語文課形形色色的力的教學(xué)反思-wenkub
2024-10-13 18 本頁面
【正文】 驗，要考慮得當(dāng)，這樣才會有進一步的提高。在活動中，我發(fā)現(xiàn)了上著上著有些偏于科學(xué)課了，隨著孩子們的興趣點，沒有把握好課的重難點，時間分配不是很合理。主要是讓幼兒在了解生活中各種力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌并驚醒仿編。教育活動結(jié)束以后，我對自己的教學(xué)活動進行了一次反思，主要有以下幾點：在導(dǎo)入活動中，我出示了風(fēng)車，讓孩子們說說怎么玩，大家都特別興奮，很快就進入了主題，了解了風(fēng)力。因為經(jīng)驗的缺乏，孩子們對于有些力還不太理解，這主要是課前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分。第二篇：形形色色的植物教學(xué)反思《形形色色的植物》教學(xué)反思興隆三小張麗在這篇課文中，作者抓住“形形色色”這一文眼，從植物世界的“龐大、復(fù)雜”與“奇趣無比、五光十色”之處落筆，以流暢自然的語言描繪了一個神奇有趣的植物世界。所以教學(xué)中我是從兩個方面引導(dǎo)學(xué)生品讀課文的：一是從植物世界是一個龐大、復(fù)雜的植物世界，二是植物世界是一個奇趣無比、五光十色的植物世界。”明確學(xué)文方法后學(xué)生展開讀文、自學(xué)、小組交流。從植物的形體大小感受植物世界的龐大復(fù)雜時，用身邊的熟悉事物把課文中出現(xiàn)的數(shù)字：一百幾十米、十五畝進行換算，引導(dǎo)學(xué)生進行想象榕樹的樹冠可以覆蓋十個操場的面積、澳洲杏仁桉樹是十個五層教學(xué)樓的高度。但部分學(xué)生朗讀能力需要進一步培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系，學(xué)生展示不夠充分，有些學(xué)生沒有把自己感興趣的信息記在心中，沒有做到真正的收集。這節(jié)課我充分利用了美術(shù)課的形象直觀的特點，精心選擇了這些在形和色彩上存在異同的這些圖片，以直觀對比的手法使學(xué)生了解了色同形異
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