【正文】 情節(jié)”。重視特色展示，不斷反思和提升。特色項(xiàng)目指的是學(xué)校工作某個方面已經(jīng)形成或即將形成的特色，是局部特色。各年級一周一匯總，一月一反饋。學(xué)校要求每名教師帶5至8名學(xué)生，每周至少與學(xué)生談心一次，及時了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，必要時進(jìn)行家訪，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行適時適度的家庭教育。每一個教育工作者首先是德育工作者。除這些具體的管理制度外，學(xué)校本著抓住核心，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵的思路，強(qiáng)力推行“學(xué)、查、糾”長效機(jī)制和全員育人導(dǎo)師制，全力打造富有特色、富有魅力、富有成效的制度文化。①德育系列讀本——《法紀(jì)教育》、《感恩教育》、《惜時教育》、《信心教育》、《禮儀教育》、《安全教育》、《吃苦教育》、《學(xué)法教育》；②書法系列讀本——《軟筆書法》、《硬筆書法》；上述校本課程由校本教材的主編教師執(zhí)教，學(xué)生自主選擇，一定意義上補(bǔ)充、豐富、發(fā)展和完善了我校的課程體系，滿足了學(xué)生求知、探索的欲望，拓寬了學(xué)生的文化視野，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校開展了近兩年的“互助型自主學(xué)習(xí)活動的探索與實(shí)踐”，并取得良好效果。教學(xué)理念的更新以及教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的系列變化，促進(jìn)師生共同成長，目前，我校青年教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評選時獲獎的檔次和數(shù)量明顯提升。要提高教師的素質(zhì)關(guān)鍵在哪里？如何去突破？對于大多數(shù)教師來說，其素質(zhì)的提高是在教學(xué)實(shí)踐的過程中進(jìn)行的，因而選擇教育科研作為提高教師素質(zhì)的突破口是一種明智的舉措。因此，我認(rèn)為，作為校長，應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)國家的大政方針和現(xiàn)代教育理論，走專業(yè)發(fā)展之路，做智慧型、學(xué)者型、專家型校長，既登高望遠(yuǎn)，又謙遜親和，既高站位決策，又低重心服務(wù)，堅(jiān)持以人為本，民主治校，彰顯人文精神，履行引領(lǐng)、服務(wù)職能，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，打造獨(dú)具特色的課堂文化教育大計(jì)，教師為本。21世紀(jì)我國要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，擔(dān)當(dāng)這個歷史重任的教師面臨著重大的歷史挑戰(zhàn)，特別是農(nóng)村普通中學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)更讓我們擔(dān)憂，師資力量薄弱，整體教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低，一所學(xué)校要促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，就必須優(yōu)化學(xué)校內(nèi)在元素——教師資源。校園物質(zhì)文化突出體現(xiàn)在校園主體建筑的設(shè)計(jì)布局、校園景點(diǎn)的匠心打造及其內(nèi)蘊(yùn)的文化創(chuàng)意上。各個班級也利用板報(bào)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置，豐富班級文化內(nèi)涵。因此，近兩年來，我們審時度勢，整改創(chuàng)新，以創(chuàng)建 “實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化、人本化管理，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)精品”為目標(biāo)，積極挖掘?qū)W校各種資源，提升教育管理境界，逐步形成了彰顯學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。涵蓋物質(zhì)、精神、制度、行為等諸多要素的校園文化作為一種持續(xù)的教育力量，能夠不斷引領(lǐng)和推動學(xué)校的發(fā)展，它關(guān)乎教育環(huán)境的優(yōu)化、教師成長的方向、學(xué)生發(fā)展的質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)校核心競爭力的形成，關(guān)乎學(xué)校特色的形成和學(xué)校品牌的造就。第一篇：豐富學(xué)校文化內(nèi)涵 打造特色品牌項(xiàng)目豐富學(xué)校文化內(nèi)涵 打造農(nóng)村特色品牌隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新課程改革不斷推進(jìn)，普及高中的呼聲越來越強(qiáng)烈，農(nóng)村中學(xué)在規(guī)模、師資、設(shè)備以及教學(xué)教研等方面相對來說比較薄弱，面對這樣的形勢，農(nóng)村中學(xué)的發(fā)展舉步維堅(jiān)，其生存之道是我們應(yīng)該思考的課題。