【正文】 極回答問題：財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要來源。（二）能力目標提高學生辨別比較能力，觀察分析問題的能力，邏輯思維能力。本課要向大家介紹有關國家稅收方面的知識，讓大家更深刻的理解財政，認識個人在社會分配中的地位?！镎n余作業(yè)討論：聯系日常生產、生活中的實際例子，討論國家財政對國家、社會、公民個人所發(fā)揮的重要作用。（三）課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這些部門不能直接創(chuàng)造財富，只能靠國家財力取得發(fā)展。國家通過財政調節(jié)資源配置，促進經濟發(fā)展國家通過財政支出的數量、方向結構的控制和調整，促進供求平衡和經濟結構優(yōu)化，促進經濟發(fā)展。請結合教材神舟五號、青藏鐵路等材料，討論它們說明什么問題？學生活動：積極思考，發(fā)表見解教師點評：國家通過財政支出，調節(jié)資源配置，集中財力辦大事，說明社會主義制度的優(yōu)越性等等。按照部署，工程將于2005年1月1日實現全線商業(yè)供氣。三峽工程施工期17年，全部完建約需20年，第11年(2003年）開始發(fā)電受益，后期工程投資較易解決，因此，工程投資的關鍵是發(fā)電前11年的資金，按1993年5月末價格計約650億元。當經濟增長緩慢時，采取積極的財政政策，增加經濟建設支出，減少稅收，以刺激需求，拉動經濟增長。教師活動：請同學們思考教材75頁虛框內問題。（2）財政收支平衡是指當年財政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。教師點評：注意國家財政發(fā)行債券、向金融機構借款，形成財政收入，償還這些債務屬于財政支出。（4）社會保障支出 是指國家財政為公民提供的社會保險、社會福利、社會救濟、社會優(yōu)撫的各種費用。（3）行政管理和國防支出是指用于政府機關、司法部門、駐外機構、軍隊建設、國防建設、國防科研方面的支出。（2）科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出主要包括這些單位的人員經費支出，設備購置、維護及公務費用支出。在全部經濟建設支出中，基本建設和支持農業(yè)的支出占絕大多數，反映了國家財政參與經濟建設的重點。教師活動：引導學生閱讀教材71頁彩圖材料，并思考所提問題。在一定時期內，社會創(chuàng)造的總財富是一定的，國家要的多，企業(yè)和個人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個人要的多，國家收入就減少。影響財政收入的主要因素教師活動：根據財政收入的來源，同學們主要有哪些因素影響國家財政收入？學生活動：認真思考，發(fā)表見解教師總結：影響財政收入的因素有很多，但主要是兩個方面：第一，經濟發(fā)展水平，這是基礎性的因素。國家就是通過財政收入和支出這兩個方面，參與社會分配，實現國家職能的。（2）國家預算和國家決算教師活動：請大家想一想，財政實施過程中首先需要做什么工作？學生活動：積極思考、討論，回答問題?！锝虒W重點、難點 財政支出問題影響財政收入的因素財政收支平衡★教學方法 學生收集、整理有關資料，教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調節(jié)經濟運行。★課余作業(yè) 組織學生撰寫社會調查報告，要求學生調查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進一步分析現在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來哪些影響？★教學反思本節(jié)內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些實例，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握我國分配政策的合理性。有利于讓一切生產要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福人民。教師活動：引導學生閱讀教材64頁漫畫與材料，并思考所提問題。只有這樣才能調動各方面的積極性。這種分配方式也是由我國以公有制為主體、多種所有制經濟并存的所有制結構決定的。學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解教師引導：在我國，個人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，到底還有哪些？他們各有什么特點和作用？為什么在我國存在多種分配方式？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。（1）多種分配方式并存的客觀必然性教師活動：為什么我國所有制結構和我國的分配制度有相同的地方？都以某某為主，多種并存？我國的基本經濟制度和分配制度有什么內在聯系？學生活動：分小組討論，推薦代表發(fā)言，教師總結這種分配方式與我國現階段生產力的發(fā)展水平相適應。公有制是主體，在公有制經濟中只能實行按勞分配。（2）多種分配方式的主要形式按個體勞動者勞動成果分配個體勞動者個人占有生產資料，獨立從事生產經營活動，其勞動成果扣除成本和稅收后直接歸勞動者所有，從而構成他們的個人收入。