【正文】 多媒體課件的教學(xué)方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使他們深刻的體會到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動動態(tài)。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。教師可提出問題以檢驗學(xué)生的自學(xué)情況。（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。1．有感情地朗讀這一節(jié)，體會歌詞的思想感情。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點、難點。）具體是什么歌詞呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請同學(xué)們一起來欣賞。（三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。培訓(xùn)期間，運城市委宣傳部副部長、運城日報社黨組書記、社長張民慶親切看望了參訓(xùn)學(xué)員。董文立結(jié)合此次招聘編采人員面試試題，談了編采人員的基本素養(yǎng)問題。他還強(qiáng)調(diào)，大家要愛新聞，愛報社，讓每一個報道都真實可信，用一言一行推動新聞事業(yè)的發(fā)展。12月22日，新聘人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，報社黨組成員、副社長劉玉棟、高級編審董文立、副總編薛建華等到班主講。此次培訓(xùn)以“弘揚時代精神，主導(dǎo)河?xùn)|輿論”為主題，組織觀看了《運城日報》創(chuàng)刊四十周年專題紀(jì)錄片《不惑之年》；報社黨組成員、副社長劉玉棟、副總編薛建華、高級記者董文立等應(yīng)邀到班，分別就“新聞從業(yè)人員的職業(yè)精神”“新聞記者的業(yè)務(wù)素養(yǎng)”“報紙采編的基本流程”進(jìn)行主題講解。作為媒體人，公私要分明；作為新聞從業(yè)人員，大家要講法制、講理性、講公道、講正派，摒棄社會陋習(xí)和世俗知見，代表社會發(fā)展的正確方向，引導(dǎo)時代不斷走向文明和進(jìn)步。他說，這份試題出得很好，較為全面地考查了考生應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，即（一）胸懷天下，統(tǒng)馭全局；（二）通曉業(yè)務(wù)，工作自如；（三）豐富學(xué)養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)；（四）敏于發(fā)現(xiàn)，善于表達(dá)；（五）精研文字，駕輕就熟。面對嶄新的工作環(huán)境和宏闊的職業(yè)前景，感慨于老一輩報人篳路藍(lán)縷以啟山林的執(zhí)著，滿懷著對運城日報社無限未來的美好憧憬，廣大參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，我們一定會堅定信心，努力提升，與報社同步發(fā)展，與時代并肩偕行，不坐享其成，不坐享清福，勤勉工作，把青春的夢想放飛在希望的田野上。二、教學(xué)重點理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達(dá)思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動、愛祖國。（放錄音帶）請同學(xué)談聽后感，以引導(dǎo)同學(xué)對歌詞感興趣。這就是勞動人民以不同的方式表達(dá)心中的喜悅。（二）檢查學(xué)生自學(xué)字詞情況。富裕：生活上應(yīng)有盡有，非常充裕。（三）讀課文，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一節(jié)。請同學(xué)談。第一，讀熟，分析內(nèi)容，質(zhì)疑；第二，有感情地讀，體會思想感情；第三，理解，背誦。1．為什么說“我們的理想在希望的田野上”？（禾苗抽穗，牛羊成長離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動，“西村”“東港”“北疆”“南國”東南西北，祖國的四面八方，到處都是“紡花”“撒網(wǎng)”“播種”“打場”忙碌的景象。）（六）放《在希望的田野上》錄音帶，請同學(xué)欣賞，并隨聲哼唱。由于內(nèi)容較平均，導(dǎo)致教學(xué)目的太泛，不夠明確，應(yīng)該以當(dāng)前為切入點，對此季節(jié)的田野特征進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生充分表現(xiàn)好這個季節(jié)的田野特征。能唱準(zhǔn)歌曲的旋律能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。它較好地體現(xiàn)了音樂課程改革的基本思想：課堂教學(xué)突出了音樂課的教學(xué)特色，讓學(xué)生初步完成了對歌的欣賞。讓學(xué)生通過唱詩感悟生活，通過聯(lián)系生活更好地品味詩意，領(lǐng)悟意境，較好地體現(xiàn)了音樂的人文性。第一課時的特色突出優(yōu)美的抒情性。情感目標(biāo)：能用自然抒情的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》。五、說教法及學(xué)法根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生的特點，通過觀看圖片、聽唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的意境。情景教學(xué)法：借鑒鋼琴演奏與情景視頻，引導(dǎo)學(xué)生更全面融入感受體驗秋天，體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系。認(rèn)知和感受秋天（播放課件）秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。達(dá)到事半功倍的效果。為下一步學(xué)唱《在希望的田野上》在情感的抒發(fā)上面做了很好的工作。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更快更好的完成這首歌。同時伴隨著音樂在心里默默的朗誦。這樣學(xué)生并能夠更加親近的感受秋天，充分融入到秋天的氛圍當(dāng)中，從中感受秋天的多姿多彩。學(xué)生從中能夠全面、準(zhǔn)確、深刻的體驗音樂所帶來的審美愉悅感受。為全人類美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在這本書的教育故事篇里，一個個的故事雖是那么平常，但沒一個故事都會讓人怦然心跳。在成長的足跡篇里，我又找到了我學(xué)習(xí)的榜樣。（二）聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。四、教學(xué)時間 一課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動人民的喜悅。這篇課文就是這首歌的歌詞，敘述了“我們”在自己的國土上生活、勞動、向往未來的情景。2．出示詞語卡片討論詞義。興旺：這個詞一般和發(fā)達(dá)連用，表示興盛，旺盛。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來”讓學(xué)生用同樣的方法自己學(xué)習(xí)。）2．在理解的基礎(chǔ)上背誦。用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會思想感情