北師大版物理八下壓強word教案-wenkub
2022-12-14 01:11:42 本頁面
【正文】 在壓力引入時，通過幾張圖片，引導學生通過圖片中的共同點 總結(jié) 得出了壓力的概念，并強調(diào)了壓力在什么情況下等于重力，為學生提出問題和猜想與假設(shè)做了知識的準備。三位主講教師 都能利用計算機 處理圖、文、聲、動畫 等多種媒體信息 ，為物理課堂教學設(shè)“疑”、 激 “趣”、 解 “難” 起到了輔助作用， 有助于 創(chuàng)設(shè) 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的良好學習情景。 八年級物理《壓強》“同課異構(gòu)” 課堂教學點評 李 良 一、整體感覺 三位 教師的基本功扎實，講授知識有深度，有廣度，有技巧。 老師從新課程的理念出發(fā)， 變演 示實驗為 學生設(shè)計展示 實驗，讓學生開展合作 學習和 質(zhì)疑評價 ， 在 平等的氛圍里讓學生經(jīng)歷科學探究活動并體會到成功的喜悅，可以說，教學成功地落實了三維目標。 —— 利用身邊的器材，讓學生設(shè)計、動手 實驗。在學生遇到困難時及時給予幫助和指導。 在這幾個過程中，學生的實驗設(shè)計能力，運用物理思想方法的能力有了極大提高。 如：在科學探究 的過程中啟發(fā)學生用控制變
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