【正文】 ，學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)組織校級(jí)研究課、公開課、觀摩課等活動(dòng)。發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)施素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)化薄弱學(xué)校、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展中的作用（二）教學(xué)研究教學(xué)研究的主要內(nèi)容為：掌握國家的教育法規(guī)政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段。做好設(shè)備保養(yǎng)、維護(hù)工作，提高完好率。要按“普九”標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器，提高專用教室的達(dá)標(biāo)率和使用率。加強(qiáng)初中學(xué)段的全程管理。一是嚴(yán)把集體備課關(guān)：制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課過程的督查；同時(shí)要抓好教師個(gè)人的“二次備課”，凸顯教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。狠抓常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化。根據(jù)學(xué)生年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，以課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，以愛國主義和理想信念教育為核心，以公民道德教育和法制教育為重點(diǎn)，逐步建立健全教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的長效機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作格局，形成對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、齊抓共管的態(tài)勢(shì)。4．充分發(fā)揮初中對(duì)小學(xué)教育的拉動(dòng)和對(duì)高中教育的促進(jìn)作用，做好高、初、小銜接工作，努力使全市基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。2．努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。一、指導(dǎo)思想與原則以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)思想；以深化課程改革為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，不斷提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平；以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，構(gòu)建師生評(píng)價(jià)制度為重點(diǎn)，構(gòu)建全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障體系。要外樹形象，內(nèi)抓管理，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，全面提升初中教育教學(xué)水平，推動(dòng)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，學(xué)校管理力求高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色，逐步打造優(yōu)質(zhì)品牌；加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小區(qū)域間的差異，努力使廣大學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的初中教育。三、策略與措施（一）教學(xué)管理１．嚴(yán)格執(zhí)行《教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，積極推進(jìn)依法治教進(jìn)程，開齊課程，開足課時(shí)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，將學(xué)校教學(xué)工作納入法制化軌道，做到有法可依，有章可循。重視學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，全面開展心理健康教育，使之與行為規(guī)范教育、思想品德教育緊密結(jié)合起來。各學(xué)校要要嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研究教材，研究學(xué)生，研究教法，研究學(xué)法，寫出規(guī)范教案，寫好課后記；課堂教學(xué)要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率；精選作業(yè)，全批全改。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的落實(shí)，堅(jiān)持面向全體，建立完善課堂教學(xué)監(jiān)控和多元評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)起始年級(jí)，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走，高效率”的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)坐良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、自制的能力，加大養(yǎng)成教育的力度；初二年級(jí)要重點(diǎn)克服兩極分化的問題，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心，努力使學(xué)生健康、全面、活潑地發(fā)展；初三年級(jí)要加大管理力度，摸清學(xué)情，遵循抓“中”促“上”帶“下”的原則，做好分類推進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。儀器實(shí)行架盤化管理，分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。各學(xué)校要進(jìn)一步完善本校網(wǎng)站，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，加大資源庫建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程改革與教學(xué)的指導(dǎo)；密切與各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)；定期組織開展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動(dòng)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。學(xué)校和教師都要積極參加并承擔(dān)各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。把教學(xué)研究和教師的專業(yè)化發(fā)展作為教學(xué)研究的重心，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，創(chuàng)新校本教研管理制度。教改實(shí)驗(yàn)成果要從實(shí)驗(yàn)的難度、實(shí)驗(yàn)效度、可推廣性三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。充分利用各種教育信息網(wǎng)站等快速傳播教育信息的途徑，提高教研的實(shí)效。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展。在平時(shí)的檢查、測(cè)驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、技能操作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高。學(xué)校要建立促進(jìn)教師發(fā)展的考評(píng)制度，既要重視業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)校要建立科學(xué)的以教學(xué)工作為重要內(nèi)容的教育評(píng)估體系和評(píng)價(jià)制度，要克服評(píng)估工作的片面化和絕對(duì)化。