【正文】 開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀(guān)念開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的五十八條建議》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。以活動(dòng)型課堂為主，構(gòu)建“生活化、活動(dòng)型、探究式” 自主高效課堂教學(xué)?？招刑?hào)：＞、＜第四次語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)教研時(shí)間：2018年5月19日 教研地點(diǎn)：會(huì)議室參加人員：東邊朱小學(xué)全體語(yǔ)文教師 教研內(nèi)容：《品德與生活》《品德與社會(huì)》教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 摘抄：一、指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020年)、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的基本精神，依據(jù)《九年義務(wù)教育小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程目標(biāo)，以活動(dòng)型課堂為主渠道，以引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人為主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，全面提高我市《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。復(fù)原號(hào)表示恢復(fù)已刪文字的符號(hào)。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。專(zhuān)題教學(xué)需要精煉的板書(shū)。用時(shí)三課時(shí)。用時(shí)一課時(shí)。用時(shí)兩課時(shí)。二、單元專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)學(xué)生的求知欲增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生搜集處理信息的能力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力學(xué)生的閱讀量增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)閱讀能力學(xué)生的識(shí)字能力不斷增強(qiáng)，有利于提高識(shí)字鞏固率學(xué)生的參與意識(shí)增強(qiáng)，有利于逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣三、基本流程預(yù)習(xí)展示是在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，進(jìn)行單元“導(dǎo)讀”。十二、教師培訓(xùn)5要繼續(xù)引導(dǎo)語(yǔ)文教師大練基本功，寫(xiě)下水文。屆時(shí)將評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班級(jí)、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師等。4要制定改革課堂教學(xué)的實(shí)施方案，改革的內(nèi)容要具體、目標(biāo)要清楚，實(shí)施過(guò)程學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)要設(shè)置實(shí)驗(yàn)班級(jí)，明確實(shí)驗(yàn)教師。4引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作、日常交流中積極應(yīng)用經(jīng)典文辭，學(xué)以致用，收獲快樂(lè)。九、人文素養(yǎng)3要使用好《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好《讀本》中的三個(gè)欄目，提高完成三個(gè)欄目的達(dá)成度。每次講評(píng)要抓住重點(diǎn)，講評(píng)學(xué)生作文中帶有普遍性的問(wèn)題，同時(shí)，重在鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性。3要重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)，要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法?？梢灾苯优?、當(dāng)面批改，教師的批改要有針對(duì)性要具體，要有眉批、邊批、尾批、批閱時(shí)間，給學(xué)生作出具體的范式，讓學(xué)生看到老師的批改后能知道如何整改，老師的批改要體現(xiàn)指導(dǎo)性和激勵(lì)性。3創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣；習(xí)作內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)；多給予鼓勵(lì)，尋找習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生習(xí)作內(nèi)驅(qū)力；注意價(jià)值觀(guān)的正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，在習(xí)作中張顯個(gè)性、馳驅(qū)想象、釋放心靈，讓習(xí)作成為學(xué)生的生活需要。七、習(xí)作教學(xué)上好習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)課，構(gòu)建新型教學(xué)模式，體現(xiàn)不同學(xué)段的習(xí)作教學(xué)特點(diǎn)。2創(chuàng)設(shè)交際情境，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)聽(tīng)說(shuō)雙方積極互動(dòng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生交際水平的層次性提高。2要建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角或班級(jí)書(shū)櫥。五、課外閱讀：1積極進(jìn)行讀書(shū)推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課等課型的研究，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。1堅(jiān)持以讀為本，重視朗讀感悟，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)；發(fā)揮教師朗誦示范作用，適當(dāng)進(jìn)行朗誦技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生借助朗誦與文本、作者進(jìn)行交流，提高學(xué)生誦讀能力。1教學(xué)中根據(jù)具體漢字的特點(diǎn)，適時(shí)向?qū)W生介紹漢字的演變，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字蘊(yùn)含的豐富文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。同時(shí)在日常的課堂教學(xué)中也要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。5—6年級(jí)，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。為學(xué)生設(shè)立識(shí)字檔案。努力提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味性和游戲化，通過(guò)活動(dòng)和游戲提高拼讀能力。組織35年級(jí)期末測(cè)試。進(jìn)行期中考試。四、作業(yè)檢查要求。強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。