【正文】 表課件。我們學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，今天老師和大家一起來認(rèn)識一個新朋友，（出示電子課本）你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個新朋友么？ 師：（指）初步揭示：像這樣的數(shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，分析比較的能力，體會數(shù)學(xué)的價值。，本月學(xué)校的用電量比上月減了（）。（2）李大爺家今年總收入是十年前的百分之四百。()(4)25%的計數(shù)單位是1%,它有25個1%。（六）拓展延伸判斷。（17%）10037(3)五年級參加合唱隊的人數(shù)占合唱隊總?cè)藬?shù)的。百分之一 寫作： 1% 百分之二十八 寫作： 28% 百分之零點五 寫作：%讀出下面的百分?jǐn)?shù)。100(2)六年級三好學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的教師巡視，注意學(xué)生中做錯的題。17% 45% 99% 100% 140% % % % % 300%下面的分?jǐn)?shù)是否可以用百分?jǐn)?shù)表示？把能用百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)。（答案）百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量。思考：（1）％、％、120％、241％分別表示什么？百分?jǐn)?shù)怎樣讀、寫呢？（2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同？5分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題！過渡：自學(xué)指導(dǎo)明確的請舉手。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同，能用百分?jǐn)?shù)描述生活中的數(shù)學(xué)問題。第二篇：教案： 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法六年級數(shù)學(xué)上冊教案課題： 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法備課組：六年級數(shù)學(xué)備課組（李文娟）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。老師祝愿同學(xué)：在學(xué)習(xí)上取得100%的成功。E、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)表示的意義不同。A、百分?jǐn)?shù)的分母是100，分?jǐn)?shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。學(xué)生：先寫分子再寫百分號。③百分?jǐn)?shù)可以寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎？后項是多少？60%60/100后項是10035%35/100后項是100……所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。合作學(xué)習(xí)，探究意義①你知道這些百分?jǐn)?shù)所代表的意義嗎？（圖片上的百分?jǐn)?shù)）18%：小學(xué)生近視人數(shù)是小學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%。分?jǐn)?shù)單位是1/11，它有7個個這樣的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位是1/6。指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時，2．認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。教材這里強(qiáng)調(diào)的是兩個數(shù)量的比，并聯(lián)系比的概念說明，百分?jǐn)?shù)也可以看作是以100為后項的一種比，所以又叫做百分率或百分比。最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)。2/5：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。今天我們來學(xué)習(xí)另一種分?jǐn)?shù)。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。探究百分?jǐn)?shù)的讀法①我們知道了什么是百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)的意義，那么百分?jǐn)?shù)的讀法你知道嗎？ 教師：自己先試著讀一讀（學(xué)生練習(xí)讀）教師：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，再讀分子。三、學(xué)以致用，鞏固升華完成78頁的“做一做”中的2題。B、分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分?jǐn)?shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)不能帶計量單位。完成79頁練習(xí)十八中的1題。五、板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也叫百分率或百分比，百分?jǐn)?shù)通常在原來的分子后加一個百分號“%”，百分?jǐn)?shù)后面不可帶單位。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。過渡：有信心達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)請舉手。下面自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。追問：百分?jǐn)?shù)后面能不能帶單位？為什么？不能，因為百分?jǐn)?shù)只能表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，所以不能帶單位。(1)一堆煤重噸。六、議一議（一）同桌交換試卷。17% 讀作：百分之十七 45%讀作：百分之四十五99% 讀作：百分之九十九 100%讀作：百分之百或百分之一百 140%讀作：百分之一百四十 %讀作：百分之零點六 %讀作：百分之七點五 %讀作：百分之三十三點 %讀作：百分之一百二十一點七 300%讀作：百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù)，不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。（37%）（三）學(xué)生對照答案，對的打?qū)?，錯的打錯。(1)一袋餅干重50%千克。()趣味數(shù)學(xué)百戰(zhàn)百勝（）十拿九穩(wěn)（）一箭雙雕（）百里挑一（）半壁江山（）過渡：下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！七、練一練讀出下面百分?jǐn)?shù)。請選擇合適的數(shù)填空?，F(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（）。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。師：再觀察四幅圖，發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)可以出現(xiàn)在什么地方？ 師：并舉例你見過的生活中的百分?jǐn)?shù)。（顯示百分?jǐn)?shù)18%，49%，%三句話）出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。示范百分號的寫法后，生進(jìn)行書寫練習(xí)，(指出兩個0較小,以免和數(shù)字混淆)并讓學(xué)生比較哪一個寫得最好看。E．：百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，和分?jǐn)?shù)的意義比較呢？師：先回憶分?jǐn)?shù)（課件顯示）注意板書27/43 7/11 58/100，引導(dǎo)學(xué)生回答表示：是“”的幾/幾（“1”對應(yīng)量和分率）分?jǐn)?shù)的意義。（設(shè)計意圖：百分?jǐn)?shù)的意義是本課的重點