【正文】 的變化。進一步了解常見橋梁的特點，知道橋梁根據(jù)不同的標準有不同的分類方法。師：這些交通附屬設施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責任和義務愛護、保護這些交通設施。二、新課 30′（一）觀察圖片（課件）課件播放 結合圖片說出選址，那么這些橋梁都選擇在那里建設？你知道超長橋梁的作用嗎？交通便利，方便出行等學生討論、匯報超長橋梁一般會由哪幾部分組成？跨越部分、支撐部分（二）動手操作、突破難點最喜歡哪座橋？通過今天的學習，你想不想設計一座橋梁那？ 學生設計橋梁（小組合作）生生評價，老師參與。了解超級大橋的特點，知道超級大橋根據(jù)不同的標準有不同的分類方法。各小組，同時進行承重測試 小組交流經(jīng)驗交流內(nèi)容：原有的設計方案是什么；制作過程中出現(xiàn)的技術問題，如何解決的；說明框架結構產(chǎn)生什么效果；使用的材料數(shù)目及承重結果。下面播放一組橋梁圖片，看看你是不是能發(fā)現(xiàn)它們？交流發(fā)現(xiàn)橋梁基本結構。教學重點：通過探究與實踐活動，橋梁的結構會影響橋梁的承重性。下面播放一組橋梁圖片，看看你是不是能發(fā)現(xiàn)它們？介紹橋梁圖片師生交流發(fā)現(xiàn)橋梁基本結構。授課時間：月日授課人：張玉慶教學過程：課前的環(huán)境渲染：課件播放哈爾濱具有代表性橋梁圖片一、導入出示：上節(jié)課做的平板橋今天我們就來上節(jié)課制作的這個平板橋，使它更堅固。情感態(tài)度與價值觀：在探究、設計、制作的過程中，要讓學生去體驗成功與失敗?？磿绑w驗屋”要求：說說自己家附近有哪些獨特的創(chuàng)意，有哪些不足，有什么改進措施？五、總結整理筆記 5′通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？第八課時教學內(nèi)容：堅固的橋梁教學目標：。（1）學生看書：（2）引導思考：為什么生活中的物品需要有變化？學習“知識泉”看書中文字，討論：（1）變化后分別起什么作用？（2）師生互動交流。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。小組討論解決問題。教學重點： 能按不同的標準進行分類。、展示、總結學生畫出的校園示意圖相信有了同學們的這些示意圖，一定能讓這些老師很快熟悉了解我們學校的校園分布情況。激發(fā)學生用自己的力量為家鄉(xiāng)做貢獻的情感?？v橫交叉的道路上，他們是如何的管理三、視頻出示 11′交警指揮交通讓學生了解交通標志牌的重要。二、分享學習資料 18′展示成果：看標志。能夠通過合作自主探究等方法，其含義。（3）討論思考樂中提出的問題。教學過程:一、談話導入 2′教師組織談話：外地去旅游及各種交通管理設施。三、總結整理筆記 5′第三課時教學內(nèi)容：繁忙有序的交通 教學目標：了解水陸空的交通設施及在社會生活中的作用。教學難點：設計一座橋梁。（學生動手操作）五、總結整理筆記 5′ 通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？第二課時教學內(nèi)容：形態(tài)各異的橋梁 教學目標：知道橋梁的基本組成，橋梁的承重力與橋的形狀有關。二、新課教學 32′網(wǎng)狀的公路（1）學生看書：談一談什么是高速公路和普通公路？ 公路按功能和客流量可以分成哪幾級公路？（2）引導思考：高速公路上的護欄起什么作用？（3）公路上的幾個車道都是做什么用的？應急車道可以用來處理哪些事情？學習“道路的建設” 看書中道路建設示意圖，討論：（1）在道路建設時需要鋪設幾層？每一層的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說說修路時的機械都分別用來干什么？三、教師講解：教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。第一篇：四年級技術下冊教案第一課時教學內(nèi)容：學習四通八達的道路 教學目標：了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級，道路是怎樣建成的，在道路建設中還要添加哪些交通設施。師：這些交通附屬設施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責任和義務愛護、保護這些交通設施。了解常見橋梁的特點，知道橋梁根據(jù)不同的標準有不同的分類方法。授課時間： 3 月日教學過程：一、談話導入 5′教師組織談話：生活的變化。初步了解交通管理人員及其管理工作在交通中的主要作用。二、新課 34′（一）交通管理設施學生分小組學習陸地、水上、空中交通管理設施 要求：（1）分小組合作學習。小組匯報學習成果陸地交通設施 學生匯報水上和空中交通設施（二）交通管理工作：了解管理人員及工作情況。培養(yǎng)學生搜集處理信息能夠分享學習資料學會運用合理的辦法發(fā)現(xiàn)的社會問題。（學生說）交通標志牌主要是根據(jù)它們含義的不同分為哪幾類呢？我們?nèi)绾握莆账鼈兊暮x服務于我們的生活呢？這些符號，顏色，文字，又有那些特定的含義嗎？下面請同學們可以讀書中的內(nèi)容，與同桌討論，分享手中資料。四、總結 5′ 同學們，談談本節(jié)課你的學習收獲。教學重點：自己動手繪制出自己熟悉的環(huán)境的簡單示意圖。自主介紹能為下面的老師介紹介紹我們學校的校園分布情況嗎？三、總結收獲 4～第六節(jié) 交通向?qū)Ы虒W內(nèi)容：交通向?qū)?教學目標：知道交通向?qū)?。授課時間： 月日教學過程：一、談話導入 5教師組織談話：生活的變化。（三）小組合作交流收獲。教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。三、教師講解：教師講解“創(chuàng)意宮”的作用。讓學生不僅掌握技術而且要明白道理。成功中收獲經(jīng)驗，獲得自信；失敗中發(fā)現(xiàn)問題，積極改造，培養(yǎng)不怕挫折的精神。（板書課題）二、新課發(fā)現(xiàn)哪些結構影響橋梁的承重比較50張紙搭建平板橋和50張搭建的拱形橋的承重量。三、總結：框架結構、加拉桿構成的三角形結構。教學難點：設計與制作過程中出現(xiàn)的技術問題?？偨Y：框架結構、加拉桿構成的三角形結構。小組間進行評價，教師進行評價并給予修改意見。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，意識到科學技術在超級大橋建設中的作用。三、總結整理 5′第十課時教學內(nèi)容：復習：學習四通八達的道路 教學目標：進一步了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級，道路是怎樣建成的，在道路建設中還要添加哪些交通設施。四、嘗試體驗，走進“體驗屋”。、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，意識到科學技術在橋梁建設中的作用。二、新課 30′（一）觀察圖片課件播放 結合圖片說出選址，那么這些橋梁都選擇在那里建設？你知道橋梁的作用嗎？交通便利，方便出行等學生討論、匯報橋梁一般會由哪幾部分組成？跨越部分、支撐部分（二）動手操作、突破難點小組實驗演示小組實驗（2個）討論匯報：觀察到了什么？通過實驗我發(fā)現(xiàn)了什么？ 橋面重量是靠什么支撐的？小組討論解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生具有初步的交通安全意識及對交通實施的愛護。各組選出一種管理設施進行學習，認識設施。