二、工作目標(biāo)營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。中高年級(jí)繼續(xù)抓好課堂寫(xiě)作，搞高寫(xiě)作水平。（1）5年級(jí)探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。（7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：A、3~5 年級(jí)鋼筆字。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。三四五年級(jí)檢查：1）、語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、學(xué)期課堂作文（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）3）、定期周記或者學(xué)生日記。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。二、識(shí)字教學(xué)：識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，認(rèn)真做好識(shí)字課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率。三、寫(xiě)字教學(xué)：學(xué)校要針對(duì)不同學(xué)段開(kāi)設(shè)鉛筆字、鋼筆字、毛筆字寫(xiě)字課課程；扎實(shí)開(kāi)展寫(xiě)字課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感。教師發(fā)揮示范作用，加強(qiáng)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)筆順、間架結(jié)構(gòu)等寫(xiě)字技巧指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、掌握漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。1開(kāi)展各項(xiàng)寫(xiě)字比賽，在活動(dòng)中培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，提高寫(xiě)字技能。1全面把握教材的閱讀體系，認(rèn)真研究低、中、高年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，做好學(xué)段間閱讀教學(xué)的銜接。1培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、有效的閱讀方法，輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，有意識(shí)的進(jìn)行閱讀積累，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣。2積極為學(xué)生及時(shí)更新書(shū)籍。2培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的交際參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的交際態(tài)度。一二年級(jí)可設(shè)寫(xiě)話(huà)本；三—六年級(jí)設(shè)作文本，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。3在習(xí)作指導(dǎo)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，在作文寫(xiě)作中指導(dǎo)學(xué)生合理使用相關(guān)詩(shī)句，達(dá)到積累運(yùn)用的效果。尾批：50字以上；字要規(guī)范，寫(xiě)在格中。通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。八、綜合性學(xué)習(xí)3認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓每一個(gè)老師做到心中有數(shù)。每天堅(jiān)持進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。4在教師中大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷提高教師的詩(shī)文修養(yǎng)，并最終實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。4從二年級(jí)開(kāi)始實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)從中心小學(xué)選取一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)、市直小學(xué)每年級(jí)選取兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。十一、質(zhì)量檢測(cè)50、教師要熟悉單元測(cè)試題內(nèi)容，備課時(shí)也要備單元測(cè)試題，教學(xué)時(shí)要做到心中有數(shù)。5教師的鋼筆字、毛筆字訓(xùn)練要和寫(xiě)字課聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。精讀品味（體會(huì)感情、領(lǐng)悟方法、）指分課或分塊學(xué)習(xí)。第二，精讀品味課文，具體了解人物事跡，感受真摯的愛(ài)國(guó)情懷，突破教學(xué)重難點(diǎn)。第四，鍛煉提高學(xué)生語(yǔ)文能力，開(kāi)展一次以“祖國(guó)在我心中”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)。五、注意事項(xiàng)專(zhuān)題教學(xué)需要教師全面整體備課?？傊?，語(yǔ)文教學(xué)是極具藝術(shù)性與創(chuàng)造性的，課堂是一個(gè)充滿(mǎn)活力的生命整體，它是一個(gè)不斷改善與完美的過(guò)程。調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。提行號(hào)是另起一段的符號(hào)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角離空號(hào)： 離空號(hào)是表示空行、空格的符號(hào)。二、教學(xué)策略與建議開(kāi)足課時(shí)，配齊教師。開(kāi)發(fā)課程資源。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期圍繞古詩(shī)，各年級(jí)開(kāi)展了豐富的學(xué)科活動(dòng)。七、努力的方向：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。有意識(shí)的進(jìn)行閱讀積累，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活和各種教學(xué)活動(dòng)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力。作文字?jǐn)?shù)：三年級(jí)300字，四年級(jí)350字，五、六年級(jí)400字。此外，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)經(jīng)典詩(shī)文的“結(jié)構(gòu)”（字?jǐn)?shù)的多少，語(yǔ)句的多少，題目的確定、詩(shī)句詞語(yǔ)的特點(diǎn)等），鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)當(dāng)小詩(shī)人，試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。評(píng)語(yǔ)要指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)作文要求指出修改意見(jiàn)。要搞好作文講評(píng)。一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)，整個(gè)年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)。