【正文】 衛(wèi)生還是紀律與同行班級比較差距很大。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。我總結(jié)了以下四點：一、在思想上，重新認識了幼兒教育?？偨Y(jié)這學期的不足：在衛(wèi)生這塊上,做的還十分不夠好,即使是學校檢查時,仍存在一些問題,尤其是小部分初二初三高三的寢室,很難管理,上門指出了問題,也不見太大效果。與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務(wù)的責任與義務(wù)。為加強宿舍管理工作本學期所采取相應(yīng)措施有：新生的到來為宿舍增添了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟悉學校環(huán)境,了解學校的規(guī)章制度,積極吸納新同學加入生活自律委員會。2010—2011學第二學期生活適應(yīng)教學工作總結(jié)劉鵬篇二：生活教師工作總結(jié) 0809學第二學期工作總結(jié) 這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了,留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。怪異的行為。如教授生活適應(yīng)課中《認識常用水果》一課時，出除了通過實物觀察讓學生認識常見水果外，還要讓學生能說一說，讀一讀，認一認水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嘗讓學生知道水果的味道（康復(fù)訓練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標里“會清洗水果，切水果”讓學生動手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個水果（生活數(shù)學），最后進行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學品嘗（待客禮儀）。于是我就結(jié)合實際，根據(jù)學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。讓愛清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進行，逐漸養(yǎng)成習慣，真正做到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛清潔。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示范。一、切實做到在生活中學習鍛煉，生活中成長生活適應(yīng)是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經(jīng)驗為課程的內(nèi)容。總而言之，一周的學前準備期工作，不僅讓孩子們基本上適應(yīng)了學校的生活，讓老師更加的了解了新的班級，放慢學習進度，關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感交流，同時也得到了孩子與家長的肯定。同時，他們在課堂上也表現(xiàn)出了自信的，發(fā)言聲音大，有的孩子已經(jīng)能夠說完整的話了。為了調(diào)動學生的積極性，老師們想出了各種鼓勵學生的辦法，貼笑臉，蓋印章，發(fā)小獎狀，孩子們的進步非?？臁６潭痰囊恢軙r間，她們的嗓子啞了，臉曬黑了，學生的規(guī)范基本養(yǎng)成了。學校德育處主任還專門對本校區(qū)的高年級學生進行了安全培訓，確保了一年級學生在操場上活動以及樓道走廊里面的安全。會上要求一年級教師在教學中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學習充滿快樂。開學伊始，學校領(lǐng)導對新生的入學工作做了非常精心的安排。今后，我要更加嚴格要求自己，加強學習，揚長避短，不斷激勵自我、發(fā)展自我、完善自我，身體力行，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。總之，在刑警大隊工作中，我在思想上和工作中能時時處處能以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以人民警察的標準規(guī)范自己，努力做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不斷鍛煉自身素質(zhì)，提高個人的組織協(xié)調(diào)能力，在與群眾的接觸中，要注意提高自己的語言表達能力和運用能力，注重鍛煉自己的口才，特別是在宣傳黨和公安機關(guān)的方針政策、開展教育動員活動時，注意提高自己說話的政治和法律水平。三、講正氣，保持為人的廉潔和謙和 我牢記黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，把它作為一面鏡子，時常對照檢查自己的言行，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，自覺抵制各種不正之風，努力構(gòu)筑防腐拒變的思想防線。二、勤學習，自覺夯實思想知識底蘊牢記“自身強方能挑重擔，步子實才能走遠路”的古訓，正確認識自我，清醒尋找差距，自覺邊學邊干，在學習中汲取營養(yǎng)，在實踐中獲得真知，使自己更加成熟起來。第一篇：適應(yīng)期工作總結(jié)適應(yīng)期工作總結(jié)本人從2011年成為一名人民警察，這一年中，在局領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，以科學發(fā)展觀為指導，認真學習十七屆四中全會精神，積極探索勤務(wù)工作模式，并在工作中取得實效。平時十分注意加強學習，向書本學、向社會實踐學、向人民群眾學，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。能找準自己的位置，把刑警大隊班子成員作為自己的領(lǐng)導和教師、兄長，真正從內(nèi)心里向他們學習、求教，主動匯報思想，請示工作。要多說心里話，多說實在話。第二篇：適應(yīng)教育工作總結(jié)2016屆一年級適應(yīng)教育工作總結(jié)伴著涼爽的秋風，我校迎來了2016屆的一年級新生。首先對一年級所有教師進行了開學適應(yīng)教育的集中培訓。會上黃校長和吳主任分別對這次“適應(yīng)教育”做了說明，表達了其在教育過程中的重要作用以及實施的具體辦法，讓一線教師由理念到做法都得到了明確，促進了“適應(yīng)教育”更有效地發(fā)揮作用，教師和學生共同獲益。一年級的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。上課在固定的位置站排進教室，走廊做到靠右走，不跑跳，不講話。在此基礎(chǔ)上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學校的各種活動的圖片，并與家長分享在白天的教學工作中的體會和想法，積極地指導家長對孩子行為習慣的養(yǎng)成訓練，所以學生的進步是飛躍性的。還有一些孩子，在晚上還戀戀不舍的和老師用微信溝通，已經(jīng)把老師當成了親人。這是“以學生發(fā)展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學的孩子認知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。