【正文】 性能和抗熱腐蝕性能，并應(yīng)具有在高溫下長期工作的組織結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。減輕飛行器本身的結(jié)構(gòu)重量就意味著增加運載能力，提高機動性能，加大飛行距離或射程，減少燃油或推進劑的消耗。航空航天材料按材料的使用對象不同可分為飛機材料、航空發(fā)動機材料、火箭和導(dǎo)彈材料和航天器材料等；按材料的化學(xué)成分不同可分為金屬與合金材料、有機非金屬材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料。返回型航天器和航天飛機在再入大氣層時會遇到比彈道導(dǎo)彈彈頭再入時間長得多的空氣動力加熱過程，但加熱速度較慢，熱流較小。50年代鈦合金的研制成功和應(yīng)用對克服機翼蒙皮的“熱障”問題起了重大作用，飛機的性能大幅度提高,最大飛行速度達(dá)到了3倍音速。1903年美國萊特兄弟制造出第一架裝有活塞式航空發(fā)動機的飛機,當(dāng)時使用的材料有木材(占47％),鋼（占35％）和布（占18％）,飛機的飛行速度只有16公里/時。一種新型航空航天材料只有在這三個方面都已經(jīng)發(fā)展到成熟階段，才有可能應(yīng)用于飛行器上。航空航天材料的進展取決于下列3個因素:①材料科學(xué)理論的新發(fā)現(xiàn)：例如，鋁合金的時效強化理論導(dǎo)致硬鋁合金的發(fā)展；高分子材料剛性分子鏈的定向排列理論導(dǎo)致高強度、高模量芳綸有機纖維的發(fā)展。它在許多工程技術(shù)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，這門課程的任務(wù)是讓我們掌握靜力學(xué)和材料力學(xué)的基本概念和研究方法，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后繼課程打好必要的基礎(chǔ)，并為將來學(xué)習(xí)和掌握新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造條件。材料力學(xué)是所有工科學(xué)生必修的學(xué)科，是設(shè)計工業(yè)設(shè)施必須掌握的知識。理論力學(xué)的研究方法：1通過觀察生產(chǎn)和生活中的各種現(xiàn)象，進行多次的科學(xué)實驗，經(jīng)過分析,綜合和歸納，總結(jié)出力學(xué)的最基本規(guī)律。理論力學(xué)又分為靜力學(xué)，運動學(xué)，動力學(xué)三個部分。第一篇：工程力學(xué)學(xué)習(xí)體會工程力學(xué)學(xué)習(xí)體會《工程力學(xué)》是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，它不僅是力學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，而且也是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》和《機械制造基礎(chǔ)》等后續(xù)相關(guān)課程的基礎(chǔ)課。靜力學(xué)主要研究受力物體平衡時 作用力所應(yīng)滿足的條件；同時也研究物體受力的平衡方法等。2在對事物實驗和觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過抽象化建立力學(xué)模型，形成概念，在基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，經(jīng)過邏輯推理和數(shù)學(xué)演繹，建立理論體系。在材料力學(xué)中，將研究對象被看作均勻、連續(xù)且具有各向同性的線性彈性物體。第二篇：工程力學(xué)飛行器及其動力裝置、附件、儀表所用的各類材料，是航空航天工程技術(shù)發(fā)展的決定性因素之一。②材料加工工藝的進展：例如，古老的鑄、鍛技術(shù)已發(fā)展成為定向凝固技術(shù)、精密鍛壓技術(shù)，從而使高性能的葉片材料得到實際應(yīng)用；復(fù)合材料增強纖維鋪層設(shè)計和工藝技術(shù)的發(fā)展，使它在不同的受力方向上具有最優(yōu)特性，從而使復(fù)合材料具有“可設(shè)計性”，并為它的應(yīng)用開拓了廣闊的前景；熱等靜壓技術(shù)、超細(xì)粉末制造技術(shù)等新型工藝技術(shù)的成就創(chuàng)造出具有嶄新性能的一代新型航空航天材料和制件，如熱等靜壓的粉末冶金渦輪盤、高效能陶瓷制件等。因此，世界各國都把航空航天材料放在優(yōu)先發(fā)展的地位。1906年德國冶金學(xué)家發(fā)明了可以時效強化的硬鋁，使制造全金屬結(jié)構(gòu)的飛機成為可能。40年代初期出現(xiàn)的德國 V2火箭只使用了一般的航空材料。采用抗氧化性能更好的碳碳復(fù)合材料陶瓷隔熱瓦等特殊材料可以解決防熱問題。材料應(yīng)具備的條件 用航空航天材料制造的許多零件往往需要在超高溫、超低溫、高真空、高應(yīng)力、強腐蝕等極端條件下工作，有的則受到重量和容納空間的限制，需要以最小的體積和質(zhì)量發(fā)揮在通常情況下等效的功能，有的需要在大氣層中或外層空間長期運行，不可能停機檢查或更換零件，因而要有極高的可靠性和質(zhì)量保證。比強度和比剛度是衡量航空航天材料力學(xué)性能優(yōu)劣的重要參數(shù)：比強度＝/比剛度＝/式中[kg2][kg2]為材料的強度，為材料的彈性模量，為材料的比重?；鸺l(fā)動機燃?xì)鉁囟瓤蛇_(dá)3000[2oc]以上，噴射速度可達(dá)十余個馬赫數(shù)，而且固體火箭燃?xì)庵羞€夾雜有固體粒子，彈道導(dǎo)彈頭部在再入大氣層時速度高達(dá)20個馬赫數(shù)以上，溫度高達(dá)上萬攝氏度，有時還會受到粒子云的侵蝕，因此在航天技術(shù)領(lǐng)域中所涉及的高溫環(huán)境往往同時包括高溫高速氣流和粒子的沖刷。飛機在同溫層以亞音速飛行時表面溫度會降到50[2oc]左右,極圈以內(nèi)各地域的嚴(yán)冬會使機場環(huán)境溫度下降到40[2oc]以下。通過發(fā)展或選擇合適的材料，如純鋁和鋁合金、鈦合金、低溫鋼、聚四氟乙烯、聚酰亞胺和全氟聚醚等，才能解決超低溫下結(jié)構(gòu)承受載荷的能力和密封等問題。在大氣中受太陽的輻照、風(fēng)雨的侵蝕、地下潮濕環(huán)境中長期貯存時產(chǎn)生的霉菌會加速高分子材料的老化過程。航天材料一般是通過地面模擬試驗來選擇和發(fā)展的，以求適應(yīng)于空間環(huán)境。