學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解教師點評：參與受益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術和管理等。法制滲透：《中華人民共和國民法通則》——第七十五條 公民的個人財產，包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。第八課財政與稅收全章概述社會生活中，無論是百姓生活保障，還是國家的政治活動，經濟文化建設，都需要依靠國家提供的財力，因此，國家必須直接掌握一定的收入。運用財政圖表、數字分析領會政府的路線、方針、政策。（一）導入新課教師活動：引導學生閱讀教材69頁“上海徐家匯地鐵戰(zhàn)”材料，議論材料提出的三個問題。制定收入、支出計劃。財政收入的渠道教師活動：財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。因為國家收入主要依靠經濟發(fā)展，經濟發(fā)展壯大，稅收、利潤才有保證，沒有經濟的增長，就不會有國家財政收入的增長。它們是彼此消長的關系。學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解教師引導：這里面基礎工程屬于經濟建設支出，治理環(huán)境、興建體育館、奧運舉辦費用等屬于科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出。教師活動：引導學生閱讀72頁財政在經濟建設方面支出圖表，并列舉國家經濟建設方面的重大投入項目，了解我國財政在經濟建設方面的作用。教師活動：引導學生閱讀72頁財政在科教文衛(wèi)方面支出圖表，并思考回答所提問題。教師活動：引導學生閱讀73頁財政在行政管理和國防方面支出圖表，并思考所提問題。教師活動：引導學生閱讀73頁相關鏈接，并了解社會保險、社會福利、社會救濟、社會優(yōu)撫的內容。財政收支平衡和財政赤字（1）財政收支的三種情況：收大于支，支大于收，收支相等。（3）財政赤字是指當年財政支出大于財政收入的部分。學生活動：閱讀課本，認真思考，積極發(fā)言教師點評：發(fā)行國債可以增加財政收入，擴大政府投資，刺激消費需求，促進經濟發(fā)展。反之，當經濟發(fā)展過熱時，采取緊縮性財政政策，減少財政支出，增加稅收，以抑制社會需求，降低通貨膨脹率，給經濟降溫。材料二：總投資超過1400億元的西氣東輸工程是中國西部大開發(fā)標志性工程，于2002年7月4日全線開工。材料三：南水北調工程堪稱世紀工程，該項工程通過東線、中線和西線三條調水線路與長江、黃河、淮河和海河四大江河聯通，逐步形成“四橫三縱、南北調配、東西互濟”的水資源優(yōu)化配置格局?？梢姡瑖邑斦谏鐣l(fā)展中有著十分重要的作用。如青藏鐵路、三峽工程、西氣東輸等等，既使西部地區(qū)的豐富資源得到充分利用，帶動西部地區(qū)經濟發(fā)展，又改善了我國的經濟結構、產業(yè)結構，改變東西部地區(qū)經濟發(fā)展不平衡狀況，促進了國民經濟協調發(fā)展。教師活動：請看教材777頁材料，聯系神州五號、承辦2008年奧運會材料，說明國家財政發(fā)揮了什么作用？學生活動：認真思考，發(fā)表見解教師總結：促進教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展 ,保障人民生活教師活動：請學生閱讀教材77－78頁內容，并思考國家財政是從哪些方面為人民生活提供保障的？。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家用財政手段調控經濟、管理經濟的政策和措施，將有重大指導作用?！锝虒W反思本節(jié)內容與學生生活實際聯系密切，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些財政活動實例，讓學生去深刻理解、把握國家財政的作用。本課分為2個框題一、稅收及其種類二、依法納稅新課標基本要求分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道征收個人所得稅對調節(jié)個人收入具有重要作用；理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現，偷稅等行為是違法的，可恥的。教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。請大家想一想，沒有政權力量作后盾，強制人們繳納，能不能獲得？學生活動：積極回答問題。（2）無償性。當然，國家可以根據具體情況，及時調整稅收政策。學生活動：閱讀討論。請大家看教材80頁“名詞點擊”，了解一下五大類稅收的特點，看看它們都是針對什么對象征收的。增值稅增值稅屬于流轉稅，是以生產經營中的增值額為征稅對象的稅收?？棽紡S繳納的增值稅由產品使用者――服裝廠直接負擔。個人所得稅個人所得稅是國家對個人所得額征收的稅收。與增值稅的計稅方法不同，個人所得稅采用累進稅率的計稅辦法，就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。學生活動：計算?！镎n余作業(yè)簡述稅收的基本特征及其相互關系。學習障礙：①學生知識結構的不健全；②科學的思維方法的欠缺。通過創(chuàng)設情景，讓學生積極參與、主動學習，在學習過程中聯系實際生活感知、思考。