【正文】 她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。桃李滿園，不求一絲的回報；成績斐然，沒有一絲的松懈?！澳悄銥槭裁匆?dāng)老師？”回答者很少。那么，作為老師應(yīng)該注意什么呢？“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流”的執(zhí)著，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響，“像父親一樣認(rèn)真說話，像親友一樣說話”的關(guān)懷，“仔細(xì)推敲詞句，咀嚼總結(jié)”的研究。歲月一點(diǎn)一點(diǎn)帶走了我們的青春，改變了我們的容顏，但有一點(diǎn)我們可以堅持她的原貌，那就是我們的心。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。其實(shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。在這個集體中，奉行著陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教育是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們教師的職責(zé)！我的演講結(jié)束，謝謝大家！師魂頌演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家好！今天，我演講的題目是“鑄師魂、頌師德”，能在這里發(fā)言，感到無比榮幸?！睈凼鞘澜缟献顐ゴ蟮恼Z言，是最神奇的溝通手段。20xx年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼，要問我為什么這樣堅定而執(zhí)著：因為我是一名人民教師。我喜歡和他們打成一片，分享或撫慰他們或喜悅或受傷的心田；我喜歡和他們交談，用我的真誠，去打開小小的心扉；我喜歡看著他們進(jìn)步、微笑、光明；我喜歡和他們在一起，享受那溫馨畫面里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我熱愛歌唱和寫作，我熱愛生活，我熱愛站在講臺上朗朗乾坤，滔滔日月，我熱愛教研，我熱愛注視前方，熱愛天馬行空般的想象。落紅不是無情物，更護(hù)花朵化春泥。我要去尋夢。老師一直用自己的言行踐行著積極樂觀，傾心參與各種學(xué)校的活動，獻(xiàn)策出力。但是，他的事跡卻可歌可泣，必定浸潤人間，與日月同輝。汶川大地震時，甘肅省文縣伊家壩小學(xué)女教師、共產(chǎn)黨員姜玉紅，正要走進(jìn)教室給學(xué)生上課，身上跟著幾名學(xué)生。徐特立，曾就職于民國時期湖南第一師范，高收入，高待遇，卻總是穿布衣，穿草鞋，吃學(xué)生的剩飯菜，因此學(xué)生總是稱呼他為“徐叫花子”，是因為他把自己的全部收入都捐給了鄉(xiāng)下的學(xué)校，甚至還動員他的親戚到鄉(xiāng)下幫忙。師魂頌演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！教師，太陽下的最光輝的職業(yè)，花圃中最勤勉的園丁，少年眼中最耀眼的啟明星，寄寓了一代又一代人的夢想和渴望，承載了太多太多的耕耘和陽光。愛情是春雨，可以孕育萬物；愛情是溝通師生心靈的橋梁。我們都知道，壞學(xué)生是由不良的社會環(huán)境塑造的。如果這一切都來自愛情，那是基于一種深深的責(zé)任。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正發(fā)光，讓學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分發(fā)揮，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志。對學(xué)生，要真誠的和他們交流，給他們真誠的關(guān)心和幫助。每個學(xué)生都是有獨(dú)立思考的獨(dú)立的人。老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是建立在真摯的愛情之上的?！敖虒W(xué)不嚴(yán)，老師懶”。只有愛情的雨露，才能提示最美的花朵；只有愛的交流才能在師生之間架起一座多彩的橋梁。第二篇：師魂頌演講稿師魂頌演講稿師魂頌演講稿1愛能溫暖人心；愛可以鼓勵人一直向前?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉。是的，我可以自豪地說：我是一名人民教師。我要去尋夢，夢的開始在心，夢的歸宿在校園，校園就是我的終點(diǎn)站。同志們！舍己救人，把希望與幸福讓給學(xué)生，把死亡與痛苦留給親人與自己。這就是我們的普通平凡的教師，這就是我們默默奉獻(xiàn)的教師。第一篇：師魂頌演講稿Microsoft Word 文檔奉獻(xiàn)，無悔的選擇三尺講臺，鑄就光榮的形象；平凡黑板，書寫不凡的人生。川壩小學(xué)代課教師，杜正香，在汶川大地震時三次沖入搖晃中的教學(xué)樓，前兩次救出六名學(xué)生，第三次同五個孩子一起，喪身在廢墟中，營救人員挖出時，她身下護(hù)著三個孩子。這就是我們的教師，這就是奉獻(xiàn)精神，這就是流傳數(shù)千年的，中華師魂。教學(xué)寄托了我高遠(yuǎn)的理想和圣潔的夢。我愿守護(hù)我可愛的天使，即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強(qiáng)奮進(jìn)?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。有人說：有愛可追求，有愛可追求，有愛可奉獻(xiàn)。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)。嚴(yán)格是標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格，在必要范圍內(nèi)的嚴(yán)格，符合教育規(guī)律的嚴(yán)格，有利于學(xué)生德、智、體、美各方面的全面發(fā)展，而不是破壞學(xué)生身心健康的嚴(yán)厲。嚴(yán)以愛為本，愛以嚴(yán)為前提，愛嚴(yán)格結(jié)合，愛不垂直，嚴(yán)不兇。