2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 極性與自信心，并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，盡早融入中考的氛圍中，積極備考、迎考。例題要精，具有代表性、聯(lián)系性和綜合性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)規(guī)律，數(shù)型結(jié)合的思想、化歸的思想。檢查復(fù)習(xí)效果的最好方法就是階段檢測(cè)，因此，檢測(cè)后一定及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋，達(dá)到事半功倍的效果。我們做到每周至少集體備課一次，認(rèn)真探討復(fù)習(xí)工作和教學(xué)中存在的問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著面向全體學(xué)生，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，有提高的指導(dǎo)思想，并根據(jù)我們學(xué)生的情況制定了具體的復(fù)習(xí)方案。根據(jù)以前統(tǒng)考情況看，優(yōu)秀率、及格率、平均分都較低，學(xué)生整體程度較差，低分的多，高分的少。九年級(jí)的數(shù)學(xué)教師共有4人，都帶過(guò)畢業(yè)班，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，工作積極性較高。在第一輪復(fù)習(xí)中讓每個(gè)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；在第二輪復(fù)習(xí)中讓學(xué)生融數(shù)學(xué)方法、技巧、思想于一體，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力；第三輪的復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握，學(xué)會(huì)大體方法，提高自信心。為了取得好的復(fù)習(xí)效果，提前布置任務(wù)，每人一個(gè)專題，要有復(fù)習(xí)方案，練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)本輪復(fù)習(xí)是在前面的基礎(chǔ)上全面提高的過(guò)程。通過(guò)專題訓(xùn)練，達(dá)到練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度的目的，并提高學(xué)生舉一反三的能力。第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二講方程與不等式。第六講 圖形與變換。第十講三角函數(shù)學(xué)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。四、分層輔導(dǎo),因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，我特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)措施。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來(lái)試題型類型，以及考試改革的情況。、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)和新形式下的特點(diǎn)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。給特殊的題加批語(yǔ)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和信心，繼續(xù)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們自己去尋答。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。配套練習(xí)以《學(xué)考新視野》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美
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