【正文】 他：“孩子，我很高興你有目標，我相信你。一旦老師發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛力，他們也就會開始發(fā)現(xiàn)自己的潛力。羅恩老師的激情，還表現(xiàn)在他對孩子們積極而殷切的鼓勵。他告訴孩子們如果在課堂上注意力集中，等到快下課的時候就能和唱這首歌曲。在日常的課堂教學中，羅恩老師經常會絞盡腦汁，想出很多奇妙的教學方法。他用彩色粉筆在人行道上計算代數(shù)題，他布置“不可能完成的任務”，讓他們嘗試用60秒或更短的時間解出這些挑戰(zhàn)性難題，而且還通過使用足球、食品，以及更多的歌曲來使課堂變得有趣。那么，我們應該怎么處理呢？相信各位同仁不會聽之任之，但是，應對之余，我們每個人應該都在思考：我們的課堂上出現(xiàn)此種情況，是否說明我們的課堂也有不足之處呢？我們該如何完善我們的課堂設計呢？其實，我們教師應該能夠解決課堂中出現(xiàn)的39?！笨吹竭@段話，我的心怦然一動，曾經的一個個畫面浮現(xiàn)在我的眼前，當時確實很生氣，可是隨著時間的流逝，那些不愉快都煙消云散了，留下的都是美好的回憶。沒有嚴格的要求和難度的。我想起這樣兩句話，第一句：寧可讓學生不學，也不能讓學生厭學。他的學生在他的這種潛移默化的教育下也在這樣做人這樣做事，所以才取得了一個又一個的成功。好的教育是沒有國界的，任何一個國家好的經驗只要是適合我們的我們都可以拿來學習，就像《羅恩老師的奇跡教育》。沒有像李老師那樣細致入微地了解學生形成的原因，自然不能對癥下藥，對學生的教育效果自然也就收效甚微了。一位平凡的母親，卻被成千上萬的孩子視為再生父母。特別是李圣珍老師的人性教育故事，讓我久久不能平靜。幾本書中，朱永新老師主編的一本《教育的奇跡》，讓我很受感動。制定班規(guī)并且隨時根據(jù)情況補充班規(guī)，最重要的是不折不扣的執(zhí)行它們；讓課堂成為充滿激情的地方，提高孩子們課堂學習效率；用心聆聽孩子的心聲，走進他們的生活；讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想；高期望帶來不可思議的進步；在老師和家長之間搭一座信任之橋；別給學生補考的機會，讓他們明白機會只有一次；對暫時答不出問題的學生是“救場”還是掌聲鼓勵；組織策劃旅游，但不是單純的游玩，而是另一種形式的高效的學習；犧牲與家人朋友的休閑時間，全身心的投入到學校事務和教學上。最吸引我的是這本書和市面上的很多暢銷家教書籍不太一樣，最大的不同在于它是從一個男性的角度上來闡述教育，而我們平時讀到的書往往都夸大了母親對于孩子的影響，無形之中弱化了男性角色在孩子成長中的影響和力量。《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記2我是一名小學教師，也是一位母親。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。接著他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反復的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。第一篇：《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記[本站推薦]《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記范文（精選5篇）讀完一本經典名著后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。2。他敏銳的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以后的教學中，我會更加細心的觀察學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會關愛和期待。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。成為媽媽以來，我更加關注孩子的教育和成長。我們清楚一個孩子的成長絕對不可能只有母親或者女性參與，因為性別不同，導致思維方式也有很多不同，所以父親的角色在孩子的世界里不可替代。曾經抱怨“我們小學部的活動怎么這么多呀！”“哎呀！怎么這么皮呀！”現(xiàn)在想想真是慚愧！好的教育沒有國界。此書由四個篇章組成，分別是家庭教育的奇跡、教師的教育奇跡、自我教育的奇跡和學校教育的奇跡。李老師的教育理念是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴。這份愛是何等的溫暖，何等的的神奇，何等的偉大呀！感動書中的奇跡，也便細想身邊的教育。每一個孩子都渴望愛，被父母愛，被老師愛，被社會愛。羅恩老師說：“我們都應該對自己做的每一件事盡心盡力。羅恩老師說：“我認同教師要為學生的成績負責，但我同時鼓勵老師們尋找創(chuàng)造性的方法激發(fā)學生學習。第二句：興趣是最好的老師。要求孩子們就不會精彩紛呈，讓那些不努力和沒盡力的孩子輕而易舉的過關不是愛他們而是害他們。懂得放下、懂得饒恕、懂得感恩，善待每一個學生，我們自己也會獲得快樂。典型挑戰(zhàn)，并想盡一切方法來豐富自己的課堂生成，激發(fā)孩子們積極地參與課堂，鼓勵每一個孩子都能在課堂有所收獲和啟迪。開始每堂課時，如果學生們不能盡力而為地解決黑板上的難題，他會給每個孩子一只氣球和魔力記號筆，讓他們在氣球上解題。羅恩曾經是八年級的數(shù)學老師，孩子們對新學習的代數(shù)知識不感興趣。孩子們興奮極了，下課了，很多孩