【正文】 行完整動(dòng)畫制作。并觀察各個(gè)小組進(jìn)展情況。操作時(shí)，注意總結(jié)制作要點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：由剛才欣賞的動(dòng)畫來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)讓學(xué)生閱讀課本內(nèi)容及自主探究嘗試，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力；通過(guò)用語(yǔ)言表述軟件的使用過(guò)程，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)欣賞動(dòng)畫，提高學(xué)生的審美水平。請(qǐng)有代表性的學(xué)生加以演示。師：請(qǐng)同學(xué)們注意在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，關(guān)鍵要把握好開(kāi)始幀與結(jié)束幀的制作，然后在中間的過(guò)渡幀中選擇“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫即可。制作動(dòng)畫第一集“奔跑的喜羊羊”。請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)看屬性面板中的“補(bǔ)間”選項(xiàng)，還有另一種補(bǔ)間──“形狀”補(bǔ)間，這一種補(bǔ)間動(dòng)畫就是我們今天這堂課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)們回答它們是什么類型的動(dòng)畫？生：口答，第一個(gè)動(dòng)畫是“逐幀”動(dòng)畫，第二個(gè)是“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫。生：欣賞動(dòng)畫。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種類型的動(dòng)畫（“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫、“逐幀”動(dòng)畫）、以及綜合運(yùn)用的動(dòng)畫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)善于思考的好習(xí)慣，養(yǎng)成正確的審美觀。第一篇：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解“逐幀”動(dòng)畫與“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫的區(qū)別，掌握“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及自主創(chuàng)新精神。學(xué)生準(zhǔn)備：依據(jù)就近與互補(bǔ)原則，每4位學(xué)生分為一個(gè)小組，并推選一名為小組長(zhǎng)。師：同學(xué)們，剛才那個(gè)動(dòng)畫好看嗎？這部動(dòng)畫片是怎樣制作的呢？生：好看，想做。師：你是怎么知道的呢？生：在第一個(gè)動(dòng)畫源文件中可以看到在每一幀上都有不同的動(dòng)畫效果，所以說(shuō)它是“逐幀”動(dòng)畫。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞精彩的動(dòng)畫來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再利用不同類型的動(dòng)畫引入本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)畫類型。師：在制作之前請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）什么是“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫？（2）制作“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟是哪幾步？（3）你怎樣理解“影片剪輯”與“場(chǎng)景”？生：學(xué)生大聲朗讀課本，并動(dòng)手在課本中找出與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容。另外，影片剪輯元件是可以多次放在不同場(chǎng)景中加以運(yùn)用的。師：請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)嘗試演示一下你的制作過(guò)程好嗎？學(xué)生到教師機(jī)前來(lái)演示動(dòng)畫制作過(guò)程，在演示操作的過(guò)程中邊說(shuō)邊操作，當(dāng)遇到困難時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)給予幫助。）三、問(wèn)題引導(dǎo) 層層深入劇情故事二：現(xiàn)在草原上來(lái)了很多小羊們，可卻不見(jiàn)村長(zhǎng)慢羊羊？原來(lái)村長(zhǎng)走得太慢遲到了。四、練而不厭 開(kāi)放創(chuàng)作教師依據(jù)剛才的自主嘗試情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)生座次，進(jìn)行分組布置各小組任務(wù)。師：請(qǐng)各小組選派代表來(lái)操作示范并講解完成情況。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分解任務(wù)在半成品基礎(chǔ)上完成各自任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其他小組認(rèn)真聽(tīng)講，共同學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)成果展示，激發(fā)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法★ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、小組合作交流學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到繁，由淺入深地掌握制作“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)★重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫的一般步驟。但是如何能夠制作出動(dòng)畫，對(duì)于學(xué)生而言還是個(gè)未知數(shù)，并且也是學(xué)生相當(dāng)感興趣的。六、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課欣賞小明同學(xué)制作關(guān)于郊游的flash動(dòng)畫。然后進(jìn)一步的分析動(dòng)畫效果，讓學(xué)生了解“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫可以制作出哪些動(dòng)畫效果，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并且每個(gè)組選小老師來(lái)幫助未完成的同學(xué)，消除個(gè)體差異。鞏固練習(xí)任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋，小汽車又該如何開(kāi)動(dòng)起來(lái)呢？（老師事先準(zhǔn)備好了小汽車元件素材）小汽車的開(kāi)動(dòng)和云朵的飄動(dòng)是一樣的道理，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了動(dòng)畫的制作，練習(xí)時(shí)可提示學(xué)生使用小助手文件?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在掌握了制作“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫三步驟后，進(jìn)行鞏固練習(xí)，并進(jìn)一步探索，培養(yǎng)學(xué)生探究動(dòng)畫制作技術(shù)的興趣。而老師則提出有更好的方法，演示操作方法，提出屬性面板中，旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)的使用，使學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)效果的操作方法。小組合作，創(chuàng)作作品首先讓學(xué)生總結(jié)制作“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫的步驟，并讓學(xué)生討論利用“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫可以做出那些效果出來(lái)。而首先讓學(xué)生進(jìn)行討論總結(jié)，可以使學(xué)生能夠積極探索利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在選取小組作品時(shí)，老師不但可選優(yōu)秀的小組作品，也可選取較不成功的作品，讓學(xué)生提出不成功的原因以及修改方案等。也要為后面的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫以及遮罩動(dòng)畫的學(xué)習(xí)作一個(gè)知識(shí)鋪墊，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)單元中起著承上啟下的過(guò)渡作用。,學(xué)會(huì)設(shè)置“縮放、旋轉(zhuǎn)”等選項(xiàng),做出各種動(dòng)畫效果。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的一般步驟和方法。教學(xué)輔助演示與講練結(jié)合。引出“我們?cè)趺慈?？”——自駕游，繼續(xù)提問(wèn)“你會(huì)開(kāi)車嗎？”，學(xué)生肯定是不會(huì)的，所以引出主題“我是小司機(jī)”——制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。只要確定了起始幀和結(jié)束幀的內(nèi)容，那么Flash就可以把中間的過(guò)程補(bǔ)充完整。（文件——導(dǎo)入——導(dǎo)入到庫(kù)）（2）將小汽車圖片放到舞臺(tái)上，時(shí)間軸里的空白關(guān)鍵幀自動(dòng)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀（確定起始幀）。（6）控制——測(cè)試影片。展示第一個(gè)任務(wù)：模仿制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫“會(huì)跑的小汽車”。根據(jù)學(xué)生的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，大家看到的小汽車沒(méi)有真的