長城贊教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 而成的散文，句式整齊，意境開闊，內(nèi)容博大?！堕L城贊》是第一篇主體課文。2．背誦課文第4自然段。）（五）齊讀課文（六）指導(dǎo)背誦。（二）指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長城的？1．這一段共有幾句話？2．默讀，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文說說加粗字的意思。2．讀課文。指名讀課文放映長城的圖片，播放歌曲《長城頌》讓學(xué)生形象感知長城的氣勢雄偉。好，萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。背教學(xué)重點、難點:1．指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。第一篇：《長城贊》教學(xué)設(shè)計教材分析：《長城贊》是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎民百工的聰明才智和堅強(qiáng)毅力，教學(xué)目標(biāo):1．理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城等重點句子的意思及所表達(dá)的思想感情。那么，今天讓我們通過《長城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧?。ǘz查預(yù)習(xí)。精讀品味，語言賞析鼓勵學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對聯(lián)的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。第二課時（一）導(dǎo)入。3．齊讀，再次體會作者的思想感情。（背誦方法提示：兩個自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。板書設(shè)計形態(tài)像條長龍長城構(gòu)造高大堅固氣魄雄偉、偉大奇跡聯(lián)想血汗、智慧凝成第二篇：長城贊教學(xué)設(shè)計為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了長城贊教學(xué)設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。綿延萬里的長城，讓我們感受到前輩的智慧，被譽為人類歷史上最偉大的建筑，是中華民族智慧的一個縮影，也是中華民族文明的象征。它敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎庶百工的聰明才智和堅強(qiáng)毅力。我班同學(xué)有的同學(xué)去過長城，對長城有一定的感性認(rèn)識。因此，宜引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會語句的內(nèi)涵。能正確讀寫將帥、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、豐碑、峻嶺、瀚海、縱橫、點綴、錦繡等詞語。激發(fā)學(xué)生誦讀、積累古跡上的對聯(lián)的興趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它的文章《長城贊》。讀過課文，你有什么感受?你覺得它的體裁是什么?(生判斷其體裁，師引導(dǎo)生區(qū)分各種體裁之間的區(qū)別)你見過對聯(lián)嗎?它有什么特點?本文與你以前見過的對聯(lián)有什么明顯的不同?(生談自己認(rèn)識的對聯(lián)，簡單談?wù)勂湫问絻?nèi)容上的特點)下面，我們按對聯(lián)的特點，逐句找一找對應(yīng)關(guān)系。同桌間、小組間互相讀一讀，評一評。[先整體感知課文，讀正確、讀流利，為下文理解做準(zhǔn)備。]第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：作者用對聯(lián)的形式贊美了萬里長城，上聯(lián)寫了什么內(nèi)容?二、精讀細(xì)品，自主感悟上聯(lián)從時間起筆，點明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智和堅強(qiáng)毅力。師適時點撥，引生領(lǐng)會每一句話的內(nèi)涵，并適時板書：其中黑體字為本節(jié)課的新板書。[全詩的情感是統(tǒng)一的，我們學(xué)習(xí)課文必須把握全詩的基調(diào)。自由背，同桌互背，小組背，展示背。[播放此片，旨在喚起學(xué)生保護(hù)長城的意識。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式。但不管何類對聯(lián)，使用何種形式，必須具備以下特點：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為虛對虛，實對實，就是名詞對于名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。（重點）學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)。一、導(dǎo)入新課 1.（出示圖片）這是什么建筑？你能用一句話介紹一下你心中的長城嗎？我國研究長城的專家羅哲文以中國傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)，描述了這一舉世聞名的歷史遺跡。：(圍繞課文設(shè)計的一些對對子練習(xí))，詞性相當(dāng)?shù)奶攸c）三、精讀課文，品讀感悟。（①體會幾個加．．．．．．點詞對時間的巧妙連接；②感受對聯(lián)語言凝練的特點；③朗讀體會歷史悠久），黎庶百工，費勁移山心力，才修筑此偉大工程。因此我們可以大聲地告訴世人，它是一座＿＿＿＿？（4）齊讀上聯(lián)，讀中感受對聯(lián)朗朗上口，韻律優(yōu)美等特點總結(jié)學(xué)習(xí)方法，自學(xué)下聯(lián)（1）上聯(lián)從時間起筆，點明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智和堅強(qiáng)毅力。師適時點撥，引生領(lǐng)會每一句話的內(nèi)涵）［逐句品悟，更有助于深入地理解語句的內(nèi)涵］（2）、練習(xí)有感情地朗讀下聯(lián)，組內(nèi)互評。［播放此片，使學(xué)生從整體上對長城有一個更感性的認(rèn)識，從而更 好地理解全文，體會作者的獨具匠心及其民族自豪感的表達(dá)，并為下面的背誦打基礎(chǔ)。［由讀到背，各種形式的練習(xí)，有利于完成本課的積累任務(wù)。＿＿＿＿＿＿，長城展雄姿。板書：上下兩千年上聯(lián)
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