六年級(jí)語文第十一冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)（1）綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。（3）直接引用和間接敘述互換。（5）會(huì)修改常見的病句。句子知識(shí)點(diǎn)：（1）能正確理解句子的意思。（3）能按一定要求對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類。（4）能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。漢字知識(shí)點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。（2）準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。（3）會(huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運(yùn)用音序查字法查字典。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。詞語積累知識(shí)：（1）對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語進(jìn)行再次回顧、默寫。（2）掌握常用的幾種修辭手法。（6）掌握幾種常見句式的變換。（4）肯定句和雙重否定句的互換。（2）認(rèn)識(shí)分號(hào)。（3）分段和概括段落大意。三、寫作習(xí)作知識(shí)點(diǎn)：（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡(jiǎn)單的記敘文。難點(diǎn)與對(duì)策（1）學(xué)會(huì)審題。（4）材料作文的類型主要有擴(kuò)寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力和實(shí)際綜合運(yùn)用能力較差，不愛讀書，不愛積累，課外知識(shí)及課外積累少。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法。熟練背誦積累運(yùn)用中的成語、古詩詞等。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會(huì)依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。四、復(fù)習(xí)措施：以生為本，精心備課。點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。學(xué)生的語文素養(yǎng)必須在語文實(shí)踐中才能得到提高，教師精心備課，課堂上要讓學(xué)生多參與語文實(shí)踐活動(dòng)。不要單純講知識(shí)，學(xué)能力，人為地把它們割裂開來，要注重三維目標(biāo)的融合。加強(qiáng)培優(yōu)輔差的工作，分層要求，力求學(xué)生都學(xué)有所得。五、課時(shí)安排：第1單元 1課時(shí)（12月27日）第5單元1課時(shí)（12月30日）第2單元 1課時(shí)（12月28日）第6單元 2課時(shí)（2011年元月3日）第3單元 1課時(shí)（12月28日）第7單元 1課時(shí)（元月4日）第4單元1課時(shí)（12月29日）第8單元1課時(shí)（元月5日）綜合練習(xí)卷 5課時(shí)（元月612日）模擬測(cè)評(píng) 2課時(shí)（元月1317日）查露補(bǔ)缺2課時(shí)（元月17日）第三篇：小學(xué)語文人教版第十一冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃新課標(biāo)人教版小學(xué)語文人教版第十一冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四都分校（201212）一、學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)分析大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的字詞知識(shí)點(diǎn)掌握得較為理想，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。練習(xí)階段。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法。熟練背誦積累運(yùn)用中的成語、古詩詞等。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會(huì)依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。四、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段
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