小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 活到老，學(xué)到老。專家為此也給我們指點了迷津，歸納如下：處理好新舊單詞的鏈接，吃透教材，抓住每節(jié)課的教學(xué)重點，化難為簡，提高教學(xué)質(zhì)量。又如林晨舒老師，她在教學(xué)Unit 3 Planning a Trip part A時，善于運用手勢教學(xué)，這樣做既簡單易懂，又能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓我感觸最深的是，在英語課堂教學(xué)中都有一個共同特點——整堂課幾乎都是用英語在教學(xué)，口語講得相當(dāng)好，語音親切，抑揚頓挫，營造出一個很融洽的英語學(xué)習(xí)氛圍。在這次培訓(xùn)中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨特的風(fēng)采。那精彩的一幕幕時常在我的腦海里震撼著，耐人尋味。結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，通過各種各樣的教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語課堂“活”起來。再如王彬老師，她在教學(xué)Unit 3Planning a Trip Part B時，采用游戲教學(xué)“Carrot Down”和“What’s missing?”,這樣做既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又能讓學(xué)生在玩中鞏固所學(xué)的知識。在這次培訓(xùn)中，還讓我深刻領(lǐng)悟到我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，學(xué)以致用?！弊鳛橐幻處?，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)不斷的探索，不斷地學(xué)習(xí)，積極參與各種教研活動，取長補短，學(xué)以致用，爭取把每堂課上好！第二篇：小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。主情境圖在總體設(shè)計上作為整個單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，A,B部分作為“分場景”進一步展開單元話題并在細節(jié)上加以豐富。Let’s try板塊Let’s try板塊是對話的引子。聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標。第二，能讀懂并寫出核心句型。新課程標準對此版塊的教學(xué)建議：第一，對話教學(xué)重視重建對話文本，強化學(xué)生對核心句型結(jié)構(gòu)的認知。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷
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