【正文】 當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠；本班的學(xué)習(xí)自覺性很差，課堂組織有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力不集中，思想上不求上進(jìn)；本期因時(shí)間關(guān)系對學(xué)生訓(xùn)練不夠，下學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。四、認(rèn)真批改作業(yè)。二、自我完善，不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平作為教師我們要努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久，其實(shí)，我也不知道自己是怎么了。教學(xué)中，、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)五級088班的語文教學(xué)工作和班主任工作。在搞這些活動(dòng)時(shí)，本人都能積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校和班主任做好相關(guān)的工作。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動(dòng)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。六、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?；貞浧疬@學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我感到既充實(shí)又喜悅。作為年輕教師我們要做到每一課都有備而來，每堂課都要做好充分的準(zhǔn)備。作為教師要善于理解學(xué)生，理解學(xué)生就是給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。第四篇：五年級上數(shù)學(xué)總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)老師。新課標(biāo)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境”。上 課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。六、班主任隨想當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。培養(yǎng)班級圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。當(dāng)堂練習(xí)要當(dāng)堂進(jìn)行集體講評，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。由于學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。在此學(xué)期中，我與同學(xué)和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。四，課后輔導(dǎo)工作現(xiàn)在的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種情況，我著重抓好學(xué)生的思想教育，想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，對五年級的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況，對部分學(xué)生開“小灶”。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他?