【正文】 賀卡的原材料――森林資源正在逐漸減少，每一張紙、每一張賀卡都消耗著一顆顆生命之樹，倡議學(xué)生節(jié)約用紙，不用賀卡或“減卡救樹”，采用其他電子的形式傳遞親情友情，從小事做起，從身邊的事做起，捐款植樹造林，保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。這樣的環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧共處理念，增強(qiáng)環(huán)保的意識。這一游戲的開展，通過摸、聞、嘗等動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起學(xué)生觸覺、嗅覺、味覺等感官的參與，完成了水果單詞的操練，增加了英語教學(xué)的生活化內(nèi)涵。此時(shí)的銜接潤物無聲，進(jìn)一步展示一系列圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言講述自己即將在農(nóng)場所做的事，這一步給了學(xué)生發(fā)揮想象的空間，學(xué)生們踴躍發(fā)言，很快完成了課文教學(xué)的任務(wù)，我并不滿足這些，提出相關(guān)環(huán)保的問題引發(fā)學(xué)生思考，揭示課文蘊(yùn)含的環(huán)保主題，于無聲處培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。之后，知道他們運(yùn)用想象的方法，大膽地想象自己喜歡的季節(jié)的景色，接著嘗試用已經(jīng)掌握的英語單詞分組進(jìn)行交流。在品味和揣摩中，環(huán)保元素呼之而出，激發(fā)小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。如何在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，是我們學(xué)校英語教師一直關(guān)注的話題。(5)學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評選出“最佳表演組”，并給予表揚(yáng)。 Extension） time(1)教師出示“Story time”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測故事大意。T: Now I’ll play the tape for listening to the tape, you’ll know what’s in the tick or cross and fill in the blanks.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。T: We know that the robot, Robin, is very Yifan’s art teacher has some he writes an to ask for help.(3)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。三、新課呈現(xiàn)（Presentation） and write(1)教學(xué)新單詞。教學(xué)過程一、課前熱身（Warmup） talkT: Good morning, boys and : Good morning, : How are you today? S1: I’m fine, thank “A photo of me”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍?！癓et’s check”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)?！癓et’s check”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。、說、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語接龍”游戲。① 教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。(2)教師播放本部分錄音，學(xué)生邊聽錄音邊讀故事，了解故事大意。(6)學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed and write ’s check timeYour room is really is a big puter is here on the is the ball?It’s in front of the are so many plants here, are lots of flowers in it, too.第二篇：環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂中的滲透初探環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂中的滲透初探【摘要】在環(huán)境日益惡化的今天，每一門學(xué)科、每一位教師都應(yīng)該自覺承擔(dān)起教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重任，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，在日常教學(xué)的環(huán)節(jié)中有意識地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為學(xué)生以后走入社會(huì)成為文明公民提供一個(gè)良好的育人環(huán)境。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過常規(guī)的熱身導(dǎo)入、新授、操練鞏固、練習(xí)和課外拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)穿插環(huán)保教育，可以起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，給課堂教學(xué)帶來生機(jī)活力，收到傳統(tǒng)教學(xué)意想不到的效果。二、教學(xué)穿插，環(huán)保滲透。在接下來的環(huán)節(jié)中，邀請各組代表上臺(tái)交流分享，學(xué)生們用生動(dòng)的話語說出自己心中的美麗的四季，熱愛自然、贊美自然的喜悅之情溢于言表。課文學(xué)習(xí)作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重點(diǎn)，我們充分利用課文中諸多環(huán)保題材的有利條件，滲透環(huán)保意識的培養(yǎng)。三、操練鞏固，培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)英語課堂教學(xué)，游戲教學(xué)一直獲得師生的青睞，聽唱歌曲，單詞游戲，英文歌謠，會(huì)話再現(xiàn)等大多應(yīng)用在操練環(huán)節(jié)，這樣可以不斷的反復(fù)直至鞏固所學(xué)知識，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。最后當(dāng)學(xué)生沉浸在完成任務(wù)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的喜悅之中時(shí)，我適時(shí)地展示農(nóng)場果園的圖片，引發(fā)學(xué)生思考，水果不是無緣無故從天而降，包含著果農(nóng)的辛勤勞動(dòng)，要想吃到放心的水果，還要一以貫之地保護(hù)好我們的環(huán)境。五、課外拓展，開展活動(dòng)課堂教學(xué)中的環(huán)保教育的時(shí)間、條件是有限的，更為重要的要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中注重環(huán)保，增強(qiáng)對生活中的環(huán)保的感知。綜上所述，環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)。一、在幼兒園生活中有機(jī)滲透盧卡斯環(huán)境教育模式是人們普遍接受的模式，即“在環(huán)境中的教育”，“關(guān)于環(huán)境的教育”、“為了環(huán)境的教育”，其中“在環(huán)境中的教育”尤其適用于幼兒?！边@一切無不圍繞著“人與自然”，“人一環(huán)境”這一永恒教育主題，在一草一木一物的接觸中，讓幼兒受到環(huán)保意識的浸潤，在他們幼小的心靈中播下環(huán)保的種子。（1）語言學(xué)習(xí)：幼兒語言教學(xué)中蘊(yùn)含著取之不盡的環(huán)保教育素材?！睘槊劝l(fā)幼兒保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物的意識，老師們將其改編成成：“一二三四五，上山數(shù)老虎，老虎數(shù)不到，看到小松鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五”早期閱讀材料《水》是一首朗朗上口而充滿豐富環(huán)保教育內(nèi)涵的詩：“小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，骯臟的水是泥沙，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。此外動(dòng)物飼養(yǎng)，氣象記錄，植物生長記錄，自然采集、標(biāo)本制作、科技小制作，數(shù)學(xué)測量等，眾多的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也是幼兒了解自然，認(rèn)識世界的基本途徑，是對他們進(jìn)行環(huán)保教育最有效的方法，更是他們將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為的一種“稚嫩”的實(shí)踐。──地球生存環(huán)境日益惡化。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的39。：（1）你知道動(dòng)植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。小實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。通過校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。教學(xué)重點(diǎn)：秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)秋天教學(xué)準(zhǔn)備：圖片或視頻。二、開動(dòng)腦筋：學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。三、活動(dòng)過程第一課時(shí)：（一）、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些） 讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。 讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。（三）、主題活動(dòng)活動(dòng)（一）詩歌朗誦《我們》主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！小品：地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。噪音：兄弟們，近幾