把認(rèn)真制定、科學(xué)安排與切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃納入對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。要引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，潛心培育學(xué)生，把人生的價(jià)值與事業(yè)的奉獻(xiàn)有機(jī)融合起來。教師平日要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課改理論，并能在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮“名、特、優(yōu)”教師示范和帶動(dòng)作用。積極開展評(píng)選“教學(xué)能手’’、“教學(xué)名師”等活動(dòng)，催化青年教師快速成才。幫助教師健康成長。目前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下三點(diǎn)：。不隨意增加課程和課時(shí)，杜絕學(xué)校出現(xiàn)特別的“課表課程”。學(xué)校要按照備課從嚴(yán)、講課從實(shí)、輔導(dǎo)求細(xì)、作業(yè)求精、測(cè)試求真的總體要求，改變以往備課查頁數(shù)、作業(yè)查數(shù)量的錯(cuò)誤做法，要從經(jīng)典、特色、可操作上入手，結(jié)合教師日常工作效果，分學(xué)科制定科學(xué)的操作細(xì)則和考核辦法。根據(jù)課改實(shí)施以來初中教學(xué)實(shí)際，目前教學(xué)研究應(yīng)注重三個(gè)方面：一是課標(biāo)教材研究。三是學(xué)生作業(yè)研究。各校要加強(qiáng)對(duì)集體備課的形式、內(nèi)容和檢查落實(shí)方式的研究，提高集體備課質(zhì)量。使備課設(shè)計(jì)年年有參照，次次有創(chuàng)新，減少抄寫負(fù)擔(dān)，增加有效研究。學(xué)校要根據(jù)本校發(fā)展實(shí)際和教師個(gè)人需求，由學(xué)校各學(xué)科骨干教師組成課題組，牽頭確定學(xué)校課題和個(gè)人課題，積極開展本土化的研究，注重理論和方法支持，通過連續(xù)跟蹤指導(dǎo)以及實(shí)踐“求證”，在不斷的反思與研討中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累技術(shù)、提高能力。因此各校要健全機(jī)制，創(chuàng)新方式，積極實(shí)踐，嚴(yán)抓落實(shí)，爭取把課堂教學(xué)改革滲透在每一節(jié)課上，每一位教師上，每一門學(xué)科上。引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)課堂問題，分析、研究和解決課堂問題，使人人學(xué)會(huì)評(píng)課、主動(dòng)評(píng)課、參與獨(dú)立評(píng)課，通過評(píng)課交流活動(dòng)督促教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究理論、學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)方式，從而提升課堂教學(xué)實(shí)踐能力。為此本學(xué)期課堂教改工作分三步走:第一步，我市教育局在9月份組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察；第二步，市內(nèi)交流學(xué)習(xí)；第三步，教研員深入各校檢查督導(dǎo)。各校要不斷學(xué)習(xí)、借鑒和吸收外校成功做法，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，開展相關(guān)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，同時(shí)要組織學(xué)科研究人員，不斷地從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研究策略，堅(jiān)持用“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—研究”三位一體化的機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)做法，在不斷的破解難題中，實(shí)現(xiàn)模式化教學(xué)的推廣。所以當(dāng)前我們應(yīng)做好以下四個(gè)方面工作：1．重視教師各種培訓(xùn)。所以學(xué)校要實(shí)行“師生同考”制度，組織教師參加不同階段的學(xué)科考試；每年定期對(duì)教師進(jìn)行專門的學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試和專業(yè)技能考核，使七、八、九年級(jí)教師都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)及以上要求，避免教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。4．實(shí)行人性化的教師管理。學(xué)校教學(xué)檔案就是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作活動(dòng)的歷史記錄，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教育、教學(xué)的必要依據(jù)，檔案是師生智慧的結(jié)晶，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是學(xué)校發(fā)展的見證，更是教學(xué)工作檢查督導(dǎo)的重要依據(jù)。分階段接觸學(xué)校管理層，及時(shí)了解學(xué)校發(fā)展情況，并給予交流、研討、指導(dǎo)；通過推門聽課、組織聽課、邀請(qǐng)聽課等形式，深入課堂與教師隊(duì)伍，為教師提供相應(yīng)的幫助與服務(wù)。3．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。五、主要工作安排九月份：1．制定教學(xué)工作指導(dǎo)意見和學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)度3．外出學(xué)習(xí)考察課堂教學(xué)改革十月份：1．召開課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)2．組織召開課堂教學(xué)學(xué)科研討會(huì)十一月份：1．組織期中考試2．召開08—09學(xué)義教工作總結(jié)會(huì)3．課堂教學(xué)改革巡回展示十二月份：1．學(xué)科教師培訓(xùn)2．教學(xué)常規(guī)檢查（查備課、聽課、作業(yè)）元月份：1．組織期末調(diào)研測(cè)試2．做好項(xiàng)目工作小結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)三月份：1．制定學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)度2．開學(xué)工作檢查四月份：1．召開中考學(xué)科研討會(huì)2．初三模擬調(diào)研測(cè)試3．組織期中考試五月份：1．組織學(xué)校參加運(yùn)城市課堂教學(xué)培訓(xùn)2．初三模擬調(diào)研測(cè)試3．教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估六月份：1．做好中考前服務(wù)指導(dǎo)工作2．開展“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)隨筆”、“教學(xué)案例”評(píng)選活動(dòng) 七月份：1．組織初一、二年級(jí)升級(jí)考試2．做好全年教學(xué)工作總結(jié)第三篇：201415教學(xué)工作指導(dǎo)意見2014—2015學(xué)咸陽市小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見各縣市區(qū)教研室、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：為了明確小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，建立和完善教學(xué)管理制度，提高教研工作效益，全面深化小學(xué)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育自身發(fā)展需要的教學(xué)體系。以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)制定工作計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代課量不