【正文】 范和中小學(xué)生守則且入鏡上墻。1教學(xué)樓：（35）大廳側(cè)面可以書寫教育方針、簡(jiǎn)介或?qū)W校章程等。教學(xué)用房、輔助用房：（31）學(xué)校教學(xué)用房?jī)?nèi)外均進(jìn)行粉刷。（27）室內(nèi)外線路合理規(guī)范，無亂拉亂扯、無破損裸露現(xiàn)象。（23）監(jiān)督箱干凈刷新,與公開欄顏色協(xié)調(diào)，上有監(jiān)督電話。（19）室外運(yùn)動(dòng)器械（籃球樁、乒乓球臺(tái)、單杠、雙杠等）固定牢固、無傾斜；沙坑更換新沙；室外體育器械全面油漆、無安全隱患。（15）水池美觀實(shí)用，有排水設(shè)施，無積水、污物等。校園：（11）對(duì)已有綠化物進(jìn)行清整，做到干凈無雜物。（7）有標(biāo)語或宣傳畫。（4）門口兩側(cè)圍墻、學(xué)校沿途要刷寫與“省督導(dǎo)評(píng)估”有關(guān)的固定性標(biāo)語。在過去的幾年里，我校園文化環(huán)境建設(shè)雖取得了一定的成績(jī)，但由于校園文化環(huán)境建設(shè)底子薄，經(jīng)驗(yàn)少，再加上經(jīng)濟(jì)條件的制約，校園文化建設(shè)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距，但我們會(huì)在今后的工作中，將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)將我校建設(shè)成符合時(shí)代要求的園林式學(xué)校。由于學(xué)校資金短缺，學(xué)校教學(xué)設(shè)備，包括體育器材不能滿足日益發(fā)展的教學(xué)實(shí)際的需要。我校購置的十大偉人和名人鏡框即裝飾了校園，又是德育教育的亮點(diǎn)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”的開設(shè)，即開闊了學(xué)生視野，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向。在勞動(dòng)實(shí)踐園區(qū)建設(shè)中，建立了垃圾處理場(chǎng)和種植場(chǎng)、廁所，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)，利用種植場(chǎng)向?qū)W生宣揚(yáng)自然科學(xué)知識(shí)。我校綜合各方面情況，分步驟地進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)今前三個(gè)短期目標(biāo)已分步實(shí)現(xiàn)：第一步校舍建設(shè)；第二步校園環(huán)境整治；第三步提高校園文化環(huán)境建設(shè)品位；由于規(guī)劃科學(xué)、落實(shí)得力，我校校園文化環(huán)境建設(shè)得到上級(jí)部門的高度表揚(yáng)。第一篇：中小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的中小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的自評(píng)報(bào)告校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是營(yíng)造清新、優(yōu)美、舒適、安全環(huán)境的主要保障，校園文化建設(shè)直接影響著文明育人、環(huán)境育人的成敗。二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境我校統(tǒng)籌規(guī)劃，將學(xué)校分為即相對(duì)獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一的“三大園”進(jìn)行建設(shè)，（即“教學(xué)活動(dòng)園”、“體育活動(dòng)園”、“勞動(dòng)實(shí)踐園”）。這“三大園”建設(shè)各有特色，又和諧統(tǒng)一，形成了具有學(xué)校特色的校園環(huán)境。組建了體藝、音樂、書畫、計(jì)算機(jī)興趣小組，使學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校始終重視同學(xué)們的養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，首先制定了不同的規(guī)章制度《學(xué)生一日常規(guī)》、《****小學(xué)愛護(hù)環(huán)境公約》、《上樓三字歌》、《衛(wèi)生常規(guī)》等，并發(fā)揮集體作用，要求全校師生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的小事做起，為綠化校園多種一棵樹，為美化校園多種一盆花，讓學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)生活中不斷成長(zhǎng)，樹立美化校園環(huán)境光榮、破壞校園環(huán)境可恥的榮辱感。學(xué)生行為習(xí)慣存在校內(nèi)外不一致。****小學(xué)二○○六年十月第二篇：校園文化、環(huán)境建設(shè)（精選）深州市中小學(xué)校園文化、環(huán)境建設(shè)基本要求校門口：（1）校牌重新書寫或更換，堅(jiān)決杜絕繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字等不規(guī)范用字。（5）落實(shí)外來人員進(jìn)門登記制度，并堅(jiān)持經(jīng)常。（8）墻壁上無亂抹、亂畫、亂寫的痕跡，無腳印，無張貼的雜物。（12）有花墻的要完整美觀，花草樹木要修剪整齊；花池內(nèi)無枯枝爛葉、廢紙、棍棒等雜物，無損壞、破損；有提示牌，設(shè)計(jì)美觀，突出教育性、科學(xué)性。（16）校園地面，無垃圾痰跡，無雜草碎片，無凹凸不平、無衛(wèi)生死角。（20）操場(chǎng)圍墻有幾條醒目的大字標(biāo)語或運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫。國(guó)旗：（24）旗桿刷新，旗桿、旗臺(tái)固定牢固無破損。廁所：（28）廁所衛(wèi)生、無味、無蠅。（32）各室門口統(tǒng)一制作標(biāo)牌。（36）樓梯一側(cè)或正面張掛提示牌，如“輕聲慢步靠右行”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“輕聲細(xì)語、舉止文明”等。