同時，讓學生能夠對我國政府對于政治、經濟、文化、社會公共服務的管理予以評判并提出合理化建議。并積極尋求政府的幫助，培育現代公民意識。（板書）第二：講授新課教師：首先，我們要了解政府職能指的是什么？教師：政府職能是指政府在階級社會管理中的功能，是國家活動的基本任務和目的。（國家性質、政府性質和政府職能的關系）教師分析教師：接下來讓我們進一步了解政府的這四個職能 教師：政府的主要職能（板書）教師：在這四種職能中，保障人民民主和維護國家的長治久安是前提。教師：在政治常識第一課的學習中，我們了解到我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政最大的特點是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。除此之外，打擊“兩搶”也是此職能的表現。（板書）教師：政府要切實履行好經濟建設的職能，就必須了解當前我國的主要矛盾。教師：展示幻燈片教師：政府在經濟職能中有經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務的職責。在經濟手段中，國家通常會利用價格、利率、稅收等方式調節(jié)經濟。生：參閱2008年政府工作報告回答。（2）市場監(jiān)管教師：政府的對市場的監(jiān)管主要表現在打擊假冒偽劣、打擊地方保護和壟斷,這有利于規(guī)范市場秩序,維護消費者權益 ,有利于社會主義市場經濟的健康發(fā)展。做好防災減災工作；等等。在當今社會，政治、經濟和文化職能的履行離不開良好的社會環(huán)境，如何營造一個適合國家快速發(fā)展的氛圍就顯得尤為重要。為此，為了給社會提供一個良好的政治、經濟、文化的發(fā)展環(huán)境，政府必須認真履行好社會公共服務職能。評價與反思： 值得學習的方面：（1）能充分利用本地區(qū)資源，做到學以致用。第三篇：高中政治教案（17篇）篇1：高中政治教案《價格變動的影響》一、課程標準的基本要求：課程標準對本課的基本要求如下：理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響?！蛄私馓娲泛突パa品的含義?！蚰軌虺醪礁鶕唐穬r格變動對生產經營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產經營提出合理建議的實踐能力。四、教學方法：以討論式、探究式教學法為主。綜合各實踐小組的調查結果，我把兩份比較具有代表性的調查報告展示給大家：(一)調查對象：超市工作人員價格上漲的影響：①肉類銷量有所減少。(二)調查對象：行人、價格上漲的影響：(原話實錄)①加不起油，吃不起肉。⑤減少對價格上漲商品的購買。下面就請同學們欣賞，請?zhí)貏e注意其中有關價格的情節(jié)。對了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?媽媽：哪是優(yōu)惠啊?那價格，嘿，漲得比商場的電梯還快呢!兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您非要等降價再買，現在漲價為什么還買這么多東西呢?媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。兒子：(有點疑惑)看這兩大包東西，降價的買，漲價的也要買，真是想不通。(學生分組討論)一般規(guī)律探究1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服?你是否有類似的生活體驗?學生分析：??總結：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過于求，價格較低，消費者此時購買可以得到價格上的實惠，因此得到消費者的歡迎。當這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。”你能給他解釋一下么?分析：小品中漲價也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質。生活必需品的需求量受到價格變動的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價格的影響較大。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費者的同_需要，這兩種商品稱之為互為替代品。類似的商品還有哪些?請同學們舉例并說明他們之間的關系。我的生活體驗：我家買了汽車，油價上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。.消費者對某商品的需求，要受到相關商品價格變動的影響。大家一定也感受到了，最近物價已經開始逐漸下降，一直備受我們家庭關注的豬肉的價格，在持續(xù)上漲的勢頭下也開始有所回落了。劉星，快給你表舅倒水。表舅：這是我自家的豬宰殺的肉。兒子：(有些痛苦)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價格一降，我媽這兩天飯桌上沒別的了，吃的我都快長豬毛了我。媽媽：怎么回事啊?表舅：這不前兩年吧，看人家養(yǎng)豬賺錢，俺也養(yǎng)，結果豬肉價格跌到底了，沒辦法，俺賠了錢把豬都殺了賣了吃了。你家老夏是大知識分子，幫俺想想主意。俺就拜托你了。在各種利