培養(yǎng)學生具有生活自理能力，簡單家務(wù)勞動和社會生存能力，使之盡可能成為一個獨立的社會公民。一助教老師，幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。二、重視個別化教學培智學生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個性。三、重視將各科教學融合進生活適應(yīng)課中使培智學生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。通過這樣一堂課，培智學生不但認識了常見水果，進行了感知覺康復(fù)訓練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學生了招待客人，又學習了一些生字詞語。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。我本著服務(wù)于教育教學,一切為了學生的宗旨,讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。隨著新生對學校的漸漸熟習,也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機,為此,我加強了對抽煙的檢查的力度,凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。猶如春風化雨，潤物無聲。仍有極少同學出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這可能是和處理力度不夠有關(guān),在這方面我會繼續(xù)努力,這個學期以來,總結(jié)我工作有得有失,有成績也有不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學期工作的方向。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！二、在工作中，我熱愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? 孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”?? 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。按照學校提出的“承認差異。良好的行為習慣的養(yǎng)成，讓學生終生受益。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作?！?衛(wèi)生和紀律：高度重視學生的養(yǎng)成教育，以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理。同時，對于學生在教學區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作，穩(wěn)定學生的過激情緒。主要表現(xiàn)在：寢室內(nèi)務(wù)整理的達標化，早鍛煉就餐就寢的制度落實，文明禮儀和行為習慣的養(yǎng)成教育等等一系列的精細化管理。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。生活教師工作小結(jié) 一學期即將過去，回想起這學期走過風風雨雨，看著學生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自己正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。如自己的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時加強自身修養(yǎng)，要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言、善行為學生樹立模訪的標本。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學生找到家的感覺和溫暖，能夠在美好生活環(huán)境中逐步成長。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導和家長放心。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。上個月在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我管理的能力，讓學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范，這種遵守的教育應(yīng)該建立在學生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上。經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和學生建立了良好的友誼。上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。堅持聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習政治，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。要求我們要不斷更新教學觀念。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。俗話說：興趣是最好的老師。這就要求教師從問題的引入和學習活動 的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵因素。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、業(yè)務(wù)進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。培養(yǎng)學生具有生活自理能力，簡單家務(wù)勞動和社會生存能力，使之盡可能成為一個獨立的社會公民。一助教老師，幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。二、重視個別化教學培智學生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個性。三、重視將各科教學融合進生活適應(yīng)課中 使培智學生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。通過這樣一堂課，培智學生不但認識了常見水果，進行了感知覺康復(fù)訓練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學生了招待客人，又學習了一些生字詞語。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。我本著服務(wù)于教育教學,一切為了學生的宗旨,讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。隨著新生對學校的漸漸熟習,也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機,為此,我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起，垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。猶如春風化雨，潤物無聲。仍有極少同學出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這