【正文】 培訓考核激勵機制；加強黨校教育培訓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在培訓內(nèi)容上存在著“兩多兩少”的問題，即傳統(tǒng)內(nèi)容多，創(chuàng)新知識少，共性教育多，個性教育少。在邊遠貧困地區(qū)更要突出家畜家禽養(yǎng)殖、經(jīng)濟林果、藥材、糧油作物等種植、農(nóng)村小市場發(fā)展等實用技術(shù)知識，培訓的方式上，除了在黨校教室集中培訓外，還可以組建農(nóng)村實用技術(shù)（政策法規(guī)）宣講團，深入鄉(xiāng)村，對基層干部進行巡回培訓，擴大基層干部接受培訓面，提高培訓質(zhì)量。另一方面，堅持搞好教育培訓基地建設(shè)，建好各類特色明顯的域內(nèi)基地，連引成效顯著的域外基地，同時增強基地間的交流與合作。因此，要正確認識黨性教育在干部教育培訓中的重要地位，在干部教育培訓中認真開展好黨性教育，用堅強的黨性來抑制市場經(jīng)濟活動中的消極影響，抵制各種腐敗和丑惡的現(xiàn)象；用堅強的黨性和共產(chǎn)主義的道德來帶動和促進社會主義精神文明建設(shè)，進一步增強黨組織自身的凝聚力、對廣大群眾的吸引力、在改革和建設(shè)中的戰(zhàn)斗力。要加強道德修養(yǎng)教育，保持嚴肅的生活作風、培養(yǎng)健康的生活情趣，追求高尚的道德品質(zhì)和情操，不斷增強是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力。要探索建立黨性教育的考核激勵機制，重點考核對政治理論學習的態(tài)度、掌握理論知識的情況、運用理論解決實際問題的能力和改造主觀世界的情況，并將考核情況如實記入學習培訓檔案，作為考核和選拔任用干部的重要依據(jù)。三查精神狀態(tài)，看是否做到團結(jié)奮進、昂揚向上、開拓進取、奮發(fā)有為，扎實做好各項工作。多年來，我們不斷加強黨校的領(lǐng)導班子建設(shè)，選配有較高理論水平、領(lǐng)導工作經(jīng)驗、熱愛黨校工作的干部擔任黨校領(lǐng)導。2010年，主體班干部培訓17期6493人次，在完成主體班次干部培訓的前提下，我校充分利用人力和設(shè)施兩種資源，逐步加大對外培訓力度，與縣社、民政局、人力資源和社會保障局、農(nóng)機局、公安局、農(nóng)業(yè)開發(fā)局等10余個單位合作，舉辦業(yè)務(wù)知識培訓班15期1993人次。多年來學員課率一直保持在95%以上。二是創(chuàng)新培訓方法。同樣一個單位不改革就沒有生機和活力。近年來，縣委堅持以科學發(fā)展觀為指導，始終站在加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的高度，把黨校建設(shè)作為全縣黨建工作的一項重要內(nèi)容緊緊抓在手上：一是在工作上統(tǒng)籌謀劃。每個黨員特別是黨員領(lǐng)導干部，都要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”和“八個堅持，八個反對”的要求，認真總結(jié)自己近年來的思想、工作和作風等方面的情況。三是要嚴格管理，增強黨性教育知與行的統(tǒng)一性?！?因此，在干部教育培訓中要著力抓好黨性教育，要堅持把黨性教育作為干部教育培訓的重點內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，加大培訓力度，著力提高黨性教育的針對性和實效性。干部教育培訓工作的基本要求是要按照解放思想、實事求是、與時俱進、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部教育規(guī)律和干部成長規(guī)律，針對干部成長的特點和需求，以馬克思主義理論體系特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠于中國特色社會主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導干部。對培訓干部學時學分考核每年進行一次，五年為一個周期，五年內(nèi)累計學習培訓不低于720學時600學分，并將學時學分考核結(jié)果記入干部個人檔案，作為選拔使用、評優(yōu)樹模的重要依據(jù)之一。增強培訓內(nèi)容的針對性和實效性以學員需求為導向，以經(jīng)學管用為原則，實行個性化、差別化培訓，探索適應(yīng)黨員干部專業(yè)化、多樣化、多層次學習需求的教學模式。二、縣級黨校干部教育培訓存在的主要問題隨著新形勢的變化、新需要的增加，也暴露出縣級黨校干部教育存在著一些突出的問題：思想重視不到位上級黨校對縣級黨校不是上下級關(guān)系，基本沒有業(yè)務(wù)往來，缺少必要的指導和幫助；地方黨委對縣級黨校的重要性認識不夠，缺乏必要的政策支持和經(jīng)費投入，也沒有規(guī)范性意見和監(jiān)督檢查落實機制；黨校自身對其定位不準、功能作用認識不到位，主動融入縣委、政府中心工作不夠。