（39）教室兩側(cè)張掛名人名言、警句等激勵(lì)學(xué)生刻苦勤奮的字畫。（43）學(xué)生課桌擺放整齊劃一，桌面平整、干凈，無損壞。1校長(zhǎng)辦公室：（46）張掛：校長(zhǎng)職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)示意圖、校園平面圖、教師情況一覽表等。1教師辦公室：（50）張掛：教師職業(yè)道德規(guī)范、科任教師職責(zé)、班主任職責(zé)、課程表、任課表、作息時(shí)間表、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)安排表等。（54）做到窗明、床凈、墻潔、無積塵、無蛛網(wǎng)、無痰跡、無殼皮紙屑。（58）堅(jiān)持“四分開”，即成品生與熟，成品與半成品，食物與雜物，食物與天然水分開；由原料到成品實(shí)行“四不制度”，即不收進(jìn)腐爛變質(zhì)的食品，不出售腐爛變質(zhì)的食品，不用手直接拿食品，不用廢紙張包裝食品。（62）蔬菜上架，有防鼠臺(tái)，糧庫、室內(nèi)等處有防鼠設(shè)施，做到無鼠糞，無鼠跡，無鼠洞，無鼠咬痕。（66）正面黑板上方中央懸掛國(guó)旗，兩側(cè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)張掛：“研究生態(tài)，保護(hù)平衡”、“實(shí)踐出真知”、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”、“規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高操作能力”或“樹立現(xiàn)代化思想，提高科技意識(shí)”等大字標(biāo)語。（70）物理、生物實(shí)驗(yàn)室通電到桌，有公用水槽，有深色窗簾，有演示臺(tái)。必須設(shè)置危險(xiǎn)藥品保存柜，實(shí)行雙人管理。（75）要有美觀的分類標(biāo)簽、櫥目標(biāo)簽。（79）防火措施到位，配備滅火器1個(gè)、沙箱、沙袋等。（83）計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)要與最大班容量一致，計(jì)算機(jī)要統(tǒng)一編號(hào)，有各班上機(jī)座次表。每種圖書的復(fù)本數(shù)不超過5冊(cè)。有舉辦讀書活動(dòng)的相關(guān)資料。（91）正面書寫和張貼“書是人類進(jìn)步的階梯”、“為中華之崛起而讀書”等大字。（95）各種器材、藥品排放有序。：（99）有遮光窗簾。（103）適當(dāng)張掛美術(shù)教學(xué)掛圖或《全國(guó)學(xué)生美術(shù)欣賞圖庫》中的圖畫。（107）教室一角放音樂教學(xué)用品柜、后側(cè)擺放合唱臺(tái)。第三篇：農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)》結(jié)題報(bào)告課題類別：微型課題課題編號(hào)：課題負(fù)責(zé)人：王波參與人： 葉艷艷 所在單位：磚井鎮(zhèn)學(xué)區(qū)【摘要】：校園文化建設(shè)是精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，是凈化師生心靈的有效手段，可以說是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，因此，搞好校園文化建設(shè)至關(guān)重要。隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，校園文化成了各級(jí)各類學(xué)校育人的一條重要途徑，成了學(xué)校管理的一種重要手段，充分顯示了文化管理的高層性、規(guī)范性和科學(xué)性，為學(xué)校管理理論的豐富和發(fā)展提供了新的思路。因此，校園文化在我國(guó)的興起是客觀必然的。它能潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，而又使受約束的個(gè)體心甘情愿。二、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值校園文化是指學(xué)校群體行為方式規(guī)則的總和，是學(xué)校全體成員在教育活動(dòng)過程中共同創(chuàng)造并逐步形成的文化氛圍及相應(yīng)物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校這個(gè)共同群體精神風(fēng)貌、心理狀態(tài)、思維方式、價(jià)值取向等文化素質(zhì)與文化集合的整體表現(xiàn)。三、課題研究對(duì)象我縣典型的幾所農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)四、課題研究?jī)?nèi)容（一）物質(zhì)的校園文化建設(shè)。其中，研究重點(diǎn)是制度的校園文化建設(shè)，研究難點(diǎn)是心態(tài)的校園文化建設(shè)。（四）總結(jié)法：總結(jié)出農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。（三）總結(jié)鑒定階段（2014年4月2014年7月）分析整理資料，撰寫結(jié)題報(bào)告，敬請(qǐng)專家評(píng)測(cè)指導(dǎo)。（2）通過訪談及問卷調(diào)查了解師生對(duì)校園文化建設(shè)的滿意程度，（3）交流如何打造有內(nèi)涵、有特色的校園文化。通過本課題研究，我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面已取得了巨大的變化，我們認(rèn)為研究初步達(dá)到目標(biāo)，研究取得了一些成果，有力地推動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)，我主要成果有： 主件有：課題立項(xiàng)申請(qǐng)書課題開題報(bào)告微型課題研究成果鑒定書課題結(jié)題報(bào)告論文與心得體會(huì)：論文：《淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)》 作者：王 波心得體會(huì):《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)微型課題研究》作者：王 波第四篇：農(nóng)村中