【正文】 的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。第一篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元表內(nèi)除法二教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 表內(nèi)除法（二）教材分析表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、善于模仿。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。能力目標(biāo)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：“六7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？小結(jié)：剛才我們?cè)谟?jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。7＝7 想：七（）四十九？你們是怎么想到這句口訣的？小結(jié)：在計(jì)算這道題的時(shí)候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。2 ＝16247。7247。7＝ 64247。8＝ 第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？ 。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)口訣直接寫商所以突破點(diǎn)是讓學(xué)生明白乘法里各部分在除法里對(duì)應(yīng)“角色”及意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：能正確迅速的求積求商。問(wèn)題：根據(jù)信息，你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用9的乘法口訣求商？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？ ？ ？ ？小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對(duì)應(yīng)的 乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。8＝72247。做一做第2題問(wèn)題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。練習(xí)八第8題問(wèn)題：（1）誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？（2）都有哪些同學(xué)算對(duì)了？小結(jié)：看來(lái)我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，一定要認(rèn)真看清每一 道題的運(yùn)算符號(hào)?。≈挥羞@樣才能算對(duì)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)：；。8＝7（個(gè)）？ ？小結(jié)：一個(gè)地球儀是8元，要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”，也就是在求56元里面有幾個(gè)8元，因?yàn)?6里面有7個(gè)8，所以能買7個(gè)地球儀。4.（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？ 小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進(jìn)行解答。所以這兩道題都用除法來(lái)解答。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 能發(fā)現(xiàn)什么？ 。572247。（2）還有補(bǔ)充的嗎？（3）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么找到這些算式的？（4）得數(shù)是8的算式有哪些？得數(shù)是9的呢？（5）你是怎么找的？三、鞏固練習(xí)，深化理解 。8＝ 72247。3＝32247。3.（1）30元錢一共可以買多少盒冰激凌？（2）12元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問(wèn)題并解答嗎？ 問(wèn)題：① 誰(shuí)來(lái)讀題？② 你知道了什么？ ③ 你會(huì)解答嗎？把你的想法寫下來(lái)。讓學(xué)生自己反思出差的原因。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題得能力。[教學(xué)難點(diǎn)]獲取有價(jià)值的信息解決問(wèn)題。汽車的價(jià)錢被遮住了。小組合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。8，想七八五十六，商是7。想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？師：誰(shuí)愿意交流一下，你是怎么計(jì)算小汽車輛數(shù)的？預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問(wèn)一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯(cuò)誤的相互改正，看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多。（1）出示圖片，學(xué)生觀察后說(shuō)知道了哪些信息。出示情境圖，學(xué)生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。8=7（個(gè)）56=30（元）36247。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；在解決實(shí)際問(wèn)題的分析數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，初步感受單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納8的乘法口訣求商的一般方法。4= 25247。）用到哪句口訣呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你會(huì)計(jì)算下面的題嗎？ 教師出示：56247。8=7 56247。8，就想（）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是7。做一做（1）以開火車的方式，合作完成第1題的乘法算式和除法算式的計(jì)算，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。并說(shuō)說(shuō)用到了哪句乘法口訣。完成練習(xí)八第3題。7=8 教學(xué)反思：第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用9的乘法口訣求商的方法。[教學(xué)難點(diǎn)] 正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。7= 40247。4＝引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出求商的思路二、探索交流，解決問(wèn)題教學(xué)例2 師：節(jié)日里，小朋友們除了做了旗子之外，還吹了很多心形的氣球，同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng) 預(yù)設(shè)：有27個(gè)氣球，每行9個(gè)，共3行。（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在課本上。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，然后集體訂正。（3）發(fā)散思維，利用圖中收集的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，答案不唯一。3=9獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書？48247。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件等。要幫助明明求出56元錢可以買幾個(gè)地球儀。（2）匯報(bào)預(yù)設(shè)：一個(gè)地球儀8元，求能買幾個(gè)就是求56元里面有幾個(gè)8元。獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。（2）也是用除法計(jì)算。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高完成“練習(xí)九”第2題。（2）獨(dú)立思考解決第2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。能提出哪些用乘法或除法解決的問(wèn)題呢？說(shuō)一說(shuō)，算一算。9=4（個(gè)）教學(xué)反思：第4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生通過(guò)有序整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，發(fā)現(xiàn)除法算式的一些規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的掌握。在交流中養(yǎng)成傾聽他們的想法以及尊重他人、與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)在這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？讓學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，熟悉本單元的主要知識(shí)。組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出81道除法算式。小組2：我們是按照得數(shù)來(lái)寫的，先寫得數(shù)都是2的算式。生2：每一數(shù)列的除數(shù)都相同，并