【正文】 教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和實(shí)踐。② 小組探究。二、選擇合適的教學(xué)方式教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生之間差異性太大，后轉(zhuǎn)入的學(xué)生對(duì)電腦很陌生，鍵盤都不熟悉，有的對(duì)電腦則是相當(dāng)熟練。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。九年來，信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容也是逐步更新，發(fā)生了很大的變化。2．向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。“越是對(duì)事業(yè)愛得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。平時(shí)做到周前備課。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。另外，積極推進(jìn)“百人師資培養(yǎng)計(jì)劃”，每年都選派優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)外著名大學(xué)攻讀博士學(xué)位，學(xué)成回南開任教。全院近250名教職工中，擁有一批德高望重的知名專家，也有一批學(xué)術(shù)思想活躍、年富力強(qiáng)的年青學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)院還擁有教育部光電信息科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部光電子工程中心、國(guó)家科委863計(jì)劃“智能機(jī)器人控制理論與方法研究網(wǎng)點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室”、光電子薄膜器件與技術(shù)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“天津市集成電路設(shè)計(jì)研究中心”、“南大強(qiáng)芯半導(dǎo)體芯片設(shè)計(jì)公司”、“天津市光通信器件行業(yè)技術(shù)中心”等。學(xué)院現(xiàn)有9個(gè)本科專業(yè)，分別為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、自動(dòng)化、智能科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、光電子技術(shù)科學(xué)。學(xué)院的第一任院長(zhǎng)為秦世才教授，第二任院長(zhǎng)為盧桂章教授，第三任院長(zhǎng)為吳功宜教授，現(xiàn)任院長(zhǎng)為袁曉潔教授。第一篇：南開大學(xué)信息技術(shù)學(xué)科南開大學(xué)信息技術(shù)學(xué)科是在實(shí)力雄厚的物理和數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量為立院之本”的工作方針，本著求精求強(qiáng)的原則，采取控制本科教學(xué)規(guī)模，適度發(fā)展研究生教學(xué)規(guī)模的辦學(xué)思路。其中，信息安全專業(yè)設(shè)立了信息安全法學(xué)雙學(xué)位試點(diǎn)班，光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)是南開大學(xué)與天津大學(xué)共建專業(yè)。學(xué)院目前下設(shè)5個(gè)教學(xué)系、4個(gè)研究所、1個(gè)電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和1個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部。目前有中國(guó)科學(xué)院院士1名，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1名，教授65名（其中博導(dǎo)52名，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才11人），校特聘教授4人，陳省身講席教授3人。經(jīng)過全院師生員工的辛勤耕耘，學(xué)院已初步形成了“學(xué)科門類齊全，教育規(guī)模適度，教學(xué)特色鮮明，科研成果突出，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高”的辦學(xué)特色。下面就這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)如下 ：一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俗話說：興趣是最好的老師。二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。三、工作方面這學(xué)期主要的工作主要包括在四個(gè)方面：一是擔(dān)任全校10個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)；二是學(xué)校微機(jī)室設(shè)備的檢修、維護(hù)?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：一、收獲。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。不足：由于學(xué)生家庭中的電腦數(shù)量較少，學(xué)校機(jī)房40臺(tái)機(jī)器不能滿足學(xué)生上課一人一臺(tái)，有的班級(jí)人多要兩個(gè)人合用，對(duì)學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響。在這種情況下上好信息技術(shù)課或開展好教育教學(xué)研究，是擺在信息技術(shù)教師面前的一個(gè)重要課題。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方式有：① 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。學(xué)生按照共同的興趣和愛好，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。④ 講授法。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。四、要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力水平、發(fā)展需求等方面的差異很大，信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)要正視這種個(gè)別差異。并且，由于受種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣，如上課紀(jì)律性差，不服從教師管理，甚至有不來上計(jì)算機(jī)課的現(xiàn)象。三、主要存在的問題：雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。在上課前認(rèn)真的完成課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。高年級(jí)的學(xué)生能夠按照課本以及教師的要求完成一些簡(jiǎn)單的操作和任務(wù)。相比較而言，低年級(jí)的學(xué)生情況就要好上許多。如指法的訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)操作思路的熟悉。，不會(huì)利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)?？倳?huì)有一些學(xué)生被忽略或者是放棄，而沒有做好面向全體學(xué)生。2． 加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能的練習(xí)和培訓(xùn)。沒有弄懂的學(xué)生，還是沒有弄懂。不過，如果老師做一步，他模仿著做一步，還是可行的。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)（上），共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。2. 熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。五、教學(xué)進(jìn)度：三年級(jí)第二學(xué)期微機(jī)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。在教學(xué)中，嚴(yán)格按照區(qū)教學(xué)大綱的要求，切合我校的實(shí)際情況，開展了有趣、高效的教學(xué)模式，力求使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺(tái)電腦出問題，特別是學(xué)生機(jī)，不是什么大問題，但有時(shí)弄弄就沒有了一節(jié)課時(shí)間了；出現(xiàn)大問題就花上整天的時(shí)間都弄不好。具體工作任務(wù)如下：一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng)。三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展。五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。十月份鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動(dòng)，并進(jìn)行聽課磨課。總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。工作思路：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范信息技術(shù)教師備課、上課及作業(yè)、輔導(dǎo)等行為，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平。結(jié)合教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求以知識(shí)樹或知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式對(duì)所任年級(jí)教材進(jìn)行分析，并適時(shí)進(jìn)行教后反思。教研組將于每學(xué)期末對(duì)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一測(cè)查，測(cè)查試卷分理論部分（筆試）、操作部分（上機(jī)操作）及平時(shí)表現(xiàn)（學(xué)校自測(cè)打分）的形式全面衡量學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平。學(xué)校教研組將適時(shí)組織信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與研討，中學(xué)組培養(yǎng)出兩位、小學(xué)組培養(yǎng)出幾位信息技術(shù)專業(yè)校級(jí)“高手”，對(duì)各校進(jìn)行技術(shù)支持和保障，實(shí)現(xiàn)人力資源共享。信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的資源共享與使用研討。利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。二、工作目標(biāo)教師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教師賽課、征集教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教研活動(dòng)形式，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加20xx年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，力爭(zhēng)有所突破。9月：參加20xx年全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。1012月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。研修目標(biāo)：通過這次培訓(xùn)前的測(cè)評(píng)結(jié)果來看，我應(yīng)該側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學(xué)中能熟練的運(yùn)用各種信息教育手段。二、工作目標(biāo)教師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教師賽課、征集教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教研活動(dòng)形式，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加XX年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，力爭(zhēng)有所突破。9月：參加XX年全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。1012月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。發(fā)揚(yáng)XX精神和本組“勤奮求實(shí)合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。分模塊，全員參與，同時(shí)提供合作交流的機(jī)會(huì)，增加組員之間的凝聚力。配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進(jìn)行本組的信息化資源庫(kù)建設(shè)。進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.（二）教學(xué)工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求，努力提高課堂效率，實(shí)施目