高三下學期英語教學工作總結及擴展資料-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 學生的英語作文盡量進行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文，進行賞識和評點，這種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性，學生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。主要是以《三維設計》為主，在對詞匯和句型進行復習后，再培訓學生的閱讀能力。復習中，我制作了相應課件，精選了練習，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下基礎。三、有的放矢開展復習工作依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進步并逐步提升。作為我省實行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務。本學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利地完成了教育教學任務。二、研究課標、高考，認真制定教學計劃認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。認真抓好如下工作：對語法進行系統(tǒng)復習，為學生分析句子打下基礎。大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。強化詞匯記憶和運用。四、加強學習，提升自身素質積極聽課、評課，虛心向同行學習。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。詞匯是英語學習的基石。完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，我們隔天讓學生做全國各地的高考完形和閱讀。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。如應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。高三下學期英語教學工作總結2本學期我擔任高三(4)、(12)班的英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，經驗不夠豐富，高三的教學整個過程都充滿挑戰(zhàn)。對于這一階段的復習，對于中等的同學是有很大幫助的。于是在這段基礎復習階段就開始了這兩方面的訓練。無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。考試說明規(guī)定任務型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。高三下學期英語教學工作總結3轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作作如下總結：本學期學校安排我繼續(xù)擔任高三(13)、(14)班的英語教學，經過一學期的教學，有不少值得總結和反思的地方。因此開學之初本人即對兩個班級的學情進行了認真分析比較，在日常的教學工作中認真?zhèn)湔n，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學方法，在本學期的努力下各方面得以改觀。下面具體的談談本學期的教學計劃。通過大量的練習促進學生基礎知識的鞏固和能力的提高。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強化訓練》，要求學生在每周三英語早自習前二十分鐘內進行聽力訓練，保障學生的聽力水平逐步提升。在《世紀金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū)，要求學生在老師的指導下，運用本單元所學知識進行話題寫作，并背誦成文。瀏覽相關復習網(wǎng)站，如中學學科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，
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