33海水溫度和鹽度1課時-wenkub
2022-12-14 05:24:43 本頁面
【正文】 地水的主要來源，也是大氣的主要熱源之一。 ［講授新課］ 海水鹽度和溫度 (板書 ) 請同學們閱讀本節(jié)課文內容的第一部分：地球上的海洋，了解海洋的一些概況以及人 —海關系的發(fā)展過程。而海洋農牧化、海洋油氣開發(fā)、深海采礦、海水綜合利用等產業(yè)開發(fā)已形成規(guī)模，并顯示出巨大潛力。 ●課時安排 一課時 ●教學過程 ［導入新課］ 浩瀚的海洋，被譽為生命的搖籃、資源的寶庫。 ●教學難點 海洋和大氣之間的物質和能量交換。 ，以現實生活的事象為例，加強對海水溫度與鹽度分布規(guī)律的認識。 示范教案一 ( 1課時 ) ●教學目標 知識目標 、海陸相互作用和海水的溫度和鹽度概念。 德育目標 ，正確理解人類與海洋、海岸的相互關系，合理利用和保護海岸，促進可持續(xù)發(fā)展。 ●教學方法 ，讓學生更直觀地了解有關海洋知識，了解海水的一些物理、化學性質，由淺入深，增強學生的海洋環(huán)境意識。海洋既是人類未來發(fā)展的重要空間場所，也是影響地理環(huán)境發(fā)展演化的重要因素。人類已經開始把注 意力轉移到海洋中來了，龍?zhí)度毜呐﹂_始了，開發(fā)利用海洋資源的同時，保護好海洋生態(tài)環(huán)境至關重要。 一、地球上的海洋 (板書 ) 學生閱讀完課文后，以提問方式或指點的方式，讓學生了解以下的海洋概況知識： (板書 ) 人類賴以生存的地球，海洋面積 遼闊，水深巨大。據統(tǒng)計資料：世界海洋每年蒸發(fā)總量可達 450000立方千米，其中大約 90%的水汽直接在海洋上空凝結，以降水形式返回海洋，其余約 10%的水汽由大氣運動送到陸地上空，凝結降落，再通過河川徑流返回到海洋。海水運動是塑造海岸地形的重要因素，它引起海岸線的變遷，影響沿海沉積物的搬運和沉積作用的進行，如，入海河流攜帶的泥沙在河口附近沉積，往往形成三角洲和濱海平原。我國沿海開發(fā)地帶實施外向型經濟發(fā)展戰(zhàn)略，就是基于這些優(yōu)勢條件。一方面不僅遭受各種災害性天氣 (臺風、颶風等 )、海平面變化等 自然因素的威脅，另一方面，也受到人類活動帶來的許多災難性影響 (過度捕撈、污染、沿海的不合理開發(fā)等 )。地球上陸地全部被海洋所分開或包圍，所以陸地是斷開的，沒有統(tǒng)一的世界大陸，而海洋卻是連成一片，各大洋相互溝通，它們之間的物質和能量可以充分地進行交流，形成統(tǒng)一的世界大洋。 海是位于大洋邊緣、靠近大陸，被大陸、半島或島嶼所分割的具有一定形態(tài)特征的小水 域。例如大連灣、孟加拉灣等。其水文特征是水流急、流速大，上下層或表層兩側的海水理化性質不同，流向也不同?，F在的月亮，就是 20億年前被甩出去的，地球上留下一個大坑，即太平洋的洋盆，以后注滿水，便成太平洋。 “隕石說”認為：大約在兩億年前，一顆大衛(wèi)星從萬里之遙墜落下來，在地球表面，形成一個大坑。 補充材料 3：海水從哪里來 從宇宙空間看地球，地球是藍色的，因為地球上大部分地方是水，據水文學家計算，地球上共有 。隨著水汽的增加，烏云越來越多，愈積愈厚，削弱了太陽輻射，地面溫度逐步降低，巖漿冷卻，固化為地殼，地表溫度下到 100℃以下，水汽冷凝成水滴落到地面上來。 二、海水溫度 (板書 ) 請同學們閱讀課文的第二部分內容 —— 海水溫度，并回答以下問題： 以下問題可通過多媒體計算機放映，或通過制作影片投影，讓學生帶著問題去看課文，然后，老師進行問題點撥、歸納和總結。海洋熱量的收入，主要是來自太陽輻射的熱量。 ，無論是水平方向的，還是垂直方向的，都與太陽輻射密切相關(當然洋流對水溫的影響也不容忽視 )。附近三個觀測站水 溫隨深度變化曲線”中還可知：海洋在垂直方向上，由于太陽輻射首先到達海水表面，海水導熱率又很低，海水的溫度隨深度增加而遞減，只是在表層海水以下，海水溫度隨水深變化不大，特別是 1000 米以下的水溫變化很小，經常保持著低溫狀態(tài)?！?10176。 ，是產生海洋性氣候和大陸性氣候的基礎。海洋面積廣，水量大，而且熱容量又很大，所以，海水溫度的變化比陸地溫度的變化小得多。然后對記錄數字進行分析。而陸地，尤其是大陸內部，則表現為夏季炎熱，冬 季寒冷，溫差較大。 。分析、概括、總結如下： ，海水的味道既咸又苦，
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