三、黨員加強黨性修養(yǎng)的必要性加強黨性修養(yǎng)，是黨校性質(zhì)和職能定位的客觀要求，是黨和國家事業(yè)發(fā)展所必然要求的。本文就結(jié)合個人實踐工作經(jīng)驗，對這一問題進行分析和探討，希望能引起社會學者的廣泛關(guān)注。第一，黨性教育首先要建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好理論在課堂上的主導作用，引導學員把學習理論與樹立科學發(fā)展觀聯(lián)系起來，與樹立正確的人生觀、價值觀聯(lián)系起來，黨校各主體班次培訓要開展黨性教育的專題活動，時間至少為每期一節(jié)。流動黨校的開展，不僅有效地解決了基層干部教育培訓不便，而且大大降低了培訓成本，破解了大規(guī)模培訓干部所教育資源不足和工學矛盾突出等難題。近年來，雖然各級黨委、政府高度重視黨校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大了對黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，黨校的硬件設(shè)施有了一定程度的改善，但與干部教育培訓任務(wù)相比，還有一定差距，教學手段還比較單一，現(xiàn)代化程度還比較低，這一問題在縣級黨校尤為突出。同時，建立專兼職結(jié)合制度，聘請高校專家、學者或領(lǐng)導干部及學員中的優(yōu)秀分子擔任黨校兼職教師給學員上課、講座、專題輔導。從黨的歷史看，什么時候我們黨重視馬克思主義思想理論教育，黨性修養(yǎng)搞得好，黨員隊伍素質(zhì)就高，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就強，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達；什么時候忽視和放松了黨的思想理論教育，忽視了黨性修養(yǎng)，黨員的素質(zhì)就下降，黨的形象就要受到損害，黨的事業(yè)就要受到影響甚至受到挫折。三、干部教育培訓中要著力抓好黨性教育胡錦濤在中紀委十七屆三次全會上的講話指出：“領(lǐng)導干部作風問題，說到底是黨性問題。在干部教育教育培訓中既要運用好我們已有的行之有效的方式方法，又要根據(jù)新形勢、新任務(wù)來創(chuàng)新教育的方式方法。作者簡介：王銳，甘肅省鄧小平理論研究中心研究人員、甘肅省委黨校黨史黨建教研部教師，法學碩士，主要從事黨建理論研究。第五篇：黨校干部教育培訓工作匯報材料中共**縣委黨校關(guān)于干部教育培訓工作匯報材料隨著黨校工作正規(guī)化的不斷深入，我縣黨校事業(yè)快速發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學水平明顯提高。同時，建立了同時可容納40人的微機室和多媒體教室、100人的多功能報告廳、200人的教學禮堂，建立了職工活動室、榮譽室和圖書閱覽室，開通了局域網(wǎng)，新建了籃球場，綠化美化了校園等等，一所面貌全新、設(shè)施完備、功能齊全、標準較高的縣委黨校已然建成，達到了中央和省、市委對縣級標準黨校的要求，成為了我縣工作環(huán)境和條件最好的單位。一是突出培訓重點。一是不斷強化教職工“學習工作化、工作學習化”的理念，讓廣大教師在自學和互學中增長知識、提高本領(lǐng)；二是鼓勵和支持教師參加不同形式的函授和脫產(chǎn)學習，調(diào)配高學歷人才進入教師隊伍，不斷改善了教師隊伍的學歷、學科結(jié)構(gòu)；三是每年投資10萬元選派骨干教師到中央和省、市委黨校以及高等院校進修，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗，學習提高；四是選派優(yōu)秀教師到基層調(diào)研，豐富他們的基層閱歷和實踐知識。突出抓了制度完善和落實，建立健全了47項科學嚴密、完備管用的制度，并實行嚴格的考評辦法，在年終進行獎懲兌現(xiàn)，起到了典型引路和維護制度權(quán)威性的作用。三是在重要活動上確保參與。六查工作作風，看是否做到為民、務(wù)實、清廉。黨委（黨組）要把加強黨性教育作為干部教育培訓的核心內(nèi)容列入重要議事日程，列入干部教育培訓計劃，作為干部隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容切實抓緊抓好。還要注重把黨性鍛煉與工作實踐相結(jié)合，在職自學與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合，主渠道與其他干部培訓渠道相結(jié)合。這就要求在干部教育培訓中，必須立足學員的實際，著眼于提高黨員的黨性修養(yǎng)，堅定崇高的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要把黨性教育作為干部教育培訓的重要組成部分，從