【正文】 勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。讓我們深入理會了這種研究的開展。（3）對案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。人不學(xué)，不知道。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。以下是東星資源網(wǎng)整理的國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)報告，歡迎閱讀！【篇一】國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)報告國培計(jì)劃雖然短短三天時間，但是讓我收獲不少，在這三天里，有著充實(shí)，有著快樂，說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺。來自山西省運(yùn)城市人民路學(xué)校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運(yùn)城師范附屬小學(xué)張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。李明新校長所講的《實(shí)與活：我的語文教學(xué)追求》中，引起我最大興趣的是他的“導(dǎo)課例談”。王榮生教授提出：“依據(jù)文本體式”確定教學(xué)內(nèi)容。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆的時間流里，我離開校園已小十個年頭，作為學(xué)生，學(xué)校生活的記憶已漸漸模糊，而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學(xué)校的大門，而且是跨入我夢想已久卻始終未實(shí)現(xiàn)的大學(xué)校門，心中滿懷驚喜與期待，來到這所古老而書香氣十足的山西師范大學(xué)開始了我三個月的大學(xué)生活。他認(rèn)為好的閱讀，往往基于合適的文本解讀。他的導(dǎo)課總是能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，出其不意，緊緊抓住學(xué)生，真正起到了導(dǎo)課的作用，與我平時為了出示導(dǎo)課環(huán)節(jié)而導(dǎo)相比自己慚愧不已，同時也激發(fā)了自己努力探索的欲望。周靈梅老師所講的不是一篇課文，而是一節(jié)晨誦課。張金芳老師講的是一首古詩。在這期間我們參觀了銀川西夏區(qū)三小和西夏區(qū)十一小，剛進(jìn)入學(xué)校首先引入眼簾的是整潔而又美麗的教學(xué)環(huán)境。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。一、教師要進(jìn)行知識的更新“知識也有保質(zhì)期。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的39。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。（4）對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?！酒繃嘤?jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)報告歷經(jīng)10天的國培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。所以大家都積極上課認(rèn)真聽講。xx晚上飯館20：00鐘關(guān)門，好像沒有夜生活。每個小組優(yōu)秀學(xué)員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學(xué)員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員，回答問題了就知道是哪位學(xué)員，哪位學(xué)員不認(rèn)真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。說實(shí)在的，這些老師很辛苦！第一次和班主任鄭老師交流，她就叫我郭老師。其中有一位學(xué)員比我到得早，但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手，辦理入住手續(xù)，而那個來的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。師愛要全面、公平。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)。從長遠(yuǎn)看，這樣的學(xué)生是很難適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。教有定則，教無定法。歷史自身特有的趣味性，更是蕩然無存。不少學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是另有原因。如果我們的學(xué)生帶著興趣和激情去學(xué)習(xí)歷史，審視歷史，或許會發(fā)現(xiàn)一切并非如自己想象的那樣難，學(xué)習(xí)歷史還是有章可循，有規(guī)可依的。就以記憶為例，歷史是一門記憶性很強(qiáng)的科目，時間安排是否合理，效果大不一樣。二 對國培計(jì)劃和課程改革的認(rèn)識；近年來，世界許多國家特別是一些發(fā)達(dá)國家，無論是反思本國教育的弊端，還是對教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革人手，通過改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，們要懂得當(dāng)前世界各國基礎(chǔ)教育課程改革的基本走向和趨勢是： ①以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；②在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能 力和基本態(tài)度的培養(yǎng)；③加強(qiáng)道德教育和人文教育，加大人文學(xué)科課程的比例；④注重綜合化課程，尤其是義務(wù)教育階段課程的綜合化，置以克服分科教育的缺陷；⑤加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和實(shí)用化； 2⑥強(qiáng)調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要； ⑦課程與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，賦予課程以新的內(nèi)涵與時代特征第三，我們要理解第二；新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是什么? 課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。本次課程改革中，將廣大教師所熟悉的“教學(xué)大綱”改成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”。③課程標(biāo)準(zhǔn)突破學(xué)科中心，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)；而教學(xué)大綱則以學(xué)科為中心。第四，我們要正確認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。不同版棲的教材有不同的編寫體例、切人視覺、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇及圖像系統(tǒng)。③改善學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究。①依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合新教材特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分考慮“三維目標(biāo)”的落實(shí)。三 本次學(xué)學(xué)習(xí)的收獲聆聽專家剖析，更新教育理念。深化專業(yè)知識，拓寬歷史視野。四 以后的工作設(shè)想 “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這是陶行知先生對教育本質(zhì)的生動概括。教學(xué)過程應(yīng)該體現(xiàn)人文化，充滿人文關(guān)懷，始終以有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，而不應(yīng)把學(xué)生訓(xùn)練成考試的“機(jī)器”和裝知識的“容器”。傳統(tǒng)教學(xué)手段中的精華要繼承，現(xiàn)代社會中的有益信息要及時吸取。堅(jiān)決反對滿堂灌、一言堂。只有具有較強(qiáng)發(fā)散思維能力的學(xué)生才能釋放出更多的智慧，創(chuàng)造出與眾不同的成果。務(wù)實(shí)有效的教學(xué)反饋有利于教學(xué)問題的解決和教學(xué)質(zhì)量的提高。我認(rèn)為關(guān)鍵還是自身的原因。教育的一個主要職能就在于引導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，確立以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)理念。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新，尊重學(xué)生的獨(dú)立見解，提倡科學(xué)的創(chuàng)新思維活動。轉(zhuǎn)變“分?jǐn)?shù)”成敗論，確立開放創(chuàng)新、多維度的教育評價觀。即9 7學(xué)生平時的考試成績不以分?jǐn)?shù)來公布，而是“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”四個等級，“中”即是合格，“差”即是不合格。通過評價，可以對被評價者產(chǎn)生心理壓力，進(jìn)而影響他的學(xué)習(xí)行為，通過行為強(qiáng)化，可以提高或改變被評價者，改善教育效果。在這方面，歷史教育只是人生大教育系統(tǒng)中的一個重要的不可分割的子系統(tǒng)，還應(yīng)與家庭教育、社會教育等多方面有機(jī)地結(jié)合起來，以期更全面地發(fā)展學(xué)生。因此，實(shí)施以學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念就成為當(dāng)前歷史教育最重要的課程目標(biāo)之一。在此，