個(gè)慢呢，隨著音樂(lè)用你們手里的樂(lè)器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍。通過(guò)這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實(shí)了自己，讓自己重新樹(shù)立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！第三篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)培
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