中一王莉述職報(bào)告-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，運(yùn)用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓學(xué)生自己走進(jìn)“森林”》在《中學(xué)生物學(xué)》2005年10月（總第100期）發(fā)表，論文《水下射手——射水魚(yú)》在《中學(xué)生百科》2006年3月（總第112期）發(fā)表，論文《讓學(xué)生自己走進(jìn)“森林”》在2005年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，論文《新課程呼喚新教法—淺談新課程生物學(xué)教學(xué)“四化”問(wèn)題》在2002年蘇州市青少年科技教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘活動(dòng)”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書(shū)育人，為人師表。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出。2001年8月進(jìn)入蘇州市第一中學(xué)任教初中生物教師。2002年8月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，聘任期已滿四年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)作為一名共青團(tuán)員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針。二OO五年度考核評(píng)選中被為優(yōu)秀。我在2005年8月?lián)纬醵飳W(xué)科備課組組長(zhǎng)，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，并充分利用信息技術(shù)手段為課堂服務(wù)。在任職期間，我所任班級(jí)的生物成績(jī)均排在年級(jí)前列。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)生物學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解課程改革的發(fā)展方向。其中2004年指導(dǎo)學(xué)生顧筱楊同學(xué)參加《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影比賽學(xué)生組獲校二等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參加各項(xiàng)評(píng)優(yōu)課比賽，在2005年度蘇州市區(qū)中中學(xué)生物教師基本功競(jìng)賽中獲初中組二等獎(jiǎng)，在學(xué)校2005年度青年教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)校2005年度青年教師“課堂常用英語(yǔ)”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，在學(xué)校2006年度青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。三、心理健康教育方面在教育教學(xué)工作中，我非常注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)方面的知識(shí)，深刻的知道青少年期是一個(gè)特殊階段，依賴與獨(dú)立的矛盾、接受與拒絕的沖突、自我認(rèn)同危機(jī)、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對(duì)贊同的需求是這一時(shí)期的問(wèn)題。在這期間，我已在學(xué)校的“心靈驛站”開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，成績(jī)顯著。以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希望我能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具中教一級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年。一、思想政治自參加工作以來(lái)，就認(rèn)定教書(shū)育人是我終身的責(zé)任！所以時(shí)刻不忘堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，做到依法治教。二、師德修養(yǎng)“深愛(ài)教師職業(yè)，方可傾心教壇；只有深入教壇，方可成就學(xué)生；只有深愛(ài)學(xué)生，方可滲透育人細(xì)微的愛(ài)心。工作中服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在首位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡心盡力做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意。教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的技巧。四、工作成績(jī)功夫不負(fù)有心人，成績(jī)與付出是成正比的。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項(xiàng)職業(yè)的特殊性，今后我會(huì)在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。第三篇：中一述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告桐鄉(xiāng)十中劉綿福本人自2001年8月工作至今已有7個(gè)年頭了，七年來(lái)我為人師表、以身作則，工作勤勤懇懇，并取得了一定成績(jī)。工作中，具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精
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