二年級語文備課組的工作總結(jié)-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 的教學(xué)工作給我的感受是累的，但是也伴隨著快樂的點點滴滴。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。集體備課集中大家的長處，真正做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視，對能力訓(xùn)練抓落實。一、積極開展教研活動，不斷反思提高全組教師齊心協(xié)力嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高上課質(zhì)量，在備課探討時，做到用心聽，無保留地表達自己的觀點。老師們針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。我們除此之外，我們還堅持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。我們二年級語文組的17位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，循著新基礎(chǔ)的理念延展每個日子，雖然沒有達到心目中期許的境地，但是卻始終努力踐行著。對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討，取長補短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。備課活動要求前有活動思考（一般在活動前我們都會通過校信通告知大家除了常態(tài)下的活動主題），活動中有過程推進（有小組的主持人、重點發(fā)言人），活動后有反思總結(jié)；研究過程資源及時整理。在進行課堂教學(xué)考核的同時相機檢查教師的備課，學(xué)生作業(yè)設(shè)計、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流。努力實踐，關(guān)注每一個的個體發(fā)展，讓每個學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，都能享受學(xué)習(xí)，體驗進步，全面發(fā)展，快樂成長。每次單元測試結(jié)束后，各班都會認真地進行試卷分析，這樣便于老師及時找出教學(xué)的薄弱地方，分析得失，找出對策，及時調(diào)整，從而保證教學(xué)質(zhì)量全面提升。期中考試前，我們二年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動，每個班級圍繞作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度等方面評選出10本左右的整潔美觀的作業(yè)，在全年級進行展示?！坝煤米值涫且簧呢敻?。賽后，我們各班語文老師認真閱卷篩選，評出了各班的查字典小能手，備課組及時對其進行了表彰。這次活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和動手實踐能力，還鼓勵了同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時也鍛煉了同學(xué)們的團結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學(xué)們課余生活，活躍了校園文化。而準備比賽的過程，更是 “端端正正寫字，堂堂正正做人”的意識形成的過程。（二）豐富多彩的讀書活動多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。每天中午的午讀時間，你會看到我們每位老師或捧著一本好書，坐在學(xué)生中間，與學(xué)生一起感受讀書的樂趣，或聲情并茂地朗讀，與學(xué)生共享精彩情節(jié)，或打開電腦搜索有聲繪本讀物放給孩子們看；有的還將自己的心得體會說給學(xué)生聽，并讓學(xué)生交流自己的讀書體會。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時也增強了學(xué)生的語言表達能力。一本本書就像一個個小“跳蚤”，從各個攤位上跳到同學(xué)們手中，幾百人穿行于小市場中，在書的海洋中徜徉，享受淘書的樂趣。二（2）班、二（17）班的閱讀分享會，二（3）班的每月好書推薦，二（4）班的學(xué)生日記搜集，二（5）班的每月讀書之星評選，二（6）班的每月好書人物大討論，二（7）班的采蜜本，二（13）班的讀書小微博，二（14）班的美文欣賞，二（15）班的講故事比賽，二（9）班的讀書積累卡，二（16）班的讀后感交流會等，內(nèi)容豐富，形式多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。具體做法如下：，通過新舊課標、教材的對比、研讀、教學(xué)研討，提升教師對本學(xué)科育人價值和核心理念的認同，清晰不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的培養(yǎng)價值。、級部層面，備課組層面的各種理論學(xué)習(xí)形式，做好學(xué)習(xí)筆記。我們要求每個人都要樹立精品意識，在每天的課堂實踐中磨礪自己，學(xué)會比對自己和同伴的課堂，力爭上出屬于自己的精品課。2．發(fā)揮第一梯隊的引領(lǐng)作用。如，如何進行書寫指導(dǎo)、朗讀訓(xùn)練、課外閱讀指導(dǎo)，我們都進行了學(xué)習(xí)研討，特別注重實踐后的交流。五、反思改進促進步1．進一步增強常規(guī)備課活動的實效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動的效率。，提優(yōu)補差的力度和方法還不是很有效。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個人特色的教案，既具共性又有個性。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。（2）認真?zhèn)湔n（3）教后認真及時反思四、采用的重要辦法。每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課
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