【正文】 photoshop教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）【知識(shí)與技能】（1）初步了解photoshop界面的組成；（2）會(huì)用各種工具（3）能夠?qū)崿F(xiàn)獨(dú)立的圖像編輯制作 【教學(xué)過(guò)程與方法】充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 工具的使用 【學(xué)習(xí)要求】（1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。是中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)及多媒體專業(yè)從事相關(guān)實(shí)踐不可缺少的重要手段之一，每一位相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該熟練地掌握和運(yùn)用，以增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力。此本教材的特點(diǎn)如下： 、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)等專業(yè)中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫(xiě)教材時(shí)，力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中，使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素，不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)。1．基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）了解photoshopcs2的新界面，掌握常用快捷工具；（2）掌握常用繪圖工具的使用方法；（3）掌握菜單命令的具體內(nèi)容；（4）掌握路徑工具的使用方法；（5）理解圖像、通道、蒙版、索引色的概念；（6）掌握濾鏡單一命令的運(yùn)用效果。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，特別是非藝術(shù)類職業(yè)教育，在編寫(xiě)過(guò)程中，注意做到： 、循序漸進(jìn)的講述方法，讓讀者直觀、迅速地了解photoshop cs2的主要功能。本書(shū)在使用過(guò)程中，建議課堂教學(xué)相對(duì)集中課時(shí)對(duì)“工具的使用”、“路徑的運(yùn)用”、“圖層風(fēng)格”、“數(shù)碼映像的處理”、“實(shí)例解析”進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練（尤其是經(jīng)典案例的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)），以求在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)將圖像的處理和設(shè)計(jì)能力提到一個(gè)較高水準(zhǔn)。菜單欄、工具欄、屬性欄、標(biāo)題欄、浮動(dòng)面板等桌面常見(jiàn)對(duì)象的作用。 第2章 圖案設(shè)計(jì)——繪圖工具的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 能力目標(biāo)：能熟練使用畫(huà)筆與鉛筆工具并能合理調(diào)整相關(guān)參數(shù)；能正確使用填充工具，利用漸變填充工具創(chuàng)作出不同質(zhì)感效果。難點(diǎn)：能正確使用仿制圖章工具。創(chuàng)建自定義畫(huà)筆的方法。選擇預(yù)設(shè)圖案難點(diǎn)：正確、合理調(diào)整圖層模式。平面設(shè)計(jì)中常用的字體。藝術(shù)字與段落文本的使用關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：掌握不同選框工具所使用的不同對(duì)象；了解屬性欄中羽化值的參數(shù)設(shè)置。重點(diǎn)：不同選擇工具的。[內(nèi)容檢核]第5章 招貼廣告設(shè)計(jì)路徑工具的使用 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] [重點(diǎn)和難點(diǎn)] [教學(xué)方法] 采用多媒體教學(xué)模式；教師通過(guò)投影儀演示，學(xué)生臨摹的練習(xí)方法；加強(qiáng)曲線路徑的訓(xùn)練，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。路徑的組成部分。每種形式的使用方法。該課程從“如何做”入手，再進(jìn)一步提升到“為什么這樣做的”的水準(zhǔn)，最終達(dá)到由學(xué)生自行創(chuàng)意制作的階段。（2)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；（3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。該課程從“如何做”入手，再進(jìn)一步提升到“為什么這樣做的”的水準(zhǔn)，最終達(dá)到由學(xué)生自行創(chuàng)意制作的階段。（2)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；（3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本書(shū)采用案例教學(xué)法，通過(guò)案例引導(dǎo)的方式講述photoshop CS3的基本知識(shí)，并通過(guò)最后一章的總合應(yīng)用實(shí)力比較全面地展示了photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的處理技巧。圖形圖像處理這節(jié)是學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)數(shù)字圖像改變形態(tài)、尺寸、色彩調(diào)整、編輯調(diào)整、文件格式轉(zhuǎn)換等被廣泛運(yùn)用到各領(lǐng)域中。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)例展示和實(shí)際操作過(guò)程中生成知識(shí)，并運(yùn)用利用功能或命令制作選區(qū)實(shí)現(xiàn)在實(shí)際生活中制作案例。利用flash制作的衣服變色小動(dòng)畫(huà)，配合語(yǔ)言描繪，視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)人的多種思維，使學(xué)生多角度吸收知識(shí)。課前預(yù)習(xí)，明確課堂任務(wù)，提高效率；課后拓展，多思維制作案例，鍛煉自主操作能力。（二）第一個(gè)案例分析：如何利用“色彩范圍”命令為女孩上衣?lián)Q成另一種顏色。