【正文】 下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等。四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)語文的興趣，取得了較好的成績，但學(xué)生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。四，課后輔導(dǎo)工作現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上有時不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種情況，我著重抓好學(xué)生的思想教育，想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，對五年級的學(xué)生，根據(jù)實際情況，對部分學(xué)生開“小灶”。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對語文的興趣。在教學(xué)工作中，我主要圍繞四個方面開展工作：備課，上課，課后輔導(dǎo)及作業(yè)的批改和測試。第一篇：五年級上總結(jié)2011年秋季期個人工作總結(jié)黃星藝時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期工作中，我堅持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料。對于語文教學(xué)，我重在多讀多練，讓學(xué)生在讀寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時補漏，夯實基礎(chǔ)。新時代要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。2011秋班主任工作總結(jié)筋小黃星藝一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然?？傊?，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。好詞佳句的收集。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如這果樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高！第二篇：五年級上學(xué)期總結(jié)五年級上學(xué)期總結(jié)五年級上學(xué)期總結(jié)1 光陰荏苒，歲月如梭。在這個學(xué)期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個最簡單的例子來說吧。在此學(xué)期中，我與同學(xué)和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這句詩的作者是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家韓愈。五年級上學(xué)期總結(jié)2 光陰似箭,時光飛逝,不知不覺中一個學(xué)期又要過去了,在這個學(xué)期中,我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步,所有的這一切都源自于老師、,總結(jié)和改正不足,現(xiàn)對本學(xué)期的得與失,成與敗作一全面的總結(jié),：我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,尊敬老師,我和我的同學(xué)都踴躍捐款,希望他能早點治好病,早點回到校園中；趙遠(yuǎn)豪的書丟了,怎么也買不著,在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時,我讓我爸爸在書店里的倉庫里找,找到了最后一本,：我這學(xué)期進(jìn)步的不大,有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神,會開小差,不積極舉手發(fā)言,字寫的不太好,：我積極、自覺地鍛煉身體,上好每一堂體育課,：我在一天天長大,我在課余時間學(xué)習(xí)上網(wǎng),現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料,我一定會發(fā)揚成績、改正不足,老師、同學(xué)們請相信我!第三篇：五年級上數(shù)學(xué)總結(jié)五年級數(shù)學(xué)上冊期末工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，回憶這個學(xué)期，在數(shù)學(xué)教學(xué)上我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。另外課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，為以后教學(xué)做借鑒。由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，將生活中的場景運用到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。注重與學(xué)生的交流。本學(xué)期，我利用中午時間經(jīng)常找一些學(xué)生談