因此，教師必須努力使自我教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想和認(rèn)知規(guī)律，永遠(yuǎn)不要把自我意志強(qiáng)加給學(xué)生。這樣才能成為學(xué)生心目中真正的老師和朋友。除了多觀察，還要多了解，多關(guān)心，多說話，少生氣，不懲罰，不放棄。我們說愛和義務(wù)是師德的靈魂，但義務(wù)也是一種愛。所以教師工作是一種“以人為本，以人為本”的工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。有了愛，師生才能真誠相見，沒有愛，就沒有真正的教育。我們身上背負(fù)的絕不是簡單的知識和力量，而是揮斥九州生氣的春風(fēng)細(xì)語，而是中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。徐特立，一言一行，心系學(xué)生；百思百解，竭力為公。突然，教室搖晃起來，她一個急轉(zhuǎn)身，將靠近自己的三名學(xué)生摟在懷里，屋檐下震下來的磚瓦無情地砸在姜玉紅老師的身上，鮮血直流，三名學(xué)生卻安然無恙。我想到了我的身邊。老師雖然從一線教學(xué)退了下來，卻還是熱衷于數(shù)學(xué)教學(xué)，帶動年輕老師的進(jìn)步與成長。夢的開始在心，夢的歸宿在校園，校園就是我的終點(diǎn)站。是的，我可以自豪地說：我是一名人民教師。我更愛我自己，因為我是一名人民教師。我喜歡他們，因為我是一名教師，他們就是我的孩子。師魂頌演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責(zé)》。第一次站上講臺，由于沒有經(jīng)驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。七年多的教育生涯，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講若水小學(xué)的師魂。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。它可以是一種狀態(tài)：是胡書記的雷厲風(fēng)行；是粟老師的風(fēng)風(fēng)火火；是石老師的朝氣蓬勃。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用水滴石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。若水小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人事業(yè)?！吧綗o棱，河竭。是的，有時候我覺得這個社會真的需要太多的老師。這時，一個同學(xué)問老師這個問題。這就是我們的普通平凡的教師，這就是我們默默奉獻(xiàn)的教師。同志們！舍己救人，把希望與幸福讓給學(xué)生，把死亡與痛苦留給親人與自己。我要去尋夢，夢的開始在心，夢的歸宿在校園，校園就是我的終點(diǎn)站。是的，我可以自豪地說：我是一名人民教師。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。師魂頌演講稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)先進(jìn)、樹典型、修師德、鑄師魂》。有這樣一個人，他，畢業(yè)后有機(jī)會到城市里工作，卻一再要求回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)教書；他，勞累過度患上腎衰竭并發(fā)尿毒癥，卻拖著病軀在講臺上一站就是9年； 他，生病后家里債臺高筑，卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品……他叫徐其軍，江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)的一名教師，一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩??所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”??鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課??是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。它可以是一種狀態(tài)：是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行；是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火；是陰娜老師的朝氣蓬勃。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。要有良好的個人，必先有良好的教育。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。其身不正，雖令不從。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。由于流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨(dú)不把愛灑向自己。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?？矗褐苣罾蠋熯€在訓(xùn)練團(tuán)隊，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來勁。食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！師魂頌演講稿11各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作。一、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是老黃牛。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力。我們丁坪小學(xué)的教師，上班不是以小時來計算的。所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實(shí)的老黃牛!二、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是