此時(shí)女孩上衣變了設(shè)定的顏色，按ctrl+d組合鍵取消選區(qū)。接下來(lái)進(jìn)行實(shí)例操作，打開(kāi)adobe potoshop cs3，對(duì)素 材進(jìn)行導(dǎo)入。此案例完成。色相/飽和度或其他命令為衣服換色，ctrl+d完成。選擇移動(dòng)工具將人物拖動(dòng)到圖片適當(dāng)位置。在這一類課程的教學(xué)實(shí)踐中我主要的教學(xué)思想是使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要緊扣教學(xué)內(nèi)容并緊密聯(lián)系學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際生活，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)。學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)圖形、圖像的基本知識(shí)已有了最初的了解，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這部分知識(shí)是將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和新知識(shí)融合到一起的內(nèi)容，所以教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。（自己先演示,再讓學(xué)生做，最后再讓學(xué)生發(fā)散思維制作自的創(chuàng)意作品）三、說(shuō)學(xué)法 從學(xué)生上機(jī)時(shí)間占總課時(shí)的70%出發(fā)，采用練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，本人利用“個(gè)人作品展示”，目的是讓學(xué)生按照即定的任務(wù)制作自己的作品,并通過(guò)展示作品從而進(jìn)行交流,有所提高,學(xué)生能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。（二）方法分析（1）任務(wù)一：調(diào)整人物圖像的色彩及明亮度 圖像分析：這兩張圖象的顏色及光線角度有一定的差別，因此在制作整幅圖像之前一定要先調(diào)整主要人物圖像的色彩及光亮度教師活動(dòng)：展示主要人物圖像的對(duì)比圖，要求學(xué)生分析兩張圖形的異同，從而對(duì)操作任務(wù)提出第一項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，即將主要人物圖像原圖的色彩和光亮度調(diào)整成效果圖。教師活動(dòng)：講解其中一張圖像的制作，復(fù)習(xí)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，羽化操作及透明度的設(shè)置來(lái)進(jìn)行制作。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。篇三：photoshop說(shuō)課稿《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好：今天我說(shuō)課的課題是《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》。photoshop是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的各種處理操作，實(shí)現(xiàn)多種信息表達(dá)效果。photoshop教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)是通道使用及蒙版的處理較抽象，再結(jié)合濾鏡的使用操作，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3．通過(guò)對(duì)不同圖像的操作、制作來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力、結(jié)合實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力。四、說(shuō)教法photoshop教學(xué)過(guò)程我們都知道photoshop是一門(mén)培養(yǎng)人的操作能力的重要學(xué)科。學(xué)生都不喜歡枯燥的單純式講授，而需要實(shí)際可操作性的東西，因此我的教學(xué)方法就是采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要緊扣教學(xué)內(nèi)容并緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際生活，給學(xué)生一點(diǎn)壓力，使其在完成任務(wù)的同時(shí)真正掌握操作，把知識(shí)學(xué)到手，并能夠融會(huì)貫通，舉一反三，把知識(shí)運(yùn)用到以后具體的實(shí)踐中。同時(shí)基于本課題的特點(diǎn)，我采用了以下的教學(xué)方法： ：利用圖像等手段進(jìn)行直觀編輯演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。：由上節(jié)課演過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，把教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。六、結(jié)束語(yǔ)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我根據(jù)新聞采編年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和任務(wù)探究的教學(xué)方法，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下能夠自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)、技能、操作的整個(gè)過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，提高自己的動(dòng)手操作能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。2．本課程目標(biāo)在學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)方案中所起的作用 本課程屬平面設(shè)計(jì)類課程，圖形的設(shè)計(jì)與處理，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的感染力，提升網(wǎng)站的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)。