【正文】 極回答問(wèn)題：財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源。（二）能力目標(biāo)提高學(xué)生辨別比較能力，觀察分析問(wèn)題的能力，邏輯思維能力。本課要向大家介紹有關(guān)國(guó)家稅收方面的知識(shí)，讓大家更深刻的理解財(cái)政，認(rèn)識(shí)個(gè)人在社會(huì)分配中的地位?！镎n余作業(yè)討論：聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中的實(shí)際例子，討論國(guó)家財(cái)政對(duì)國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人所發(fā)揮的重要作用。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)家的收入和支出就是財(cái)政，國(guó)家是通過(guò)財(cái)政預(yù)算和國(guó)家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。這些部門不能直接創(chuàng)造財(cái)富，只能靠國(guó)家財(cái)力取得發(fā)展。國(guó)家通過(guò)財(cái)政調(diào)節(jié)資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)家通過(guò)財(cái)政支出的數(shù)量、方向結(jié)構(gòu)的控制和調(diào)整，促進(jìn)供求平衡和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合教材神舟五號(hào)、青藏鐵路等材料，討論它們說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)家通過(guò)財(cái)政支出，調(diào)節(jié)資源配置，集中財(cái)力辦大事，說(shuō)明社會(huì)主義制度的優(yōu)越性等等。按照部署，工程將于2005年1月1日實(shí)現(xiàn)全線商業(yè)供氣。三峽工程施工期17年，全部完建約需20年，第11年(2003年）開始發(fā)電受益，后期工程投資較易解決，因此，工程投資的關(guān)鍵是發(fā)電前11年的資金，按1993年5月末價(jià)格計(jì)約650億元。當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢時(shí)，采取積極的財(cái)政政策，增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，減少稅收，以刺激需求，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考教材75頁(yè)虛框內(nèi)問(wèn)題。（2）財(cái)政收支平衡是指當(dāng)年財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。教師點(diǎn)評(píng)：注意國(guó)家財(cái)政發(fā)行債券、向金融機(jī)構(gòu)借款，形成財(cái)政收入，償還這些債務(wù)屬于財(cái)政支出。（4）社會(huì)保障支出 是指國(guó)家財(cái)政為公民提供的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)優(yōu)撫的各種費(fèi)用。（3）行政管理和國(guó)防支出是指用于政府機(jī)關(guān)、司法部門、駐外機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防科研方面的支出。（2）科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出主要包括這些單位的人員經(jīng)費(fèi)支出，設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)及公務(wù)費(fèi)用支出。在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出占絕大多數(shù)，反映了國(guó)家財(cái)政參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材71頁(yè)彩圖材料，并思考所提問(wèn)題。在一定時(shí)期內(nèi)，社會(huì)創(chuàng)造的總財(cái)富是一定的，國(guó)家要的多，企業(yè)和個(gè)人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個(gè)人要的多，國(guó)家收入就減少。影響財(cái)政收入的主要因素教師活動(dòng)：根據(jù)財(cái)政收入的來(lái)源，同學(xué)們主要有哪些因素影響國(guó)家財(cái)政收入？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，發(fā)表見解教師總結(jié)：影響財(cái)政收入的因素有很多，但主要是兩個(gè)方面：第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這是基礎(chǔ)性的因素。國(guó)家就是通過(guò)財(cái)政收入和支出這兩個(gè)方面，參與社會(huì)分配，實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的。（2）國(guó)家預(yù)算和國(guó)家決算教師活動(dòng)：請(qǐng)大家想一想，財(cái)政實(shí)施過(guò)程中首先需要做什么工作？學(xué)生活動(dòng)：積極思考、討論，回答問(wèn)題?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 財(cái)政支出問(wèn)題影響財(cái)政收入的因素財(cái)政收支平衡★教學(xué)方法 學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。理解影響財(cái)政收入的因素，如何正確使用財(cái)政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行?！镎n余作業(yè) 組織學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進(jìn)一步分析現(xiàn)在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來(lái)哪些影響？★教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些實(shí)例，讓學(xué)生去深刻理解這些知識(shí)，并能夠從自己的實(shí)踐中理解、把握我國(guó)分配政策的合理性。有利于讓一切生產(chǎn)要素的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福人民。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材64頁(yè)漫畫與材料，并思考所提問(wèn)題。只有這樣才能調(diào)動(dòng)各方面的積極性。