20xx年中考?xì)v史試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 我們大家在中考復(fù)習(xí)中一定要多關(guān)注。三、今年的材料解析題考查了孫中山、中國共產(chǎn)黨，經(jīng)濟(jì)全球化幾個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)，以文字材料為主，形式比較單一，但命題卻較為靈活，學(xué)生入手雖感覺容易，但從改卷的情況來看，得分情況并不理想。二、⒈今年的列舉題得分較高，但出現(xiàn)的錯(cuò)別字也很多，例如把“占城稻”的“占”寫成戰(zhàn)爭(zhēng)的“戰(zhàn)”，另外李公麟創(chuàng)立的“白描”畫法錯(cuò)誤率也很高。在分析中，周老師強(qiáng)調(diào)：今年的歷史中考試卷充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，試題緊扣雙基，貼近生活和時(shí)事，突出能力要求，既考慮到知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，有突出了重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的考查，難易兼顧，又增強(qiáng)了區(qū)分度，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和高一級(jí)學(xué)校的選拔。第一篇：2011年中考?xì)v史試卷質(zhì)量分析2011年中考?xì)v史試卷質(zhì)量分析一年一度的中考已于6月16日結(jié)束，中考閱卷工作也于今日告一段落。接下來閱卷的老師對(duì)自己所負(fù)責(zé)批改的試卷題目進(jìn)行逐一分析：一、今年的選擇題和往年一樣共10題，得分率也較低，尤其是選擇題第9兩題錯(cuò)誤率很高，其中第9題的得分率僅為47%。⒉辨析改錯(cuò)題今年兩種題型都出現(xiàn)了，但難度不是很大。第15題：在考查“孫中山最偉大的歷史功績”這一知識(shí)點(diǎn)上，一部分學(xué)生概念不清，將孫中山的功績和主要革命活動(dòng)混為一談；在考查“完成民主革命任務(wù)的根本保證”這一問題上很多同學(xué)都犯了審題不清的錯(cuò)誤，沒有關(guān)注到“根本”二字，所以寫出來的答案大都是畫蛇添足，扣分比較嚴(yán)重?？偟膩碚f，今年的中考?xì)v史試卷很好的體現(xiàn)了新課改的要求，緊扣考綱，在重視基礎(chǔ)的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用、分析、解決問題能力的考查，這對(duì)我們今后的歷史教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。試題靈活，側(cè)重能力本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握的薄弱、混亂甚至是無知。在材料解析和問題探究題中表現(xiàn)尤為突出。通過這次對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我感覺獲益匪淺，下面提出我個(gè)人的幾點(diǎn)看法。培養(yǎng)思考習(xí)慣，提高思維品質(zhì) 日常教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)，在相互交流中提高分析歷史問題解決問題的能力，特別是培養(yǎng)史論結(jié)合的能力。學(xué)會(huì)從材料中最大限度地提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、綜合運(yùn)用的能力。適當(dāng)開展歷史活動(dòng)課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工整理資料和獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）非選擇題考查學(xué)生從具體的文字?jǐn)⑹鲋刑崛v史事件的能力。例如：25題給出美國的發(fā)展壯大簡表讓學(xué)生從中提取信息并讓學(xué)換角度思維設(shè)計(jì)表格美國發(fā)展壯大的過程，這又考查了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。08年發(fā)生在國內(nèi)的熱點(diǎn)一是改革開放30周年，二是百年奧運(yùn)會(huì)，還有一個(gè)就是周恩來庭辰110周年，還有另外一個(gè)當(dāng)前社會(huì)重大問題即抗震救災(zāi)這一熱點(diǎn)問題。（3）突出專題性。例如：第21題把奧運(yùn)火炬與河南歷史文化元素融為一體（5）引入對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查。圖文并茂，可讀性強(qiáng)，直觀性強(qiáng)。例如：材料題第23題對(duì)建國60周年的感悟。如選擇題116對(duì)20世紀(jì)50年代—90年代蘇聯(lián)和東歐巨變的認(rèn)識(shí)，對(duì)三次科技革命的整體認(rèn)識(shí)等。第2題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景，第8題考查了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。如22題利用學(xué)生熟悉的大事年表篩選信息找出有因果關(guān)系的事例、歸納歷史發(fā)展線索。無論是選擇題還是非選擇題，都不能直接查閱資料找出答案，需要進(jìn)一步思考才能作答，只顧死記硬背不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法會(huì)感覺無從下手。試題中側(cè)重考查重大歷史事件的內(nèi)容及其影響：如第21題“指南針與新航路開辟的內(nèi)在聯(lián)系”、第23題“辛亥革命的歷史意義”等，都直接考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)。（3）緊扣熱點(diǎn)。如非選擇題第23題第3問從孫中山的三民主義學(xué)說和毛澤東思想都推動(dòng)了中國現(xiàn)代化進(jìn)程的角度立意命題，考查學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光來分析問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的理解力和以史為鑒的運(yùn)用能力。在教學(xué)中堅(jiān)持從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，避免人為地加深知識(shí)點(diǎn)的難度?！皩ｎ}意識(shí)”就是充分重視專題教學(xué)，把握專題的特點(diǎn)和綜合性，通過理順專題達(dá)到理解歷史全貌的目的。開卷考試必然會(huì)減少客觀性試題數(shù)量，加大主觀題的考查力度。有些教師認(rèn)為，開卷考試沒有什么意義了，反正學(xué)生查資料都可以找到。教育理念的開放性是應(yīng)對(duì)開卷考試的前提，在新課程背景下，命題人必然要向過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力角度傾斜。開卷考試命題也是有根有據(jù)的，這一個(gè)根是課程標(biāo)準(zhǔn)，這一個(gè)據(jù)就是與課標(biāo)相關(guān)聯(lián)的，如教材、材料、社會(huì)熱點(diǎn)問題。要挖掘課程資源，善于發(fā)現(xiàn)有用的材料，關(guān)
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