百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案定稿-wenkub
2024-10-13 19 本頁(yè)面
【正文】 出不管是誰(shuí)都要在看書、寫字、看電視等正確用眼，在做眼保健操的時(shí)候更要認(rèn)真），緊接著出示我市中小學(xué)近視眼患病的百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)圖表課件。我們學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，（出示電子課本）你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個(gè)新朋友么？ 師：（指）初步揭示：像這樣的數(shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，分析比較的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。，本月學(xué)校的用電量比上月減了（）。（2）李大爺家今年總收入是十年前的百分之四百。()(4)25%的計(jì)數(shù)單位是1%,它有25個(gè)1%。（六）拓展延伸判斷。（17%）10037(3)五年級(jí)參加合唱隊(duì)的人數(shù)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的。百分之一 寫作： 1% 百分之二十八 寫作： 28% 百分之零點(diǎn)五 寫作：%讀出下面的百分?jǐn)?shù)。100(2)六年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的教師巡視，注意學(xué)生中做錯(cuò)的題。17% 45% 99% 100% 140% % % % % 300%下面的分?jǐn)?shù)是否可以用百分?jǐn)?shù)表示？把能用百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)。（答案）百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量。思考：（1）％、％、120％、241％分別表示什么？百分?jǐn)?shù)怎樣讀、寫呢？（2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同？5分鐘后，比誰(shuí)能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題！過(guò)渡：自學(xué)指導(dǎo)明確的請(qǐng)舉手。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同，能用百分?jǐn)?shù)描述生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（1）學(xué)生自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法（2）教師板書強(qiáng)化百分?jǐn)?shù)寫法的要點(diǎn) 百分之九十 寫作：90﹪ 百分之六十四 寫作：64﹪ 百分之一百零八點(diǎn)五 寫作：﹪ 試一試：百分之六 百分之三點(diǎn)九 百分之零點(diǎn)** 百分之二百分點(diǎn) 百分之二十四點(diǎn)七百戰(zhàn)百勝 十拿九穩(wěn) 百里挑一 大海撈針?biāo)?、做一做，鞏固知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自主完成做一做，教師巡視指導(dǎo)，檢查五、自我評(píng)價(jià)老師對(duì)同學(xué)們表現(xiàn)的滿意度是100﹪ 同學(xué)們對(duì)老師的滿意度是 同學(xué)們的高興度是同學(xué)們對(duì)（百分?jǐn)?shù)的意義和寫法）的掌握程度是 最后老師送一句名言與大家共勉：天才=99﹪的汗水+1﹪的靈感第二篇：教案： 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課題： 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法備課組：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組（李文娟）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。二、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別 教師在黑板上寫出一些百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù) 如：5﹪ ﹪ 135﹪ 300﹪學(xué)生小組討論每組推薦一人在班上交流教師總結(jié)：（1）、百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，是比率，不帶單位；分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)的比，還可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，可以帶單位。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案（定稿）《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 授課人：趙媛梅授課時(shí)間：2013年10月15日 授課地點(diǎn)：濤源鄉(xiāng)沿江譚兆小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：從生活實(shí)際出發(fā)，感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力激發(fā)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，對(duì)自己作出正確、積極的評(píng)價(jià) 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：親歷體驗(yàn)，感知百分?jǐn)?shù)，引出課題品嘗糖水：如何用一個(gè)數(shù)量來(lái)表示出兩杯糖水的甜度？ 舉例：飲料中各成分的含量，衣服成分的含量，出示包裝紙教具 把涉及到的百數(shù)寫出來(lái)，我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的數(shù)，但象這樣的數(shù)仍然需要我們來(lái)認(rèn)識(shí)和了解，人們稱這樣的數(shù)為百分?jǐn)?shù)同學(xué)們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)這樣的數(shù)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（1）、分小組討論（2）、每組推薦一人在班上交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，從生活找到了這么多的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛，請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？我們首先來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法一、百分?jǐn)?shù)的意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組討論（教師以提問(wèn)的方式解釋百分?jǐn)?shù)的意義）小學(xué)生近視率：18﹪，含義：小學(xué)生近視的人數(shù)占（全體小學(xué)生）人數(shù)的中學(xué)生近視率：49﹪，含義：中學(xué)生近視的人數(shù)占（全體中學(xué)生）人數(shù)的高中生近視率：﹪，含義：高中生近視的人數(shù)占（全體高中生）人數(shù)的從這三個(gè)百分?jǐn)?shù)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論 小學(xué)生近視的人數(shù)：全體小學(xué)生=18：100 中學(xué)生近視的人數(shù)：全體中學(xué)生=49：100 高中生近視的人數(shù)：全體高中生=：100總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。（2）、百分?jǐn)?shù)的分母為100，分?jǐn)?shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。過(guò)渡：有信心達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正。追問(wèn)：百分?jǐn)?shù)后面能不能帶單位？為什么？不能，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，所以不能帶單位。(1)一堆煤重噸。六、議一議（一）同桌交換試卷。17% 讀作：百分之十七 45%
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1