【正文】 ，即現(xiàn)設(shè)菜單，在全縣范圍內(nèi)通過深入調(diào)研、問卷調(diào)查、征求意見、教學(xué)反饋等途徑廣泛收集意見和建議建立課題庫。參考文獻(xiàn)[1]黃明英；《黨校教學(xué)中黨性教育面臨的挑戰(zhàn)》[J]；學(xué)術(shù)期刊《長春市委黨校學(xué)報》；2011年3期[2]謝英芳；《各級黨組織要旗幟鮮明地支持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部》[J]；學(xué)術(shù)期刊《中共石家莊市委黨校學(xué)報》；2014年9期[3]王先鋒；《十六大以來中國共產(chǎn)黨黨性教育理論與實(shí)踐研究》[J]；學(xué)位論文南京師范大學(xué)；2013第二篇：加強(qiáng)縣級黨校干部教育培訓(xùn)工作的思考龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.加強(qiáng)縣級黨校干部教育培訓(xùn)工作的思考 作者：鐘君英來源：《新西部下半月》2013年第06期【摘 要】近年縣級黨校干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯的成效，但也存在著一些不容忽視的問題，改進(jìn)對策主要是：增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性；不斷提高縣級黨校教師理論水平和實(shí)踐能力；建立健全干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核激勵機(jī)制；加強(qiáng)黨校教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三、黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必要性加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是黨校性質(zhì)和職能定位的客觀要求，是黨和國家事業(yè)發(fā)展所必然要求的。另外，應(yīng)該把學(xué)員在黨校接受學(xué)習(xí)教育期間的個人資料統(tǒng)一歸納，并送到組織部門進(jìn)行檢驗(yàn)參考，把黨員在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)期間的個人表現(xiàn)作為考核學(xué)員是否完成黨性教育學(xué)業(yè)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，端正黨校學(xué)風(fēng)，然后以學(xué)風(fēng)促黨風(fēng)。廣大黨員干部必須要根據(jù)黨的宗旨來接受黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，這樣才會保持革命隊(duì)伍的先進(jìn)性，所以說，加強(qiáng)黨員干部黨性教育是新時期、新時代的迫切要求。總書記還強(qiáng)調(diào)，黨性教育，是每一個共產(chǎn)黨員的必修課，各級黨校要把黨性教育這一課題作為黨校教育的主要內(nèi)容，鞏固馬克思主義在每一位黨員的意識形態(tài)領(lǐng)悟中的指導(dǎo)地位，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨性教育的核心思想，重要的是要把思想和行動統(tǒng)一起來，全面貫徹落實(shí)黨的工作計(jì)劃和內(nèi)容。本文就結(jié)合個人實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，對這一問題進(jìn)行分析和探討，希望能引起社會學(xué)者的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞：黨校黨員黨性培訓(xùn)教育中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：10039082（2016）05034701中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2015年全國黨校工作會議上的講話中指出黨校是我黨培養(yǎng)教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣地，黨校事業(yè)是我黨事業(yè)的重要組成部分，長期以來，我黨通過黨校這一渠道培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命的發(fā)展和建設(shè)做出了極大的貢獻(xiàn)。一、部分黨員干部在自身黨性方面存在的幾點(diǎn)問題近年來，我國各級黨員腐敗墮落的問題層出不窮，雖然反腐力度不斷加大，反腐工作堅(jiān)持不懈，可是仍有部分黨員鋌而走險，而且參與腐敗的黨員比例也在不斷增加，權(quán)錢交易、權(quán)色交易等不法行為頻頻出現(xiàn)，由于這些黨員的自身問題而對黨帶來的負(fù)面影響不可低估，長此以往，必將嚴(yán)重削弱黨性原則，損害黨的光輝形象，影響黨員干部正確價值觀的樹立，而且還會對社會風(fēng)氣產(chǎn)生誤導(dǎo)。二、如何在黨校教育中提高黨員干部的黨性教育如今，有不少黨員認(rèn)為共產(chǎn)黨的前途一片迷茫，社會主義的優(yōu)勢已經(jīng)不如共產(chǎn)主義，因此他們出現(xiàn)不愿意繼續(xù)堅(jiān)持走馬克思主義路線，不愿意相信共產(chǎn)黨及社會主義的理想和信念，從而出現(xiàn)了意志思想薄弱的情況，甚至有些黨員干部利用自身權(quán)利去行賄受賄，進(jìn)行非法交易，最終走上了違法犯罪的道路。第一，黨性教育首先要建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好理論在課堂上的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)員把學(xué)習(xí)理論與樹立科學(xué)發(fā)展觀聯(lián)系起來，與樹立正確的人生觀、價值觀聯(lián)系起來，黨校各主體班次培訓(xùn)要開展黨性教育的專題活動，時間至少為每期一節(jié)。我黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，根據(jù)民主意愿而組織起來的一個統(tǒng)一整體，各級黨員干部都是黨的骨干，是我黨的重要組成部分，他們還是保證群眾與黨之間聯(lián)系的重要紐帶和橋梁，所以必須在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用和示范促進(jìn)作用，他們是人民群眾的公仆，這就更加說明了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校接受黨性教育的重要性?！娟P(guān)鍵詞】 洛南縣；縣級黨校；干部培訓(xùn)；主要成效；存在問題；改進(jìn)對策“全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)干部，在于不斷提高他們的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)時，學(xué)員需要什么點(diǎn)什么，缺什么補(bǔ)什么。流動黨校的開展，不僅有效地解決了基層干部教育培訓(xùn)不便，而且大大降低了培訓(xùn)成本，破解了大規(guī)模培訓(xùn)干部所教育資源不足和工學(xué)矛盾突出等難題。再加上縣級黨校條件太差，經(jīng)費(fèi)緊張，上級黨校辦班層次的下延，其它辦學(xué)機(jī)構(gòu)的搶辦等，完成干部培訓(xùn)任務(wù)有一定困難。教師隊(duì)伍的教學(xué)科研水平與當(dāng)前社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際不相適應(yīng)通過對以往各類培訓(xùn)班梳理分析顯示，盡管黨校專兼職教師隊(duì)伍平均素質(zhì)較高，但對重大理論問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的準(zhǔn)確把握能力不強(qiáng)，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。受訓(xùn)對象對教學(xué)形式和方法要求越來越高，單純傳統(tǒng)的課堂講授教學(xué)不能再滿足受訓(xùn)對象的需要，他們而更喜歡案例式、體驗(yàn)式、研討式、論壇式教學(xué)等生動活潑互動性強(qiáng)的教學(xué)方法。近年來，雖然各級黨委、政府高度重視黨校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大了對黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，黨校的硬件設(shè)施有了一定程度的改善，但與干部教育培訓(xùn)任務(wù)相比，還有一定差距，教學(xué)手段還比較單一，現(xiàn)代化程度還比較低，這一問題在縣級黨校尤為突出。推行“菜單式”教學(xué)，針對不同層次、不同類別干部的實(shí)際需求，精選和確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，按工作崗位、知識結(jié)構(gòu)、需求情況分別設(shè)置教學(xué)班次和課程。根據(jù)學(xué)員的需要和本地實(shí)際情況和社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立針對性、實(shí)用性、專業(yè)性強(qiáng)的專題課題庫和案例庫，組織教師編寫專題課題和案例，不斷充實(shí)和更新專題課題庫和案例庫，以便發(fā)現(xiàn)“精品”課題辦培訓(xùn)班之用。要不斷加強(qiáng)師資庫、充實(shí)案例庫、完善教材庫、建好現(xiàn)場教學(xué)基地。同時，建立專兼職結(jié)合制度，聘請高校專家、學(xué)者或領(lǐng)導(dǎo)干部及學(xué)員中的優(yōu)秀分子擔(dān)任黨校兼職教師給學(xué)員上課、講座、專題輔導(dǎo)。變單純的定性考核為定性與定量考核相結(jié)合；變單純的學(xué)習(xí)數(shù)量考核為學(xué)習(xí)數(shù)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量考核相結(jié)合；變單一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核化為學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核與干部選拔任用、評優(yōu)樹模相結(jié)合，不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。使縣級黨校干部教育培訓(xùn)工作真正實(shí)現(xiàn)課堂授理論、實(shí)踐有基地，互動找差距、增強(qiáng)原動力，培訓(xùn)化成果、促進(jìn)大發(fā)展。關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)；黨性教育；理想信念黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，是新世紀(jì)新階段按照十七大關(guān)于黨的建設(shè)總體布局的要求，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。從黨的歷史看，什么時候我們黨重視馬克思主義思想理論教育，黨性修養(yǎng)搞得好，黨員隊(duì)伍素質(zhì)就高，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)；什么時候忽視和放松了黨的思想理論教育，忽視了黨性修養(yǎng)，黨員的素質(zhì)就下降，黨的形象就要受到損害，黨的事業(yè)就要受到影響甚至受到挫折。我們認(rèn)為，在干部教育培訓(xùn)中，技能的培訓(xùn)和提高時必要的，但理論武裝、忠誠培養(yǎng)、道德養(yǎng)成和宗旨意識培養(yǎng)等黨性教育和黨性鍛煉更重要。二、干部政治理論培訓(xùn)要高度重視黨性教育實(shí)踐證明，我們許多干部出了這樣或那樣的問題，大多都不是出在工作能力和工作技能上，問題往往出在理想信念上、宗旨意識和道德操守上。胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上講話也指出：“要堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系，努力開拓馬克思主義新境界，切實(shí)提高全黨運(yùn)用科學(xué)理論改造主觀世界和客觀世界的能力。三、干部教育培