音樂木偶教案-wenkub
2024-10-13 18 本頁面
【正文】 畫面，不同的感受，這就是音樂的魔力。師：還記得我們的《康康舞》嗎？讓我們一起隨著音樂動起來?。◣熒蓜印犊悼滴琛?。樂曲共分三個樂段，第一樂段有主題動機發(fā)展而成的音調(diào)帶給人活潑、奔放的感覺，忽強忽弱的力度變化，生動地表現(xiàn)出木偶輕盈活潑，又帶幾分滑稽可笑的步態(tài)；第二樂段速度放慢，節(jié)奏拉開，旋律作半音下行，帶有哀傷和乞求的意味，其間出現(xiàn)一系列帶倚音的八分音符，兩類節(jié)奏攪在一起，顯得格格不入，十分可笑；第三樂段木偶主題的動機隱約可聞，將樂曲引入再現(xiàn)部分，木偶又不停地跳起了別具特色的步態(tài)舞。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。三、活動準備： 小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。大班 愉快的小菜園一、活動目標：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。同伴間共同表演，引導幼兒按照音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩同伴互相交換紅綠小人，進行表演。你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。2． 能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編?；顒訙蕚洌耗九?、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶活動過程：一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣瞧老師這有一個什么？你們看他好玩嗎？它是怎樣來跳舞的？我們一起來學學好嗎？引導幼兒辨別人與木偶的區(qū)別剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學一學吧。（一邊聽音樂，是有共同做動作）再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。游戲：木頭人玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。二、教學目標欣賞《木偶的步態(tài)舞》，感受音樂詼諧幽默，活潑有趣的情緒，并能即興編創(chuàng)表演，體驗童趣。）聆聽主題，感受形象。下面我也有一段音樂，請你們聽一聽，然后想想通過音樂你能想到什么？并用你的動作告訴我。）師：讓我們一起來跳一跳吧！（2聽主題：師生隨音樂用雙手走旋律線。）師：你們玩過木偶嗎？你印象中的木偶是什么樣子的？誰來學一學？讓我們跟著音樂來演一演吧！（5聽主題：師生隨主題音樂模仿木偶律動。），分段欣賞 ①第一樂段師：下面讓我們先來欣賞第一部分，聽一聽這段旋律的速度怎么樣？（1聽第一樂段：通過聆聽，由學生揭示音樂的速度：快。（2聽第一樂段：教師帶學生輕輕的拍打出第二條節(jié)奏，感受這個節(jié)奏型在樂曲中的反復出現(xiàn)。）師：這種切分音加帶頓音的八分音符節(jié)奏型，名字叫做拉格泰姆，是美洲黑人跳舞時常用的音樂節(jié)奏，在美洲，黑人們跳舞跳得最好的都會得到一塊糕餅作為獎勵，所以這種舞也叫做糕餅舞。）師：想象一下，音樂發(fā)生了這樣的變化，小木偶怎么了？你能用動作或是表情告訴我嗎？（教
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