【正文】 表揚(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢？我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠及時(shí)制止和批評教育。對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意。另外，由學(xué)生處處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規(guī)范老師的管理行為，呵護(hù)老師的工作熱情也是不無好處的。以書面的形式向班主任有總結(jié)性的匯報(bào)是我一貫的做法：優(yōu)秀寢室優(yōu)秀室員的評選，最差寢室最差室員的批評，本周的好人好事表揚(yáng)，違紀(jì)事例的教育以及存在的問題。常規(guī)工作常抓不懈。特別是709和706兩個(gè)班級(jí)，無論是衛(wèi)生還是紀(jì)律與同行班級(jí)比較差距很大。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所采取相應(yīng)措施有：新生的到來為宿舍增添了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校的規(guī)章制度,積極吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。怪異的行為。于是我就結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的智力水平，知識(shí)水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計(jì)劃目標(biāo)。在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，一位老師進(jìn)行講解分析，示范?？偠灾?，一周的學(xué)前準(zhǔn)備期工作，不僅讓孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活，讓老師更加的了解了新的班級(jí)，放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)師生情感交流，同時(shí)也得到了孩子與家長的肯定。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們想出了各種鼓勵(lì)學(xué)生的辦法，貼笑臉，蓋印章，發(fā)小獎(jiǎng)狀，孩子們的進(jìn)步非常快。學(xué)校德育處主任還專門對本校區(qū)的高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了安全培訓(xùn)，確保了一年級(jí)學(xué)生在操場上活動(dòng)以及樓道走廊里面的安全。開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新生的入學(xué)工作做了非常精心的安排。總之，在刑警大隊(duì)工作中，我在思想上和工作中能時(shí)時(shí)處處能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人民警察的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，努力做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不斷鍛煉自身素質(zhì)，提高個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力，在與群眾的接觸中，要注意提高自己的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力，注重鍛煉自己的口才，特別是在宣傳黨和公安機(jī)關(guān)的方針政策、開展教育動(dòng)員活動(dòng)時(shí)，注意提高自己說話的政治和法律水平。二、勤學(xué)習(xí)，自覺夯實(shí)思想知識(shí)底蘊(yùn)牢記“自身強(qiáng)方能挑重?fù)?dān)，步子實(shí)才能走遠(yuǎn)路”的古訓(xùn)，正確認(rèn)識(shí)自我，清醒尋找差距，自覺邊學(xué)邊干，在學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，在實(shí)踐中獲得真知，使自己更加成熟起來。平時(shí)十分注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)、向社會(huì)實(shí)踐學(xué)、向人民群眾學(xué)，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。要多說心里話，多說實(shí)在話。首先對一年級(jí)所有教師進(jìn)行了開學(xué)適應(yīng)教育的集中培訓(xùn)。一年級(jí)的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。在此基礎(chǔ)上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學(xué)校的各種活動(dòng)的圖片，并與家長分享在白天的教學(xué)工作中的體會(huì)和想法，積極地指導(dǎo)家長對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，所以學(xué)生的進(jìn)步是飛躍性的。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念在小學(xué)啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學(xué)的孩子認(rèn)知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿足班級(jí)中不同兒童個(gè)體需要。三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。要使他們將來能夠融入社會(huì)，走向生活，平時(shí)就要加強(qiáng)對他們樹立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)。隨著新生對學(xué)校的漸漸熟習(xí),也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對抽煙的檢查的力度,凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機(jī)的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時(shí)和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識(shí)的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? 孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！”?? 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。按照學(xué)校提出的“承認(rèn)差異。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀(jì)律及協(xié)助班主任工作。同時(shí)，對于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動(dòng)找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的后方工作，穩(wěn)定學(xué)生的過激情緒。709班的班級(jí)管理工作就是一個(gè)棘手的遺留問題。再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在美好生活環(huán)境中逐步成長。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和學(xué)生建立了良好的友誼。濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)政治，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。俗話說：興趣是最好的老師。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿足班級(jí)中不同兒童個(gè)體需要。三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中 使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。