【正文】 表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進學生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢？我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐、研究和探索。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意。另外，由學生處處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規(guī)范老師的管理行為，呵護老師的工作熱情也是不無好處的。以書面的形式向班主任有總結(jié)性的匯報是我一貫的做法：優(yōu)秀寢室優(yōu)秀室員的評選，最差寢室最差室員的批評，本周的好人好事表揚，違紀事例的教育以及存在的問題。常規(guī)工作常抓不懈。特別是709和706兩個班級，無論是衛(wèi)生還是紀律與同行班級比較差距很大。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。我總結(jié)了以下四點：一、在思想上，重新認識了幼兒教育。與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。為加強宿舍管理工作本學期所采取相應(yīng)措施有：新生的到來為宿舍增添了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟悉學校環(huán)境,了解學校的規(guī)章制度,積極吸納新同學加入生活自律委員會。怪異的行為。于是我就結(jié)合實際，根據(jù)學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示范。總而言之，一周的學前準備期工作，不僅讓孩子們基本上適應(yīng)了學校的生活，讓老師更加的了解了新的班級，放慢學習進度，關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感交流，同時也得到了孩子與家長的肯定。為了調(diào)動學生的積極性，老師們想出了各種鼓勵學生的辦法，貼笑臉，蓋印章，發(fā)小獎狀，孩子們的進步非?？?。學校德育處主任還專門對本校區(qū)的高年級學生進行了安全培訓，確保了一年級學生在操場上活動以及樓道走廊里面的安全。開學伊始，學校領(lǐng)導對新生的入學工作做了非常精心的安排?？傊?，在刑警大隊工作中，我在思想上和工作中能時時處處能以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以人民警察的標準規(guī)范自己，努力做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不斷鍛煉自身素質(zhì)，提高個人的組織協(xié)調(diào)能力，在與群眾的接觸中，要注意提高自己的語言表達能力和運用能力，注重鍛煉自己的口才，特別是在宣傳黨和公安機關(guān)的方針政策、開展教育動員活動時，注意提高自己說話的政治和法律水平。二、勤學習，自覺夯實思想知識底蘊牢記“自身強方能挑重擔，步子實才能走遠路”的古訓，正確認識自我，清醒尋找差距，自覺邊學邊干，在學習中汲取營養(yǎng)，在實踐中獲得真知，使自己更加成熟起來。平時十分注意加強學習，向書本學、向社會實踐學、向人民群眾學，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。要多說心里話，多說實在話。首先對一年級所有教師進行了開學適應(yīng)教育的集中培訓。一年級的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。在此基礎(chǔ)上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學校的各種活動的圖片，并與家長分享在白天的教學工作中的體會和想法，積極地指導家長對孩子行為習慣的養(yǎng)成訓練，所以學生的進步是飛躍性的。這是“以學生發(fā)展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學的孩子認知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。一助教老師，幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。三、重視將各科教學融合進生活適應(yīng)課中使培智學生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。隨著新生對學校的漸漸熟習,也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機,為此,我加強了對抽煙的檢查的力度,凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。猶如春風化雨，潤物無聲。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? 孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”?? 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。按照學校提出的“承認差異。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作。同時，對于學生在教學區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作，穩(wěn)定學生的過激情緒。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自己正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學生找到家的感覺和溫暖，能夠在美好生活環(huán)境中逐步成長。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和學生建立了良好的友誼。濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習政治，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。俗話說：興趣是最好的老師。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。一助教老師，幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。三、重視將各科教學融合進生活適應(yīng)課中 使培智學生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。隨著新生對學校的漸漸熟習,也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機,為此,我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時和班主任溝通！經(jīng)過長期的嚴格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起，垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。猶如春風化雨，潤物無聲。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。按照學校提出的“承認差異。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作。同時，對于學生在教學區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作，穩(wěn)定學生的過激情緒。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自己正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學生找到家的感覺和溫暖，能夠在美好生活環(huán)境中逐步成長。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。首先對一年級所有教師進行了開學適應(yīng)教育的集中培訓。一年級的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。在此基礎(chǔ)上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學校的各種活動的圖片，并與家長分享在白天的教學工作中的體會和想法，積極地指導家長對孩子行為習慣的養(yǎng)成訓練，所以學生的進步是飛躍性的。這是“以學生發(fā)展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學的孩子認知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。要讓學生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活等組成的復(fù)合體。如果我們不能對司空見慣的一些校園生活中的現(xiàn)象，如中小學生要不要穿校服，學生特別是住校生要不要帶手機，中小學食堂、商店要不要提供高檔消費品等眾多的生活問題，進行及時正確地教育和引導，勢必影響學生的成長和發(fā)展，帶來的負面效應(yīng)也是無法想象的。（二）實施原則生活化原則：根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，將教育內(nèi)容落實于生活實踐之中。（2）培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習慣，了解生理及心理保健方法，關(guān)訓練身心適應(yīng)能力。（3）從衣食住行等幾個方面著手，教給學生生活小竅門，掌握多種生活知識和技能，樹立正確的生活態(tài)度，讓我們的學生學會生活，學會生存。做好個案及活動項目檢測的有關(guān)資料及各學段生活教育資料檔案的準備和分類整理。五、組織與措施成立實驗小學生活教育實驗領(lǐng)導小組，李導鵬同志任組長，孫俊美、劉愛香、袁玉松任副組長，并成立課題組，負責學校生活教育課題實驗的規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)、組織和實施，確保課題實驗?zāi)軌蛴行蛲七M。二、加強安全教育，提高安全意識利用生活指導課進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。四、愛心負出，無怨無悔。在這一學年中，我擔任全校美術(shù)教學工作。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。，考核可采取多種方式。我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、在分管工作上，服從安排，積極主動我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗三、經(jīng)驗和教訓，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。我對這一年的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。當冬天到來的時候，天氣逐漸寒冷，我考慮到打飯那么遠，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭；看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子；我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣服。加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、服現(xiàn)象的發(fā)生?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。制定各主題活動實施辦法和評價機制，采取多途徑、多方法進行相關(guān)主題活動，并對活動情況、效果，作出具體記錄或情況調(diào)查。（2）培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，全面提高學生學習的素質(zhì)。禮儀生活教育（1）發(fā)揚愛國家、愛民族的精神。具體化原則：根據(jù)學生身心發(fā)展與認知能力，展現(xiàn)具體的教育內(nèi)涵。其目的是培養(yǎng)孩子們認識、適應(yīng)生活及初步創(chuàng)造生活的能力，最終使學生學會生活。要培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感。篇三：生活教育課程總結(jié)生活教育課程實施總結(jié)一、指導思想及主要內(nèi)容生活教育” 是指“來自生活的教育，依據(jù)生活而教育，為生活向前向上的需要而教育”。沒有一個班級的孩子出現(xiàn)哭哭啼啼不愿意上學的情況，每天早晨他們都是面帶笑容地來到班級與老師和同學們共同學習和玩耍。操場上，教室里，走廊上，隨處可見教師督促學生的身影。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“適應(yīng)教育”的具體工作。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。每天準時叫學生起床能夠主動集合學生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴格管理，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，自理能力和行為。作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的問題和特點也在不斷的發(fā)生變化。高標準嚴要求的精細化管理是一個精細培養(yǎng)，長期積累的過程。安