小班親子適應(yīng)語言：小豬變形記-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著長頸鹿，“它想，做長頸鹿一定很刺激。有一天，小豬覺得特別特別的無聊?！鍪緋pt21 師：是啊，小豬想告訴小二班的小朋友，變了那么小動物，最后才發(fā)現(xiàn)做自己才是最有趣的。講述小豬變鸚鵡部分。師：小豬碰到誰了呢？袋鼠?！比缓笏吒吲d興的踩著高蹺散步去了師：看小豬怎么了?。?摔倒了。（約5分鐘）師：小豬都把自己變成了哪些小動物呢？（出示動物圖片）有長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。小豬知道我們小二班的小朋友第一天來幼兒園，特別高興，要把它的快樂和你們一起分享。第一篇：小班親子適應(yīng)語言：小豬變形記小班情景閱讀：小豬變形記活動目標：了解故事中小豬改變自己的多種嘗試。這個故事就是關(guān)于小豬的故事。三、傾聽故事，感受故事的有趣（大約10分鐘）——講述故事講述小豬變長頸鹿部分。師：小豬想到的主意是什么呢？我們一起來看。師：發(fā)生什么事情了呢？小豬一不小心栽了個跟頭，塑料水管做的鼻子也飛了出去。（自問自答）——出示ppt1119 師：這次小豬又把自己變成誰了？鸚鵡。也是最快樂的?！罢鏌?。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！它咚咚的跑回去做了一對高蹺?！薄澳悴皇情L頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！班?！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！班耍 毙∝i跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”他從樹上爬下來。“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”第二篇：小班語言活動小豬變形記教案小班語言活動《小豬變形記》活動目標：通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。教學(xué)目標：通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。出示封面，引導(dǎo)閱讀封面。師：出去會發(fā)生什么事呢？ 出示圖片?！卑唏R笑了笑說：“你不是長頸鹿，小心呢，站那么高。”大象不以為然地回答 “ _________________.。猜測又有什么好主意？ 出示“小豬應(yīng)該怎么變成大象呢？”誰來幫小豬出個主意。恰好小豬遇到了袋鼠，小豬說：“我是??。出示圖片?！焙镒涌刹恍牛f：“
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1