【正文】 體力；進一步學習跑走交替的方法，以及跳躍動作要求。投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結合，出手快速猛力。四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。加強這門教學藝術的修養(yǎng)，可以充分調動學生學習的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。建立后進生跟蹤輔導檔案。輔差方面：課堂上，關注學習上的后進生，給他們更多的耐心與指導。六、培優(yōu)輔差培優(yōu)方面：課堂內，關注表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給這些學生當“小老師”的機會。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養(yǎng)學生個體的自我意識；培養(yǎng)學生同伴之間的互助意識及群體意識等。積極參與體質測試，爭取優(yōu)秀。通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。三、教學目標掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。二、學情分析二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。游戲：迎面接力。游戲：迎面接力跑。各種正確姿勢的走。基本體操。羽毛球。，提高練習的積極性，提高練習的效果，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。四、教學進度日期內容3,2—3,15體育常識：做早操的好處3,16—3,293,30—4,194,20—5,105,11—5,245,25—5,316,1—6,146,156,216,22—6，286,297,5乒乓球。隊列。隊列隊型練習。游戲：迎面接力?；倔w操。隊列：齊步走立定。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發(fā)展。從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。課后制定學期興趣小組計劃，針對學有余力的學生，開展興趣小組活動，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。建立“一幫一”的學習制度，給這些課堂上難以跟上進度的學生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學習的難點，跟上大家的學習進度。及時給他們的點滴進步以鼓勵。本學期將從激勵的方式，激勵的角度，激勵的語言等方面研究體育課堂中激勵的藝術。四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。***校本內容測試攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標學會支撐動作，提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動能力，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)頑強的意志品質。難點：投擲技術，跑投合理結合，出手快速，四、教學措施；四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。隊列隊形；游戲：穿過小樹林；二——基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三——游戲課：穿城門；夾球接力；四——技巧：不同開始姿勢的前滾翻：復習前滾翻：五——徒手操；繞木棒運動；六——韻律活動；走：改變速度的走；七——各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八——藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九——韻律操；游戲：搶種搶收；——韻律操；游戲：單腳跳接力；十一——游戲課：踏石過河；攻關；支撐跳躍；游戲：攻關；十二——技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三——跳雙繩；游戲：迎面接力；十四——走跑交替；游戲：跳進去拍六年級下冊體育教學計劃一、學生分析六年級學生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。學習科學鍛煉身體和自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。跳躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協(xié)調。其中跑以快速和耐力跑練習為主；跳是跳遠、跳高等；投擲教材是推、拋實心球和投擲壘球等；游戲內容豐富、形式活潑、趣味性強。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。從而養(yǎng)成健康樂觀向上的心理。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。二、教學目標及重難點教學目標：使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。注意事項：1：教師多加引導，難度要求小，注意安全2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。女生趨于文靜，不好活動。，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。結合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術的運用能力。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。耐久跑800米1000米。單杠(.跳上成正撐慢翻下。②學會用呼吸調節(jié)法調節(jié)情緒。⑤知道并指出體育活動中的不道德行為。②..在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協(xié)調與統(tǒng)一。第四篇：小學體育二年級下冊教學計劃小學體育二年級下冊教學計劃——關水閣完小 何高坤為了搞好本學期的體育教學，提高體育教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：一、學情分析：小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。這些內容強調以“活動”為主，所有教材內容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內容。運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。五、教學措施:認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。第五篇：校園二年級下冊體育教學計劃精心設計每個教學環(huán)節(jié)，使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育落在實處。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質培養(yǎng)榮譽感和責