畢業(yè)論文教師評語大全-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 礎知識及專業(yè)理論，對論題進行全面的探討和深入的分析。立題依據(jù)較為充分。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的潛力較強。畢業(yè)論文教師評語二本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。為了寫好這篇論文，作者作了務必研究，個性是斯坦貝克的原著。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證資料比較具有說服力。以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文教師評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒！畢業(yè)論文教師評語一本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的資料，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。參考的資料與主題結(jié)合緊密。從作者對原著的引用狀況不難看出，作者對原著的資料是相當熟悉的。文字通順流暢。論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證資料比較充分，但缺乏論證深度。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是十分的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠用心主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題帶給參考和借鑒作用。畢業(yè)論文教師評語三該同學針對當前實務界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決推薦，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上到達畢業(yè)論文要求，部分資料與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。語言表達流暢，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。論文格式基本貼合要求。閱讀并引用了大量的文獻資料，較為全面的了解本領域?qū)W術(shù)動態(tài)，綜合分析能力較強，難度較大，工作量大。該生通過著手分析當前的現(xiàn)實狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關(guān)現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應用價值。良好：在畢業(yè)設計過程中，積極主動與指導老師聯(lián)系，根據(jù)階段要求，按時提交相關(guān)文檔。文獻翻譯的英文文獻與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。但若要應用于實際工作，還有待進一步加強。文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點。但若要應用于實際工作，還有差距。文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點。但若要應用于實際工作，還有較大差距。該生查閱文獻資料能力強，能全
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