這種分配方式也是由我國(guó)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)并存的所有制結(jié)構(gòu)決定的。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解教師引導(dǎo)：在我國(guó)，個(gè)人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，到底還有哪些？他們各有什么特點(diǎn)和作用？為什么在我國(guó)存在多種分配方式？這些問(wèn)題，我們將通過(guò)下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)了解。（1）多種分配方式并存的客觀必然性教師活動(dòng)：為什么我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)和我國(guó)的分配制度有相同的地方？都以某某為主，多種并存？我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度有什么內(nèi)在聯(lián)系？學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，推薦代表發(fā)言，教師總結(jié)這種分配方式與我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)。公有制是主體，在公有制經(jīng)濟(jì)中只能實(shí)行按勞分配。（2）多種分配方式的主要形式按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配個(gè)體勞動(dòng)者個(gè)人占有生產(chǎn)資料，獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，其勞動(dòng)成果扣除成本和稅收后直接歸勞動(dòng)者所有，從而構(gòu)成他們的個(gè)人收入。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解教師點(diǎn)評(píng)：參與受益分配的生產(chǎn)要素主要有勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等。法制滲透：《中華人民共和國(guó)民法通則》——第七十五條 公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，包括公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。第八課財(cái)政與稅收全章概述社會(huì)生活中，無(wú)論是百姓生活保障，還是國(guó)家的政治活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，都需要依靠國(guó)家提供的財(cái)力，因此，國(guó)家必須直接掌握一定的收入。運(yùn)用財(cái)政圖表、數(shù)字分析領(lǐng)會(huì)政府的路線、方針、政策。（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材69頁(yè)“上海徐家匯地鐵戰(zhàn)”材料，議論材料提出的三個(gè)問(wèn)題。制定收入、支出計(jì)劃。財(cái)政收入的渠道教師活動(dòng)：財(cái)政收入就是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。因?yàn)閲?guó)家收入主要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，稅收、利潤(rùn)才有保證，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就不會(huì)有國(guó)家財(cái)政收入的增長(zhǎng)。它們是彼此消長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解教師引導(dǎo)：這里面基礎(chǔ)工程屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，治理環(huán)境、興建體育館、奧運(yùn)舉辦費(fèi)用等屬于科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁(yè)財(cái)政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面支出圖表，并列舉國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的重大投入項(xiàng)目，了解我國(guó)財(cái)政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的作用。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁(yè)財(cái)政在科教文衛(wèi)方面支出圖表，并思考回答所提問(wèn)題。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁(yè)財(cái)政在行政管理和國(guó)防方面支出圖表，并思考所提問(wèn)題。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁(yè)相關(guān)鏈接，并了解社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)優(yōu)撫的內(nèi)容。財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字（1）財(cái)政收支的三種情況：收大于支，支大于收，收支相等。（3）財(cái)政赤字是指當(dāng)年財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師點(diǎn)評(píng)：發(fā)行國(guó)債可以增加財(cái)政收入，擴(kuò)大政府投資，刺激消費(fèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。反之，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)熱時(shí)，采取緊縮性財(cái)政政策，減少財(cái)政支出，增加稅收，以抑制社會(huì)需求，降低通貨膨脹率，給經(jīng)濟(jì)降溫。材料二：總投資超過(guò)1400億元的西氣東輸工程是中國(guó)西部大開發(fā)標(biāo)志性工程，于2002年7月4日全線開工。材料三：南水北調(diào)工程堪稱世紀(jì)工程，該項(xiàng)工程通過(guò)東線、中線和西線三條調(diào)水線路與長(zhǎng)江、黃河、淮河和海河四大江河聯(lián)通，逐步形成“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的水資源優(yōu)化配置格局?？梢?，國(guó)家財(cái)政在社會(huì)發(fā)展中有著十分重要的作用。如青藏鐵路、三峽工程、西氣東輸?shù)鹊?，既使西部地區(qū)的豐富資源得到充分利用，帶動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又改善了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡狀況，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。