十二種育人導師制心得體會[精選合集]-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 能真正成為一名合格教師。這是一種教師獨有的精神，更是一種教師特有的美德。著眼于學生的整體成長發(fā)展，關注的是學生的精神生活質(zhì)量與個性化學習需求，滿足不同學生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的快樂。在談話中他們會自然流露出一些真實的想法和觀點。“導師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學生，提倡教師在關注學生學業(yè)進步的同時，注重對學生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學生學會學習、學會生存、學會生活。第一篇：十二種育人導師制心得體會、學習十二項育人制度心得體會侯鎮(zhèn)中心小學徐中亮學習十二項育人制度心得體會根據(jù)教育局的要求，8月25日、26日兩天進行十二項育人制度的學習，通過這兩天的學習，自己深有體會。學校自實施導師制以來，通過教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認同?？傊?，多關心學生，對于學生全面健康成長和提高教育教學都具有重要的作用。學生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。這種美德源于對知識的信篤，行于對講臺的癡情，對學生的愛與責任，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實人的幸福。第二篇：全員育人導師制心得體會全員育人導師制心得體會張 瓊 華有人把教師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人把教師比作春蠶，一直奉獻到生命耗盡的那一天。“引路燈”永遠不會熄滅，總會在最前方給學生指引正確的方向。所以我們一種關愛的眼光，一句關切的詢問，一個關懷的手勢，總之，哪怕是小之又小得充滿關愛的神態(tài)或行為，都會在他們的心里激起波瀾，他們就會向你敞開心扉，訴說苦惱，暢談未來。例如：對人、對事的看法，哪些科目進度快，教學方法有待改進等等。的確，我們在做每一項工作時應該學會站在學生的角度去理解一下學生的感受和體會?？傊?，我在以后的日子里還會不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，一如既往，踏踏實實做好導師制的工作，為我的每一位學生點亮那一盞“引路燈！第三篇：育人導師制心得體會學習全員育人導師制度心得體會邵莊初級中學 關金國“全員育人導師制” 突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓。關心學生最好是從關心學生的思想、生活入手，不要直接上來就談學習，學生很容易煩惱，所以我們要從學生得思想和生活入手，了解他們的真實想法，然后再有針對性的進行正確的引導，思想上他們?nèi)绻苡姓_的觀點，崇高的理想，那么就能變成學習的內(nèi)在動力。“教師是一個良心活”，老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，什么煩惱都會拋到腦后。我們不斷思考如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會學生做真人，我們不斷思考自身事業(yè)的價值，我們不斷思考奉獻的含義。著眼于學生的整體成長發(fā)展，關注的是學生的精神生活質(zhì)量與個性化學習需求，滿足不同學生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的快樂。一、教育無小事，抓好班級一日常規(guī)教育早讀、早餐、衛(wèi)生、早操、課間操、課堂紀律、午餐、午休、晚讀、晚自習、學生放學、晚寢??每天都要做，也許多做點少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，是我們作為班主任的一道亮麗的風景線，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現(xiàn)問題。3．衛(wèi)生：認真檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生情況，要求干凈整齊，不留死角。5．課堂紀律管理：做到有課上課，沒課守班，協(xié)助科任教師上好每一節(jié)課。6．午餐：讓班干部監(jiān)督學生不吃零食和垃圾食品。
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