【正文】 ）、本詩(shī)三個(gè)小節(jié)，各寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）、表達(dá)了怎樣的思想感情？二、自主學(xué)習(xí)，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：二、設(shè)疑導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來(lái)的無(wú)比喜悅的思想感情。五、拓展延伸，作業(yè)布置。）他心中有什么想法呢？（可從“山之上，國(guó)有殤”去體會(huì)他愿以身許國(guó)的情懷。（一）先初讀全詩(shī)，把每句詩(shī)讀正確、流利，明白每小節(jié)詩(shī)的大意。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入新課。（提示：插入自己的情感描寫(xiě)）第7課 《望大陸》學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)“兮、殤”2個(gè)生字。同桌互說(shuō)閱兵式過(guò)程并練習(xí)敘述 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出此時(shí)的你感受了這種場(chǎng)面會(huì)有什么表現(xiàn)？ 出示課后作業(yè)第三題中的句子，再感受這不同尋常的場(chǎng)面。點(diǎn)名這一歷史時(shí)刻作為一名中國(guó)人會(huì)有怎樣的感受。學(xué)習(xí)課時(shí):2課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入本課：“大典”指什么？那開(kāi)國(guó)大典呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《開(kāi)國(guó)大典》，在這篇課文中，你想學(xué)到什么？教師整理問(wèn)題：（1）開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)。、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：s版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案開(kāi)國(guó)大典導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。，理解課文內(nèi)容，了解人們參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)自豪的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。，理解課文內(nèi)容，了解人們參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)自豪的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（2）開(kāi)國(guó)大典時(shí)人們的心情怎樣？（3）開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程是什么？（4）從本課中，我們借鑒出示課件：讓學(xué)生明白，開(kāi)國(guó)大典是中國(guó)歷史上轉(zhuǎn)折的日子，此時(shí)作為一名中國(guó)人你的情感怎樣。學(xué)生發(fā)言教師隨機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)如。，看文章中的精彩描寫(xiě)之處，引導(dǎo)學(xué)生：明白此類文章的寫(xiě)法，如演講比賽、“六一”活動(dòng)、元旦等大型活動(dòng)。能正確、熟練并有感情地背誦全詩(shī)。教師板書(shū)《望大陸》，學(xué)生讀題。同桌互讀，指名反饋，并談感受。）（三）背誦全詩(shī) 再次體會(huì)詩(shī)中之情。課后讀《遠(yuǎn)方的思念》、《我的中國(guó)心》，進(jìn)一步體會(huì)課文《望大陸》中濃烈的思念故土之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩(shī)句理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。觀看“中英香港政權(quán)交接儀式”視頻，思考：知道這是一個(gè)怎樣的日子嗎？談話：1997年7月1日零時(shí)，香港會(huì)展中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回歸了！在這舉世矚目的時(shí)刻，在960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，人們以千歌萬(wàn)曲、千言萬(wàn)語(yǔ)傾吐著自己激動(dòng)的心聲。自讀詩(shī)歌，分小節(jié)概括主要內(nèi)容。引導(dǎo)預(yù)設(shè)：（一）讀第一小節(jié)時(shí)，應(yīng)弄清“漫長(zhǎng)的歲月”“你被迫離開(kāi)母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什么，并抓住“撕斷腸”“??為之怒號(hào)”“??為你悲傷”“期盼”等詞語(yǔ)體會(huì)所含情感。在理解每小節(jié)詩(shī)的內(nèi)容、感情時(shí)，要結(jié)合指導(dǎo)朗讀，做到能有感情地去讀，并把第三小節(jié)背誦下來(lái)。香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國(guó)歡騰。通讀課文，整體感知，理清文章的脈絡(luò)。出示自探提示，組織學(xué)生自探。讀課文中你還有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谡n文中作批注。生概括課文主要內(nèi)容，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀鏈接小詩(shī)《長(zhǎng)城》，能有感情地進(jìn)行朗誦。讀35自然段，從文中找出描寫(xiě)山海關(guān)特點(diǎn)的語(yǔ)句。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話，體會(huì)士兵的思想感情。二、解疑合探想一想課文一共有多少次對(duì)話，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？再讀對(duì)話，一邊讀，一邊想：你從每次對(duì)話中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？（學(xué)法提示：你從哪一句話中感受到了士兵有這樣的的形象的？）分角色有感情地朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話，進(jìn)一步體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限赤誠(chéng)之心。組內(nèi)擇優(yōu)推薦。用指定的比喻詞寫(xiě)句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)。著力讓學(xué)生每個(gè)個(gè)體主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報(bào)展示方案方式。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來(lái)寫(xiě)句子，要用上指定的比喻詞。背誦《己亥雜詩(shī)》，說(shuō)說(shuō)自己的理解。第二課時(shí)前置學(xué)習(xí)語(yǔ)文大課堂了解調(diào)查內(nèi)容閱讀調(diào)查和采訪注意事項(xiàng)。合作探究討論交流搜集到的反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。拓展延伸就自己關(guān)心的現(xiàn)象或事情寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。進(jìn)行初步試寫(xiě)。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案第二組單元教材解讀：本組教材圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的課文。單元教學(xué)目標(biāo)：熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。習(xí)作3課時(shí) 回顧拓展二1課時(shí) 《詹天佑》教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路時(shí)遇到的各種困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)： 。：（1）詹天佑是個(gè)怎樣的人？用波浪線在文中劃出相關(guān)句子。③主要寫(xiě)詹天佑一生中最主要的事跡——修筑京張?zhí)炻愤@件事。第一部分：第一自然段。三、學(xué)習(xí)第3自然段、3自然段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？ （1）當(dāng)時(shí)的情況怎樣？抓住關(guān)鍵詞“阻撓” “要挾”（2）當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？可以看出什么？（3）全國(guó)的反映如何？抓住關(guān)鍵詞“轟動(dòng)”？ 。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷。