一粒種子-一粒種子教學設計★-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 三、理解課文內容出示課件，觀看課文同步朗讀動畫。課文里的生字寶寶想和大家交朋友。師：能告訴我你們喜歡什么嗎？ 生：??師：那你知道這些奇妙美麗的植物都是怎樣長大的嗎？ 生：??師：對了，是由一粒小小的種子最初發(fā)芽，逐漸長大。課前準備幻燈片，課件教學重點，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學生愛科學的興趣。教學目標，獲得一些簡單的植物生長的知識。師：生口頭造句，師相機輔導。剛才同學們圈出了自己不認識的字，現(xiàn)在老師也想為同學們讀讀課文，你重點聽聽你剛才圈出的生字怎么讀，請你伸出小手跟著老師劃讀課文。教學媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準備熟讀課文，預習生字教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。培養(yǎng)自主識字，合作學習的能力。認字15個，寫字6個。第一篇：一粒種子《一粒種子》教學設計一粒種子《一粒種子》教學設計教學目標。能流利的朗讀課文。學習邊讀邊想的讀書方法。同學們，在你們成長的過程中，都有誰給了你關心和幫助？讓我們一起來分享一下好嗎？同學們，你們在家人、親人朋友，社會的關心、愛護、幫助下健康快樂的成長，今天老師給大家?guī)砹撕门笥眩肟纯此钦l嗎？生齊聲說，師：是一?？蓯鄣男》N子！喜歡它嗎？師多媒體出示幾個畫面：師講述：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，小種子長大，又有誰在幫助他們呢？你們想知道嗎？今天就讓我們和一粒種子交個朋友。師配樂朗讀課文，生跟著老師劃讀課文。鞏固識記生字：游戲：師：同學們的詞語讀的這么棒，句子說的這么棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰愿意來試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園里來看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進了泥土里，那就讓它們在這里慢慢地長大吧！這節(jié)課還有幾個不僅讓我們會認，還要會寫的生字寶寶。，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個詞語的意思?！澳?、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。這節(jié)課我們就來學習《一粒種子》的故事。出示生字表，讓學生認識。你看到了什么？你聽到了什么？（學生自由發(fā)言）種子挺了幾次身子？都是在什么時候 ？種子發(fā)芽需要什么？（1）泥土（板書：泥土——土壤）（2）暖和（板書：暖和——溫度）（3）喝水（板書：喝水——水分）（4）蚯蚓 外面熱鬧（板書：松土——空氣）四、有感情地讀第二段。2．結合插圖展開想象，理解課文內容，了解種子的生長過程和條件。【教具準備】生字卡片、課件 【學法指導】合作探究 【習慣培養(yǎng)】良好的寫字習慣 【教學過程】一、激趣導課，初步感知（35分鐘）復習字詞，學文鋪墊1．同學們，上節(jié)課我們認識了許多種子寶寶，這節(jié)課我們再來和他們交交朋友。2．生自由讀文3．剛才我聽到有幾位同學讀得又準確又流利。（2）演一演（3）種子覺得很舒服，會說些什么？ 第三、四次“挺一挺”（學習課文第三—九小節(jié)）3．默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？ 4．介紹“蚯蚓”：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點？ 5．板書：松土（空氣）6．學生字：啊 喊 7．分角色朗讀 8．學習八、九小節(jié)“暖和”讀一讀用動作表示暖和。9．多可愛的小種子啊，我都到你們對它情不自禁的贊嘆聲了。四個“挺一挺”敘述了種子發(fā)芽生長的全過程。《一粒種子》全文共九個自然段分為四個部分: 第一層(第一節(jié))寫一粒種子睡在泥土里，春天來了，覺得很暖和。在泥土里的種子喝到水，側面說明春天大地解凍，雨水充沛，暗指種子發(fā)芽需要水。第四層(第八、九節(jié))寫春天的熱鬧景象和種子一定要破土而出的強烈愿望。過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。二年級上半學期學生已積累一定的學習方法，包括提出問題，想辦法解決問題等，教學時應進一步培養(yǎng)學生學習能力。五、教學環(huán)境及資源準備多媒體教室、生字卡、多媒體課件、教學配套光盤六、教學過程教學過程教師活動學生活動 設計意圖及資源準備一、激情導
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