六年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料李錦紅[大全]-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高學(xué)生的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)，勤于思考的能力，從某種意義上講，應(yīng)營造不懂即問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于有些題目由于學(xué)生的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓學(xué)生冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。獲取知識，重視的是方法；應(yīng)用知識，強調(diào)的是策略。第一篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料李錦紅[大全]六年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料——李錦紅我自任教以來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，取得了點滴的成績，今天受領(lǐng)導(dǎo)的委托和大家一起探討如何提高數(shù)學(xué)成績及作業(yè)的書寫問題，我感到很榮幸。獲取知識的方法和應(yīng)用知識的策略可以說比知識本身更重要，但都離不開知識這個基礎(chǔ)。上課時要求學(xué)生要緊跟老師的思路，積極展開思維，讓每個注意自己的解題思路與教師所講有哪些不同。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在抓好教學(xué)成績的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，剛剛有些頭緒。小學(xué)生經(jīng)過在校六年分年級、分學(xué)期、分單元的學(xué)習(xí)，基本上完成了對基本概念和基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)，但這些知識在學(xué)生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復(fù)習(xí)課的任務(wù)就是要抓住數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到知識系統(tǒng)化、思維條理化。我們認(rèn)為知識最好以學(xué)生為主，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，靈活地設(shè)計教學(xué)思路。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。有些學(xué)生計算粗心大意、有稿紙不用、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責(zé)，不要老是抱怨低年級教師沒將他們的習(xí)慣培養(yǎng)好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。第三篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流六年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流新生小學(xué)六年級備課組今天，能有幸在這里和大家一起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和六年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，正是因為在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校六年級的數(shù)學(xué)期末水平測試才取得了較好的成績。定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題新學(xué)期的第一次備課組活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。“向四十分鐘要質(zhì)量”，這是老師們共同的心聲。每次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)課程改革的基本理念是提倡小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，與人分享。教師責(zé)任心強，合作意識強。確實如此，我班的成績并沒有因為換了老師而落下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒并沒有因為換了老師而有所波動。我備課組充分發(fā)揮每個成員的聰明才智和力量，使我們的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。”雖然我從畢業(yè)上班至今剛剛3年，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)，努力呵護(hù)，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和前進(jìn)的路程時，我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示，這樣既直觀又方便，把抽象的知識簡單化；在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時，我和學(xué)生們進(jìn)行真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)
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