事實(shí)上，一所底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富的學(xué)校，一定擁有鮮明獨(dú)特的校園文化，并能使其成為拉動學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。一、因地制宜，科學(xué)籌劃，營造和諧的校園文化氛圍校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程，因?yàn)閮?yōu)美而高雅的環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，美化心靈，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校還在教學(xué)樓的門口安裝電子滾動屏等進(jìn)行宣傳；無時無刻不讓學(xué)生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀(jì)。整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，將觀賞性、教育性、人文性、知識性融為一體，雖是培育英才的校園，更是姹紫嫣紅的花園、溫馨怡人的家園、整潔優(yōu)美的學(xué)園、強(qiáng)身健體的樂園。全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革已成為學(xué)校工作的主旋律，發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌成為學(xué)校發(fā)展的主調(diào)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育成為學(xué)校辦學(xué)的核心任務(wù)。作為學(xué)校，打造一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。教育科研要得以順利實(shí)施，得先轉(zhuǎn)化教師的思想，人的行動取決于人的思想，如果教師思想上沒有改革的觀念，就不可能有改革的行動，因此，抓教育科研，第一步就得抓思想的轉(zhuǎn)變，為有效地轉(zhuǎn)變教師的教育思想，首先要抓理論學(xué)習(xí)，大力學(xué)習(xí)新的教育理論，敢于揭示當(dāng)前教育中存在的弊端，同時大力宣講教育領(lǐng)域中教育科研的動態(tài)和成功的經(jīng)驗(yàn)，使教師們在思想上形成一種緊迫感。（三）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建新型的自主學(xué)習(xí)文化如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生 2 的學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，已成為當(dāng)務(wù)之急。三、積極構(gòu)建校本文化，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展深入推進(jìn)新課程改革，就必須全面落實(shí)課程方案，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，包括一些有地方特色的實(shí)踐性、探究性、活動性課程，以滿足學(xué)生多樣化的需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。同時，也彰顯了獨(dú)具地方特色和學(xué)校特色的校本文化風(fēng)采。（一）建立多位一體的“學(xué)、查、糾”長效機(jī)制學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、精細(xì)管理、規(guī)范管理，就必須依法治校、完善機(jī)制和狠抓落實(shí)，要使這三者融為一體，且產(chǎn)生持久的效果，就必須建立多位一體的“學(xué)、查、糾”長效機(jī)制。因此，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制及教書育人“一崗雙責(zé)”制，意義重大，勢在必行。導(dǎo)師要在建立工作記錄袋，認(rèn)真填寫《全員育人手冊》的同時，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，隨時記錄自己成長過程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)。學(xué)期末兌現(xiàn)對班主任及教師的績效獎勵。而創(chuàng)建特色學(xué)校則是一個局部向整體推進(jìn)的過程，是由少數(shù)學(xué)生參與的優(yōu)勢項(xiàng)目向大多數(shù)學(xué)生參與的優(yōu)勢項(xiàng)目的過程。在特色建設(shè)規(guī)劃中，我們學(xué)校注意隨時收集、整理資料，不斷總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，定期開展匯報(bào)活動，這不僅可以展示學(xué)校特色辦學(xué)成果，推動特色建設(shè)活動的持續(xù)開展；還能加強(qiáng)階段性特色創(chuàng)建工作的檢閱和審視，提升特色建設(shè)品位；更能擴(kuò)大學(xué)校特色建設(shè)的社會影響，展示活動要精心策劃，力求內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、成效顯著，爭取得到社會各界的認(rèn)可和支持。