二、探究第三部分，思考：詹天佑遇到了哪些困難？（1）小組探討?！伴_(kāi)鑿隧道”“設(shè)計(jì)線路”部分（1）自讀并畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的鐵路設(shè)計(jì)示意圖。四、課堂小結(jié) 有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，想想文章主要寫(xiě)了什么？（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。師生總結(jié)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。）三、默讀課文，勾出生字詞。，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。）請(qǐng)有感情地讀讀這句話。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。說(shuō)說(shuō)自己的感受。，你又感悟到什么呢？教學(xué)說(shuō)明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。板書(shū)設(shè)計(jì)：懷念母親崇高的敬意真摯的愛(ài)慕生身母親 = 祖**親 《彩色的翅膀》教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感 。課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。比喻事情真相大白。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來(lái)越美好。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫??）（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。）（4）我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。）五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)8《中華少年》教學(xué)目標(biāo)：，了解詩(shī)意。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。）五、誦讀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷：以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情?！白鎳?guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：能大膽地在眾人面前展示自己的才能。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 圍繞主題寫(xiě)演講稿。不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。）“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。）三、寫(xiě)作實(shí)踐自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的同學(xué)寫(xiě)讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！ 。三、展示臺(tái)（可結(jié)合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）（圍繞祖國(guó)這個(gè)專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國(guó)的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺(jué)如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)預(yù)設(shè)：如果生沒(méi)搜集，就由教師做簡(jiǎn)要介紹。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。生匯報(bào)三、在修筑的過(guò)程中，詹天佑分別克服勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。，自己感悟句子的意思，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。此時(shí)，你最想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？ 、三自然段。教師引導(dǎo)：我們可把這些句子分為兩部分，一是修路遇到的困難，二是詹天佑克服困難的言、行、想法。三、美讀關(guān)鍵句，體會(huì)其作用，想想其表情達(dá)意的作用。教學(xué)目標(biāo)：，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài)。著名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。，說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識(shí)？三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解生身母親自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。②聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世。①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。四、朗讀文中的佳句，回想母親 。二、研讀祖**親，感受懷念作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。三、重點(diǎn)研讀以下句子1.……不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。⑵你知道頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎？ ⑶感情朗讀。四、呼應(yīng)文章首尾，適度拓展一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。中間引用了作者以前的日記，這是一種新的表達(dá)形式，讓學(xué)生接觸，并告訴學(xué)生以后我們的習(xí)作當(dāng)中也可以運(yùn)用。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。注意正音。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。（邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。8*中華少年教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感2．為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹 教學(xué)預(yù)設(shè)：（一）談話引入，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？ 生自由談，作為他的兒女，你感到什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（三）初讀詩(shī)歌，了解大意 ，掃清生字障礙。如：翱翔：在空中回旋地飛。本文指更美好。然后說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗誦，你體會(huì)到了什么？?！犊谡Z(yǔ)交際4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2．本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦，尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國(guó)人物，編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起。他們向往自然，愛(ài)戀自然，對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情誼。李白多情，白居易也多情。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬(wàn)里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿）如果不想寫(xiě)演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫(xiě)一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書(shū)：祖國(guó)在我心中）2．相信通過(guò)兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對(duì)“祖國(guó)”這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說(shuō)，我們用演講稿的形式把它寫(xiě)出來(lái)。）6．演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì)很困難的。先小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；