小學英語新教材培訓心得(已修改)
2025-10-08 23:05 本頁面
【正文】 第一篇：小學英語新教材培訓心得小學英語新教材培訓心得灣內(nèi)小學教師陳甘華2014/10/2 建寧之旅——小學英語新教材培訓，雖談不上滿載而歸，但各位優(yōu)秀老師及專家的精彩演講讓我受益匪淺。在這次培訓中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨特的風采。那精彩的一幕幕時常在我的腦海里震撼著，耐人尋味。以下談談自己在此次培訓中的一些感受：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^觀摹學習，我們不難發(fā)現(xiàn)：幾位老師所上的主題不一樣，但是她們猶如八仙過海——各顯神通。讓我感觸最深的是，在英語課堂教學中都有一個共同特點——整堂課幾乎都是用英語在教學，口語講得相當好，語音親切，抑揚頓挫，營造出一個很融洽的英語學習氛圍。結(jié)合課文所學內(nèi)容，通過各種各樣的教學方法，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，激發(fā)了學生學習英語的興趣，使英語課堂“活”起來。如郭曉莉老師，她在教學Unit 3 Food and Health Part B 時，用“Jump and read”讓學生讀單詞，這樣做既能關注全體學生，又能活躍課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的積極性。如吳斌老師，她在教學Unit 3 Food and Health Part A時，用“拍手”教重讀音節(jié)，這樣做既能讓學生感受到重讀的語感，掌握單詞的正確發(fā)音，又調(diào)動了學生學習的主動性。又如林晨舒老師，她在教學Unit 3 Planning a Trip part A時，善于運用手勢教學，這樣做既簡單易懂，又能引發(fā)學生學習的積極性。再如王彬老師，她在教學Unit 3Planning a Trip Part B時，采用游戲教學“Carrot Down”和“What’s missing?”,這樣做既能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，又能讓學生在玩中鞏固所學的知識。六年級面臨的是首次改革的新教材，對于老師和學生來說，最大的問題不僅是內(nèi)容較以往更多，而是滲透在文中的單詞。有些單詞在新教材的三四五年級學過，可對他們來說，卻得把單詞當新單詞來教。專家為此也給我們指點了迷津，歸納如下：處理好新舊單詞的鏈接，吃透教材，抓住每節(jié)課的教學重點，化難為簡，提高教學質(zhì)量。在這次培訓中，還讓我
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