（三）關注交通、珍愛生命交流遵守交通規(guī)則的重要意義。進一步培養(yǎng)學生搜集處理信息能夠分享學習資料學會運用合理的辦法發(fā)現(xiàn)的社會問題。（引導學生說）復習：交通標志牌主要是根據(jù)它們含義的不同分為哪幾類呢？我們?nèi)绾握莆账鼈兊暮x服務于我們的生活呢？這些符號，顏色，文字，又有那些特定的含義嗎？下面請同學們可以讀書中的內(nèi)容，與同桌討論，分享手中資料。四、總結 5′ 同學們，談談本節(jié)課你的學習收獲。繼續(xù)培養(yǎng)學生具有初步的交通安全意識及對交通實施的愛護。各組選出一種管理設施進行學習，認識設施。（三）關注交通、珍愛生命遵守交通規(guī)則三、總結 2′ ′ ′交通設施對行人與車輛起到了一定的提示作用，確保交通安全暢通離不開那些交通管理的工作人員，有了那些人與管理工作，他們以是怎樣工作的呢？我們一起來看一看。授課時間： 6 月 17 日 授課人：張玉慶教學過程：一、課前調(diào)查 5 ′匯報：圍繞學校周邊地形圖了解，調(diào)查身邊交通標志。還可以與學習伙伴演一演。四、總結 5′同學們，談談本節(jié)課你的學習收獲。教學重點：自己動手繪制出自己熟悉的環(huán)境的簡單示意圖。了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。一、教學過程：通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學習，讓學生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。以評促學。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。教學過程：一、看圖，出示課題。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。4．小結歸納操作要領。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。4．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）5．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。教學準備: 茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。（3）討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。8．請學生交流學習情況，師生評議。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。教學后記：第3課洗衣物教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。今天，我們就一起來交流一下。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。教學后記：第二單元技術初步 第一課杯墊教學要求：初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。教學重點：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。提別關注如何連接各個吸管的。（4）整平、壓平。抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成八、獎項設置最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。頒獎。能通過合作制作出一件完整的作品。教學難點：把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；喇叭束的制作。搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？交流課前搜集到的有關滌綸彩膜制作的作品的資料。第二階段感知——方法的嘗試與歸納三、引導探究，分析歸納。觀看教學課件。（2）剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個圓片（小心不要將薄膜撕裂）。師：方法出來了，步驟也很清楚了，我們每人都來做一個吧?。ㄌ崾荆赫埓蠹以谑褂冕?、剪刀時一定要注意安全；邊角料不要亂扔，放到指定的地方。形式一：個人獨立完成；形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。（以多種形式進行展評，以鼓勵表揚為主）討論：如再動手制作時，還可以怎樣改進？有什么好辦法？第四階段升華——技能的提升與發(fā)展六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。課前布置學生收集關于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學生在收集中對滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。教學設計突出了這個環(huán)節(jié)，通過自主觀察、探究，嘗試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法和步驟，并通過簡明扼要的板書，讓學生領悟每個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮教師的組織、引導作用?？茖W評價，體驗成功。培養(yǎng)學生的動手制作能力，合作交流能力。課前準備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子 教學過程： 一激趣導入同學們，十二月份我校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰來介紹一下我校的冬季三項是哪三項？生：跳繩、踢毽子、拔河師：你最喜歡哪項運動？（學生紛紛回答）師：你知道毽子的由來嗎？（生回答）師：平時踢的毽子哪來的？（生：買的）師：今天陶老師帶來一個毽子，是我親手制作的，想不想學？ 二揭題：塑絲毽子 三學習制作出示：觀察與思考：制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？制作塑絲毽子分哪幾步？觀看制作塑絲毽子的錄象。（同桌互相幫助）師：誰做的最好陶老師的毽子就獎勵給誰。請制作好的同學說說自己的感受。但是，由于學生在穿墊圈時，遇到點困難，所以最后有一些學生沒能夠在課堂上完成，時間較緊了些。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。三、學生動手實踐。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表。教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。三、評價。教學重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識?！捌囌褂[會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。四、作品展示，并設計廣告詞。教學重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。家庭和學校結合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。然后對照參考