九年級生物復習計劃[最終定稿]-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 數(shù)對這些知識已忘記，時間緊，任務重，學生對復習課的興趣不高，所以本學期的教學需要師生共同努力，提高教學質(zhì)量。第一篇：九年級生物復習計劃九年級生物復習計劃一、指導思想努力學習課程標準，轉變教學觀念，以新的理念新的策略，滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質(zhì)量,以研導教，以研促教，切實提高生物教師的教科、教研能力和整體水平。三、教學措施我校這屆學生基礎比較差，中考又以考查能力為主，因此，加強校內(nèi)校際交流，加強集體備課，努力實現(xiàn)初中生物教師的專職化、專業(yè)化，通過初中生物教學，使學生能在探究能力、學習能力、解決問題能力上有更好的發(fā)展，能在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識上得到提高。課改的落實點還是在課堂教學。３、綜合訓練，精選習題，提高學生的理解能力和考試技巧。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。三、復習目標：本次復習時間緊(大致有一周復習時間)、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。因此，本次復習關系重大。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。注重復習技巧。平時檢測，注意狠抓學生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。擅長的地方要繼續(xù)保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。寫作文除了要把題目審清，此外材料也是關鍵。我認為，平時還可以看一些好的作文選，并不是當故事書看，而是瞧一瞧別人的材料，別人的寫作方法，寫作特色、布局等，是如何把一件平凡的事講述得生動有趣的，是如何讓語句更緊湊、立意更高遠的，是如何將主題加以深化的。平時每次做完了練習對完了答案，應該認真去體會，深入地了解什么樣的問題應該怎樣回答，掌握好一些解題技巧，聯(lián)系全文、綜合分析總結概括，解讀作者寫作意圖，逐步提升自己的閱讀水平，這樣，抓住了文章的中心，題目也就一道道迎刃而解了。到考試前便已爛熟于胸，只要再看看每篇古文的文學常識，了解其中心思想，不必再多花時間去背啊默了。特別是化學，也經(jīng)常會出一些概念性的題目。英語單詞非常重要，我每兩天背一頁考綱后面的單詞，其實里面大多數(shù)都是曾背過的，并不難。讀的多了，自然而然就會有語感，會有一種感覺，特別是做第二部分選擇題時，有時有的題目吃不準，就讀讀看感覺一下，說不定答案就會出來了。至于政治，就只有一個秘訣了，那就是一個字，“熟”。說了那么多，其實這些都是我在初三這整個一年中的一些學習方法和心得體會。說明文、議論文、散文記敘文閱讀，課外文言文，詩詞鑒賞，語言運用。（七、八年級的復習可以簡略一點，九年級稍微詳細)這一環(huán)節(jié)是XX中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，分四大版塊：積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關。小說占約六分之一。二類，只背誦約21首。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復習任務。第三階段進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。突出“測—評—練—講”的模式，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。1共一周；3各一周。）③ 古詩文的相關知識與背記。⑦ 掌握一些重要的文學常識。正確書寫漢字。6了解〈〈課程標準〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1