班主任工作隨感-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 先揚(yáng)，讓民主、平等、互愛充滿其間?？梢允窃谌饲暗模部梢允菃为?dú)的，這是師生溝通的最直接的方式?！币拱嘀魅喂ぷ魇掳牍Ρ?，推心置腹的交談確是一個(gè)極好的契機(jī)。不過，班主任在制定班級(jí)制度時(shí)，應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)、民主思想，切忌“一言堂”，應(yīng)通過全班同學(xué)的充分討論、班干部的認(rèn)真磋商、班主任的仔細(xì)衡量，因地制宜，制定出符合班情、深得人心、切實(shí)有效的班級(jí)管理制度。二、完整的制度是成功的保障所謂制度，就是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準(zhǔn)則。為此，班主任應(yīng)在第一次到班時(shí)，即把自己對(duì)教育工作的執(zhí)著、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的尊重理解及廣泛的興趣、淵博的學(xué)識(shí)、真摯的情感、完美的品德、幽默風(fēng)趣、坦誠大度等充分展示給學(xué)生，使學(xué)生真正感到現(xiàn)在的這位班主任“高”于自己想象中的班主任，從而從心底信任班主任，對(duì)班主任“管”好班集體充滿信心。只有基本心理需要得到了滿足，學(xué)生才能得到充分的自由和發(fā)展，可見，得到學(xué)生由衷的信任是成功的基礎(chǔ)。”這正恰如其分的道出了班主任與學(xué)生的關(guān)系，班主任對(duì)學(xué)生的“深愛”正像陽光“普照”，且隨時(shí)將學(xué)生“擁抱”，同時(shí)又要給學(xué)生以“燦爛的自由”。只有這樣，讓學(xué)生得到充分的自由和發(fā)展，班主任工作才能與教育的最終目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)“人的發(fā)展”相結(jié)合，班主任工作也才能算成功。班集體是在班主任領(lǐng)導(dǎo)和教育下進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的，班主任是班集體的靈魂，班主任的水平和人格常常決定了班集體的面貌。班主任要使自己得到學(xué)生由衷的信任，還應(yīng)切記：貴在堅(jiān)持。在法制社會(huì)里，管理班集體也必須有符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，也即是一個(gè)班集體的全體成員（包括班主任）必須共同遵守的辦事規(guī)則。這個(gè)制度不僅有針對(duì)全班同學(xué)的，更要有針對(duì)班干部、團(tuán)干部、科代表的崗位制度，使班集體的各個(gè)方面都有法可依、有律可循。交談方式可多種多樣，不拘一格。班主任在面談中，要遵循一個(gè)原則，即要調(diào)動(dòng)一個(gè)人，是需要付出報(bào)酬的。班主任與學(xué)生筆談。在這種情況下，“筆談”是很好的師生溝通方式，而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種被重視、被關(guān)心的良好心理效應(yīng)，收到“此時(shí)無聲勝有聲”的良好效果。常言道：“情通而理達(dá)”，緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的管理往往使學(xué)生思想壓力極大，一件小小的過失都可能給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)，在這時(shí)，尤其是課外，一句幽默睿智的話語，不僅能消除學(xué)生心理的緊張，而且有利于融洽師生關(guān)系。教育不是學(xué)校單方面的事，必須與家庭、社會(huì)相結(jié)合?！币菇徽勈盏綉?yīng)有的效果，班主任必須是抱著真摯的感情?！笨梢姡嘀魅喂ぷ鞯某晒?，必須是讓學(xué)生培養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。試想，一個(gè)學(xué)習(xí)目的不明確的人，哪來學(xué)習(xí)動(dòng)力？哪來正確的學(xué)習(xí)態(tài)度？哪來學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？一個(gè)生活中丟三落四、無視小節(jié)的人，哪來對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著？哪來對(duì)知識(shí)他踏實(shí)掌握的精神？“螞蟻之穴，潰堤千里?！卑嘀魅沃挥性鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，用現(xiàn)代教育觀武裝自己，才能真正給學(xué)生以“燦爛的自由”，才能搞好班級(jí)管理。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。一學(xué)期以來，我們的班干部都能嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造性地展開工作，也在工作中鍛煉了能力，提高了威信，成為學(xué)生的榜樣，老師的助手。在本學(xué)期的大大小小考試與考評(píng)中，學(xué)生們都想在年級(jí)爭(zhēng)第一，有時(shí)落后了，他們總能更加勤奮，更加努力再奪先進(jìn)。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。另外，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報(bào)刊雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)教師的感召力。六．真心熱愛學(xué)生曾經(jīng)聽過一句話“愛乃師德之源”，只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，才能真正全身心投入到工作中，才能不被現(xiàn)實(shí)庸俗的習(xí)氣所困擾，才可以不計(jì)得失，不計(jì)利害，才能滿腔熱情地教書育
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