這就要求材料不但具有高的比強度，而且還要有高的斷裂韌性。第三篇：工程力學(xué)工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖與cad、計算機應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理。該課件以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)分析方法確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，營建導(dǎo)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體 交互平臺，實現(xiàn)學(xué)員知、情、意、行共同參與的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的主體作用。 開放教育本科學(xué)員多為在職人員，具有不同的學(xué)歷起點和知識背景,其與在職工作、家務(wù)負(fù) 擔(dān)等諸項矛盾相對突出，學(xué)習(xí)難度比較大。學(xué)員通過該欄目對課程學(xué)習(xí)會有全方位的了解，十分利于完成 自主學(xué)習(xí)計劃。“典型例題”欄目則對每章節(jié)的典型示范題，給出了詳細(xì)的解題步驟和解算過程，立足于提 高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。 “作業(yè)解析”欄目則通過視頻錄制，能有效解析各章節(jié)的知識點，講解作業(yè)步驟及其要點，順理成章地使學(xué)員順利完成形成性考核的作業(yè)。研制學(xué)以致用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 所開發(fā)的多媒體網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件，研制時能在學(xué)員“學(xué)以致用”上狠下功夫，其成果顯見成效，更加有利于培養(yǎng)出發(fā)展地方經(jīng)濟所急需的本科應(yīng)用型人才。該課件所更新的典型例題欄目，能雙 向互動，指導(dǎo)學(xué)員解決重點、難 點和疑點，進行有顯著成效的自學(xué)；課程內(nèi)容、視頻課堂、PPT解析等欄目，能相輔相成，使學(xué)員進行基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)步步上臺階……，課件所建構(gòu)的導(dǎo)學(xué)模型，既能完成個 別化學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等組織形式，又能體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)員認(rèn)知主體作用的網(wǎng)絡(luò)特色，求真務(wù)實進 而卓有成效。課件導(dǎo)學(xué)方式多元化。由此通過計算機實現(xiàn)了多種媒體組合，具有集成性、交互性和控制性等特點，使此網(wǎng) 絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件能有越來越豐富的開放教學(xué)資源，供學(xué)員按需選用，更加開闊了自主學(xué)習(xí)的空間。所制作的課件頁面題頭居頂框，左邊為目錄框架，下方為欄目開或關(guān)框架，右下角為主框架部分內(nèi)容，最大可以滿屏顯示；有可選擇開關(guān)，可選用恰當(dāng)?shù)谋尘昂鸵魳?；網(wǎng)頁長度一般不超過三屏，在800*600屏幕分辨率下不橫向滾屏 ；采用了JPG、GIF、SWF等經(jīng)過壓縮的文件格式，能適用于不同的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度……，這些都能更大限度地滿足學(xué)員對 開放教育本科自學(xué)資源的需求。從這兩個方面所不斷優(yōu)化的評估，都能確保此門課網(wǎng)絡(luò) 課件的導(dǎo)學(xué)質(zhì)量?？蒲许椖浚?006年吉林省高等教育教學(xué)研究立項課題“《工程 力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建 設(shè)與實踐”。（二）考核評價 閉卷筆試。《Mechanics of Materials》（材料力學(xué)），（美）David Roylance，1996年。任課教員應(yīng)配備筆記本電腦，教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備及擴音設(shè)備。在多年的課程建設(shè)中，始終結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢方向，不斷加強教學(xué)隊伍建設(shè)。依托力學(xué)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)，充分發(fā)揮力學(xué)、航天和材料的學(xué)科群優(yōu)勢，堅持實驗教學(xué)與科研、工程相結(jié)合，開設(shè)了“薄板壓縮實驗”、“固體推進劑力學(xué)性能測試”等特色實驗項目，形成了具有軍事和航天特色鮮明的實驗教學(xué)體系，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實踐能力的實訓(xùn)平臺。所開發(fā)的電教片《材料力學(xué)思考和競賽》由高等教育出版社出版。本課程的教學(xué)理念先進，教學(xué)隊伍穩(wěn)定、優(yōu)秀，所選教材優(yōu)秀，多媒體課件制作精良，課程整體水平達(dá)到了國內(nèi)同類課程的先進水平。有助于學(xué)生掌握探索新的規(guī)律、尋找新的實驗方法，了解科學(xué)研究基本過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。科學(xué)規(guī)劃力學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，進一步推進力學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容的層次化和模塊化改革。（1）基本實驗作為培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能和動手能力的基本實驗