這個節(jié)慶活動中，主要有蒙古族男兒三藝的賽事，即摔跤、賽馬、射劍；草原文化與國際文化、國際體育互動的中國鐵木真國際草原山地車挑戰(zhàn)賽暨草原馬拉松極限挑戰(zhàn)賽，冬季的國際雪聯(lián)中國巡回賽西烏旗站比賽等賽事；民族風(fēng)情的表演，如蒙古族女士技藝賽、草原烏蘭牧騎匯演、銀色西烏珠穆沁―草原冰雪嘉年華等豐富多彩的活動，整個活動每年6月28日至12月28日，長達(dá)6個月。今后我們更好地進(jìn)一步提升節(jié)慶活動的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步擴(kuò)大節(jié)慶活動中群眾的參與度，進(jìn)一步加強(qiáng)與民族節(jié)慶專委會的聯(lián)系，進(jìn)一步與學(xué)者專家學(xué)習(xí)探討民族活動的新做法，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會的精神，把民族文化產(chǎn)業(yè)做大做好做強(qiáng)。西烏是一生值得一去的地方，也是一生不僅僅去一次的地方，歡迎各位來旅游觀光，指導(dǎo)工作。多年來，集團(tuán)公司上下，緊貼我們施工企業(yè)的實(shí)際，努力探索和創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)的新路子，豐富其企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵。二、明確分公司企業(yè)文化建設(shè)的工作方針，制定了“全員參與，通篇謀劃，立意高新，精心提煉，體現(xiàn)個性，不斷提升，整體推進(jìn)”的企業(yè)文化建設(shè)方針。結(jié)合分公司實(shí)際，制定了分公司高點(diǎn)起步，快速發(fā)展的“三步走”發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃出“走管理密集型發(fā)展”之路的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)營開發(fā)戰(zhàn)略和“5233”人才工程戰(zhàn)略，明確了精神文明建設(shè)目標(biāo)，提出了樹立“三種觀念”，提倡“8種意識”，推行“四化”管理的企業(yè)管理理念。一、堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、推行示范、以點(diǎn)帶面，全面展開。對工程揭示牌，創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃，安全質(zhì)量保證體系，工程進(jìn)度圖表，崗位職責(zé)，宣傳櫥窗，上崗證等都規(guī)定了大小比例、顏色和字體要求，與集團(tuán)公司的《企業(yè)識別系統(tǒng)手冊》相對應(yīng)，以“EEB”局徽為主要識別標(biāo)志，以深藍(lán)色為字體和構(gòu)圖的主色調(diào)，體現(xiàn)穩(wěn)重、深遠(yuǎn)、清爽、優(yōu)雅的主旋律。黨委副書記劉文宣，對每一個項(xiàng)目部的形象系統(tǒng)都進(jìn)行策劃、指導(dǎo)和布置，形成規(guī)劃一次到位，高起點(diǎn)、高品味。項(xiàng)目經(jīng)理和書記的倡導(dǎo)與推動，黨、政、工、團(tuán)組織的強(qiáng)烈跟進(jìn)意識，職能部門的策劃協(xié)調(diào)，這種上下聯(lián)動，全員參與意識，對于建設(shè)項(xiàng)目文化打下了很好的基礎(chǔ)。忻河線項(xiàng)目部一邊抓單位形象、員工風(fēng)采項(xiàng)目文化的外顯形式，一邊狠抓員工培訓(xùn)、工程質(zhì)量、制度管理等內(nèi)部機(jī)制。侯多智書記對特色項(xiàng)目文化給予了高度評價，他說項(xiàng)目文化也是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，抓好項(xiàng)目文化是有效推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的新思路、新亮點(diǎn)、新特色。在項(xiàng)目建設(shè)中，我們堅(jiān)持做到項(xiàng)目文化建設(shè)與黨建工作、群眾工作相結(jié)合，通過文化建設(shè)提升黨建工作和群眾工作的影響力，通過黨建工作和群眾工作活動內(nèi)容，豐富項(xiàng)目文化建設(shè)的形式與內(nèi)涵，從而達(dá)到水乳交融，相輔相成的效果。項(xiàng)目黨支部開展了“四好一高”活動和黨員創(chuàng)崗建區(qū)活動，創(chuàng)崗建區(qū)活動，緊貼黨員崗位工作實(shí)際，實(shí)施了個“三個0”“兩個3”工程活動，通過特色黨建活動帶動形成了良好風(fēng)氣，用黨員的形象帶動項(xiàng)目部干部職工形象，用黨支部的作風(fēng)，影響項(xiàng)目部的風(fēng)氣，有力的促進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)。大力宣傳創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的重要性，弘揚(yáng)人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，支持和鼓勵職工多專業(yè)學(xué)習(xí)，職工間的互動式學(xué)習(xí)，鼓勵職工參加成人教育、自