俞廣桂：學(xué)困生在課堂上一般是不太愛(ài)舉手的，教師應(yīng)主動(dòng)叫他們回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。范敬：課堂練習(xí)題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學(xué)困生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。徐長(zhǎng)亮：對(duì)，我們要指導(dǎo)他們認(rèn)真審題，明確題目的所有條件和隱含條件，逐步使他們學(xué)會(huì)分析題意，應(yīng)用已知條件做出正確的推理、判斷、綜合性地找出解決問(wèn)題的正確途徑，逐步過(guò)度到獨(dú)立完成思維的全過(guò)程，從而使思維水平有新的提高。陳長(zhǎng)鑄：所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學(xué)困生逐步愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的 中心小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)記錄20101028 20:10:58| 分類(lèi)： 教科研 |字號(hào) 訂閱湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 第一教研組教研活動(dòng)記錄教研時(shí)間：208教研地點(diǎn)：會(huì)議室參加人員：第一教研組全體教師教研內(nèi)容：《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的五十八條建議》摘抄；一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)：漢語(yǔ)拼音教學(xué)要明確以音節(jié)教學(xué)為中心，在認(rèn)識(shí)、拼讀上多下功夫，重視學(xué)生拼音字母書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，但避免進(jìn)行大量的抄寫(xiě)練習(xí)，為提前閱讀和寫(xiě)作服務(wù)。培養(yǎng)識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字渠道，創(chuàng)新識(shí)字方法，總結(jié)識(shí)字規(guī)律，提高學(xué)生自主識(shí)字能力。3—4年級(jí)，能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。每周從語(yǔ)文課時(shí)或?qū)W校課程中拿出1課時(shí)用于開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)不能當(dāng)成家庭作業(yè)來(lái)布置，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)要在寫(xiě)字課中通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)完成。培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)用具。四、閱讀教學(xué)：1創(chuàng)新閱讀教學(xué)（講讀課文、略讀課文等）課堂教學(xué)模式，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)解讀文本，合理運(yùn)用教材，優(yōu)化教學(xué)策略，開(kāi)展閱讀對(duì)話(huà)，提高課堂教學(xué)效率。1低年級(jí)閱讀教學(xué)第一課時(shí)要有寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，備課中要體現(xiàn)出寫(xiě)字指導(dǎo)的內(nèi)容。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生交流課外閱讀感受、收獲搭建平臺(tái)，提高學(xué)生課外閱讀的熱情和質(zhì)量。2學(xué)校要積極參加省級(jí)以上的課外閱讀項(xiàng)目的科研課題研究。2鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活和各種教學(xué)活動(dòng)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力。作文字?jǐn)?shù)：三年級(jí)300字，四年級(jí)350字，五、六年級(jí)400字。此外，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)經(jīng)典詩(shī)文的“結(jié)構(gòu)”（字?jǐn)?shù)的多少，語(yǔ)句的多少，題目的確定、詩(shī)句詞語(yǔ)的特點(diǎn)等），鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)當(dāng)小詩(shī)人，試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。評(píng)語(yǔ)要指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)作文要求指出修改意見(jiàn)。3要搞好作文講評(píng)。3全面梳理語(yǔ)文教材中的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前備課。誦讀為主，講解為輔，循序漸進(jìn)，滲透熏陶，逐步感受語(yǔ)言的優(yōu)美，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。4在教育教學(xué)過(guò)程中，滲透民族精神教育、生命教育、合作教育、審美教育、文學(xué)教育、人格教育、尊重教育等等。4要積累過(guò)程性的資料、召開(kāi)研討會(huì)，研究總結(jié)單元整體課堂教學(xué)改革的備課及課堂教學(xué)模式。5單元測(cè)試題的檢測(cè)要規(guī)范不能當(dāng)做作業(yè)布置給學(xué)生。提倡使用以下方法：課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)以點(diǎn)評(píng)式、等級(jí)式評(píng)價(jià)為主，期中檢測(cè)以等級(jí)評(píng)價(jià)為主；努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合，隨堂測(cè)試與綜合測(cè)試相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合，免考與重考相結(jié)合；學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，參照平時(shí)測(cè)試成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。5要繼續(xù)引導(dǎo)語(yǔ)文教師大練基本功，寫(xiě)下水文。二、單元專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)學(xué)生的求知欲增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生搜集處理信息的能力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力學(xué)生的閱讀量增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)閱讀能力學(xué)生的識(shí)字能力不斷增強(qiáng)，有利于提高識(shí)字鞏固率學(xué)生的參與意識(shí)增強(qiáng)，有利于逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣三、基本流程預(yù)習(xí)展示是在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，進(jìn)行單元“導(dǎo)讀”。用時(shí)兩課時(shí)。用時(shí)一課時(shí)。用時(shí)三課時(shí)。專(zhuān)題教學(xué)需要精煉的板書(shū)。第一個(gè)符合