要使他們將來能夠融入社會(huì)，走向生活，平時(shí)就要加強(qiáng)對他們樹立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)。隨著新生對學(xué)校的漸漸熟習(xí),也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機(jī)的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時(shí)和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起，垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識(shí)的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。按照學(xué)校提出的“承認(rèn)差異。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀(jì)律及協(xié)助班主任工作。同時(shí)，對于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動(dòng)找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的后方工作，穩(wěn)定學(xué)生的過激情緒。709班的班級(jí)管理工作就是一個(gè)棘手的遺留問題。再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在美好生活環(huán)境中逐步成長。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。首先對一年級(jí)所有教師進(jìn)行了開學(xué)適應(yīng)教育的集中培訓(xùn)。一年級(jí)的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。在此基礎(chǔ)上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學(xué)校的各種活動(dòng)的圖片，并與家長分享在白天的教學(xué)工作中的體會(huì)和想法，積極地指導(dǎo)家長對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，所以學(xué)生的進(jìn)步是飛躍性的。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念在小學(xué)啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學(xué)的孩子認(rèn)知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活等組成的復(fù)合體。如果我們不能對司空見慣的一些校園生活中的現(xiàn)象，如中小學(xué)生要不要穿校服，學(xué)生特別是住校生要不要帶手機(jī)，中小學(xué)食堂、商店要不要提供高檔消費(fèi)品等眾多的生活問題，進(jìn)行及時(shí)正確地教育和引導(dǎo)，勢必影響學(xué)生的成長和發(fā)展，帶來的負(fù)面效應(yīng)也是無法想象的。（二）實(shí)施原則生活化原則：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將教育內(nèi)容落實(shí)于生活實(shí)踐之中。（2）培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣，了解生理及心理保健方法，關(guān)訓(xùn)練身心適應(yīng)能力。（3）從衣食住行等幾個(gè)方面著手，教給學(xué)生生活小竅門，掌握多種生活知識(shí)和技能，樹立正確的生活態(tài)度，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。做好個(gè)案及活動(dòng)項(xiàng)目檢測的有關(guān)資料及各學(xué)段生活教育資料檔案的準(zhǔn)備和分類整理。五、組織與措施成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，李導(dǎo)鵬同志任組長，孫俊美、劉愛香、袁玉松任副組長，并成立課題組，負(fù)責(zé)學(xué)校生活教育課題實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)、組織和實(shí)施，確保課題實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行蛲七M(jìn)。二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)。四、愛心負(fù)出，無怨無悔。在這一學(xué)年中，我擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。，考核可采取多種方式。我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。我對這一年的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。當(dāng)冬天到來的時(shí)候，天氣逐漸寒冷，我考慮到打飯那么遠(yuǎn)，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭；看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子；我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅(jiān)持著給孩子們洗衣服。加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，根據(jù)服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、服現(xiàn)象的發(fā)生?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。制定各主題活動(dòng)實(shí)施辦法和評價(jià)機(jī)制，采取多途徑、多方法進(jìn)行相關(guān)主題活動(dòng)，并對活動(dòng)情況、效果，作出具體記錄或情況調(diào)查。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。禮儀生活教育（1）發(fā)揚(yáng)愛國家、愛民族的精神。具體化原則：根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展與認(rèn)知能力，展現(xiàn)具體的教育內(nèi)涵。其目的是培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)、適應(yīng)生活及初步創(chuàng)造生活的能力，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)生活。要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。篇三：生活教育課程總結(jié)生活教育課程實(shí)施總結(jié)一、指導(dǎo)思想及主要內(nèi)容生活教育” 是指“來自生活的教育，依據(jù)生活而教育，為生活向前向上的需要而教育”。沒有一個(gè)班級(jí)的孩子出現(xiàn)哭哭啼啼不愿意上學(xué)的情況，每天早晨他們都是面帶笑容地來到班級(jí)與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和玩耍。操場上，教室里，走廊上，隨處可見教師督促學(xué)生的身影。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導(dǎo)他們接受新的理念，校召開了全體一年級(jí)教師會(huì)議，布置“適應(yīng)教育”的具體工作。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。每天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理能力和行為。作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的問題和特點(diǎn)也在不斷的發(fā)生變化。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的精細(xì)化管理是一個(gè)精細(xì)培養(yǎng)，長期積累的過程。安