新人教版歷史七上“秦王掃六合”word教案-wenkub
2022-12-13 09:29:09 本頁(yè)面
【正文】 有秦國(guó)的將軍樊于期，背叛了秦國(guó)，逃到燕國(guó)，秦王正在懸賞通緝他，荊軻就想要是能拿著樊將軍的頭和督亢的地圖去獻(xiàn)給秦王，他一定會(huì)接見(jiàn)我的。 ●教學(xué)重點(diǎn)：秦滅六國(guó)和鞏固統(tǒng)一的措施 ●教學(xué)難點(diǎn)：理解“封建專制主義中央集權(quán)”這個(gè)概念 ●教學(xué)方法： 分組學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成四小組，歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施 討論法：學(xué)生自行討論，該如何評(píng)價(jià)秦始皇 角色置換法：請(qǐng)學(xué)生重現(xiàn)歷史的精彩場(chǎng)面，使學(xué)生從歷史人物角度考慮問(wèn)題 ●教具：戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖、秦朝疆域圖 ●課時(shí)安排：一課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)荊軻刺秦王的故事嗎？我們課文導(dǎo)言講的就是這個(gè)故事。 第 10 課 “秦王掃六合” ●教學(xué)目標(biāo)： ☉知識(shí)與能力： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解秦滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程及原因，了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程，掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。話說(shuō)，戰(zhàn) 國(guó)末年，曾經(jīng)也是戰(zhàn)國(guó)七雄的燕國(guó)面臨著被秦國(guó)滅亡的危險(xiǎn)。這樣，我就可以對(duì)付他了。當(dāng)?shù)貓D差不多全部打開(kāi)的時(shí)候，匕首就露了出來(lái)，就在這一瞬間，荊軻拿起匕首刺向秦王，但可惜沒(méi)刺中，反而被秦王拿起他背在背上的劍砍斷了左腿，然后被殘忍的殺害了。 講授新課 一 、秦統(tǒng)一六國(guó) 統(tǒng)一六國(guó)的原因 [提問(wèn) ]：我們前面學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史，相信大家對(duì)著名的“戰(zhàn)國(guó)七雄” 一 定還記憶猶新，那 “戰(zhàn)國(guó)七雄 ”究竟是哪七國(guó)？ 它們分別處于什么地理位置呢？ （掛出戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖） [學(xué)生 ]：齊楚燕韓趙魏秦，（引導(dǎo)學(xué)生）西邊是秦國(guó)，齊國(guó)在東邊，燕國(guó)在東北面，趙國(guó)在北面，楚國(guó)在南面，魏國(guó)和韓國(guó)夾在中間 [引導(dǎo) ]：到了公元前 221年，西邊的秦國(guó)就滅掉了其它六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)。其次，秦具備了滅六國(guó)的實(shí)力。嬴政秦王嬴政任用了李斯、蒙恬、尉繚、王翦等有才干的人。對(duì)于這樣一個(gè)帝國(guó)，他又該如何 管理呢 ？ 二、鞏固統(tǒng)一的措施 [提問(wèn) ] 現(xiàn)在我把同學(xué)們分成四小組，每組同學(xué)都花 1分鐘的時(shí)間看課文，找出秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)文化、思想和軍事上各采取了什么措施，然后派出代表說(shuō)出你們組選擇那方面的措施，及這方面秦始皇采取了什么措施。而他 嬴政 也洋洋自得，豪不謙虛。 [講解 ] 認(rèn)為自己功高蓋世就稱皇帝，可見(jiàn) 秦始皇 的霸氣 。這樣一來(lái)，秦始皇既分擔(dān)了壓力，又把中央的大權(quán)牢牢地握在了自己手中，可謂一 舉兩得。那這位皇帝最后是選擇了什么制度？為什么？ [學(xué) 生 ] 自由發(fā)言。 秦始皇通過(guò)郡縣制把地方上的權(quán)力集中到中央，這就是中央集權(quán)，最后中央的權(quán)力又集中到了最高統(tǒng)治者皇帝手中，這就是君主專制。 [
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