② 本課程與相關(guān)企（行）業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和職業(yè)資 格標(biāo)準(zhǔn) 由于photoshop是眾多圖像處理軟件中的佼佼者，被廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)制作、包裝裝潢、商業(yè)展示、建筑及環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域。整個(gè)教學(xué)過(guò)程共模擬了十個(gè)工作場(chǎng)景，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程于工作（生產(chǎn)）過(guò)程中的職場(chǎng)環(huán)境，將photoshop的基本知識(shí)、操作方法都融入了這十個(gè)案例中。市場(chǎng)部經(jīng)理特意來(lái)到公司拜訪，要求公司做一批軟皮抄，便簽等學(xué)習(xí)用品的設(shè)計(jì)。由于要使整個(gè)設(shè)計(jì)意境深遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)，且在商店擺放時(shí)，要注意陳列效果，所以決定采用滿版圖的表現(xiàn)方式。（教學(xué)內(nèi)容：廣告常用的宣傳品形式、規(guī)格，注意事項(xiàng)、圖層蒙版的操作與原理。（教學(xué)內(nèi)容：處理客戶提供的素材的基本要領(lǐng)，曲線命令的使用、通道的原理及處理玻璃器皿的操作方法）案例10：遠(yuǎn)洋城地產(chǎn)廣告的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作項(xiàng)目（教學(xué)內(nèi)容：地產(chǎn)類廣告的有關(guān)事項(xiàng)、海報(bào)報(bào)紙廣告的常規(guī)尺寸，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用）2．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程本課程在模擬真實(shí)公司環(huán)境的情景下，以項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)而對(duì)項(xiàng)目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3040分鐘左右。本課程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬的工作環(huán)境，以公司實(shí)際接手到的項(xiàng)目為前提，以一個(gè)公司的普通員工為主線，由情境引出，以完成《。篇五：photoshop說(shuō)課稿 photoshop說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師、各位領(lǐng)導(dǎo)大家上午好，我是xxx，今天要說(shuō)課的題目是：《圖像特效的制作》。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用，既可以幫助學(xué)生將濾鏡命令應(yīng)用到實(shí)際圖像的處理中，又為后面藝術(shù)繪畫(huà)效果的學(xué)習(xí)提供鋪墊。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在吃透教材基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：點(diǎn)狀化濾鏡和動(dòng)感模糊濾鏡的使用。三、說(shuō)教法所以針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思路，主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，精心選擇任務(wù)，給予學(xué)生更多的時(shí)間動(dòng)手操作，組織學(xué)生開(kāi)展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析解決任務(wù)中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。分析演示在分析演示環(huán)節(jié)，我針對(duì)任務(wù)中涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例具體演示兩個(gè)濾鏡命令的使用，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又提高了學(xué)生之間的合作探究水平，在知識(shí)上還加深了對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的應(yīng)用。我從學(xué)生中挑選幾幅不同層次的作品進(jìn)行展示，肯定學(xué)生的成果，并提出希望，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)借用ppt課件進(jìn)行本課內(nèi)容板書(shū)。（2）問(wèn)： 用鋼筆工具鉤的路徑再用放射工具總是漸變放射，由粗到細(xì)，怎樣成一條直線；答：，再選取圖章及噴槍，然后在路徑面版中直接拖動(dòng)工作路徑到描邊按鈕上，就能出現(xiàn)一條直線效果。用羽化噴槍把尾部噴淡，也可達(dá)到由淡到濃的漸變。（7）問(wèn)： 怎樣使一個(gè)圖片和另一個(gè)圖片很好地融合在一起(包括看不出圖像的邊緣)；答：，實(shí)行羽化，然后反選，再按DELETE，這樣就可以把圖片邊緣羽化為了達(dá)到好的融合效果，你可以把羽化的像素設(shè)定的大點(diǎn)，同時(shí)還可以多按幾次DELETE，那樣融合的效果更好。（9）問(wèn)： 怎樣使文字邊緣填充顏色或漸變色；答：文字邊緣填充顏色，可描邊功能。（12）問(wèn)：用PHOTOSHOP輸出AI格式，在MAX里輸不進(jìn)? 答：PHOTOSHOP輸出為AI格式的只能輸出路徑，你可以進(jìn)入MAX里面在添顏色。（15）問(wèn)：各位大蝦，我敢說(shuō)我不是個(gè)十足的菜鳥(niǎo)，但學(xué)了大半年的ps，至今對(duì)通道還是不能靈活的應(yīng)用，請(qǐng)問(wèn)你們從前對(duì)通道的認(rèn)識(shí)也是這樣嗎，現(xiàn)在經(jīng)常用通道嗎，你們認(rèn)為通道是ps最難的嗎？ 答：通道應(yīng)該分幾部分來(lái)說(shuō)：，通道是按照8位來(lái)存儲(chǔ)信息的，而PS的圖層是24的，這樣按照存儲(chǔ)格式PSD是很占硬盤(pán)空間的，而用通道保存信息的話，那就可以少占用硬盤(pán)空間。從而產(chǎn)生很多特效。（16）問(wèn)：用photoshop設(shè)計(jì)出一個(gè)效果圖打印到A4紙上,但是我不知道在photoshop新建這個(gè)文件的尺寸(也就是定義該文檔的長(zhǎng)寬各是多少比較合適),打印時(shí)分辨率又該設(shè)為多少? 答：A4幅面是210mm*297mm,打印時(shí)我想要適當(dāng)縮小一些,。答：新建一個(gè)透明層，在透明層上在建立文字成，并完成效果，輸出為GIF格式的圖片，就能實(shí)現(xiàn)背景