幼兒園中班美術(shù)教案拓印樹葉及教學(xué)反思[五篇]-wenkub
2024-10-13 22 本頁面
【正文】 里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。教學(xué)重點、難點使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣活動準(zhǔn)備幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。，樂意與同伴探索交流?；顒釉O(shè)計背景秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。、獨立、創(chuàng)造的能力。教師：事先做好的掛圖活動過程教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。幼兒動手嘗試拓印畫。教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉柄支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。案例：一、談話導(dǎo)入主題教師：小朋友，昨天老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天，我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢？（鄭琴說：“我想給她做一件紅顏色的衣服。二、介紹制作方法先選好樹葉，可以用一種或者兩種然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。”）看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。四、展示評價作品作品展覽，介紹自己的作品讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。該讓幼兒談?wù)勥€可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。材料準(zhǔn)備：活動前撿各種形狀的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。這些樹葉上有什么?(很多紋路)二、介紹拓印。三、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。他們的收獲、體驗遠比組織一次認(rèn)識樹葉特性的科學(xué)活動來的豐富、深刻。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？；。案網(wǎng)；先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保?）幼兒操作。四、活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。感受作品的美感。你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？教師變“魔術(shù)”。二、實踐操作，自主探究請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的`體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。紙風(fēng)箏
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