教師活動(dòng)：請(qǐng)看教材777頁(yè)材料，聯(lián)系神州五號(hào)、承辦2008年奧運(yùn)會(huì)材料，說(shuō)明國(guó)家財(cái)政發(fā)揮了什么作用？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，發(fā)表見解教師總結(jié)：促進(jìn)教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展 ,保障人民生活教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材77－78頁(yè)內(nèi)容，并思考國(guó)家財(cái)政是從哪些方面為人民生活提供保障的？。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用?！锝虒W(xué)反思本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些財(cái)政活動(dòng)實(shí)例，讓學(xué)生去深刻理解、把握國(guó)家財(cái)政的作用。本課分為2個(gè)框題一、稅收及其種類二、依法納稅新課標(biāo)基本要求分析個(gè)人所得稅、增值稅等重要稅種；知道征收個(gè)人所得稅對(duì)調(diào)節(jié)個(gè)人收入具有重要作用；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對(duì)國(guó)家財(cái)政的重要性。為此，國(guó)家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。請(qǐng)大家想一想，沒(méi)有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題。（2）無(wú)償性。當(dāng)然，國(guó)家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。學(xué)生活動(dòng)：閱讀討論。請(qǐng)大家看教材80頁(yè)“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對(duì)什么對(duì)象征收的。增值稅增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的增值額為征稅對(duì)象的稅收。織布廠繳納的增值稅由產(chǎn)品使用者――服裝廠直接負(fù)擔(dān)。個(gè)人所得稅個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)個(gè)人所得額征收的稅收。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。學(xué)生活動(dòng)：計(jì)算?！镎n余作業(yè)簡(jiǎn)述稅收的基本特征及其相互關(guān)系。學(xué)習(xí)障礙：①學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不健全；②科學(xué)的思維方法的欠缺。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際生活感知、思考。同時(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)政府對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)公共服務(wù)的管理予以評(píng)判并提出合理化建議。并積極尋求政府的幫助，培育現(xiàn)代公民意識(shí)。（板書）第二：講授新課教師：首先，我們要了解政府職能指的是什么？教師：政府職能是指政府在階級(jí)社會(huì)管理中的功能，是國(guó)家活動(dòng)的基本任務(wù)和目的。（國(guó)家性質(zhì)、政府性質(zhì)和政府職能的關(guān)系）教師分析教師：接下來(lái)讓我們進(jìn)一步了解政府的這四個(gè)職能 教師：政府的主要職能（板書）教師：在這四種職能中，保障人民民主和維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安是前提。教師：在政治常識(shí)第一課的學(xué)習(xí)中，我們了解到我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主專政最大的特點(diǎn)是對(duì)占全國(guó)人口絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵對(duì)分子實(shí)行專政。除此之外，打擊“兩搶”也是此職能的表現(xiàn)。（板書）教師：政府要切實(shí)履行好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，就必須了解當(dāng)前我國(guó)的主要矛盾。教師：展示幻燈片教師：政府在經(jīng)濟(jì)職能中有經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé)。在經(jīng)濟(jì)手段中，國(guó)家通常會(huì)利用價(jià)格、利率、稅收等方式調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)。生：參閱2008年政府工作報(bào)告回答。（2）市場(chǎng)監(jiān)管教師：政府的對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管主要表現(xiàn)在打擊假冒偽劣、打擊地方保護(hù)和壟斷,這有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序,維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 ,有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。做好防災(zāi)減災(zāi)工作；等等。在當(dāng)今社會(huì)，政治、經(jīng)濟(jì)和文化職能的履行離不開良好的社會(huì)環(huán)境，如何營(yíng)造一個(gè)適合國(guó)家快速發(fā)展的氛圍就顯得尤為重要。為此，為了給社會(huì)提供一個(gè)良好的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展環(huán)境，政府必須認(rèn)真履行好社會(huì)公共服務(wù)職能。評(píng)價(jià)與反思： 值得學(xué)習(xí)的方面：（1）能充分利用本地區(qū)資源，做到學(xué)以致用。第三篇：高中政治教案（17篇）篇1：高中政治教案《價(jià)格變動(dòng)的影響》一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響?！蛄私馓娲泛突パa(bǔ)品的含義?！蚰軌虺醪礁鶕?jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法：以討論式、探究式教學(xué)法為主。綜合各實(shí)踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報(bào)告展示給大家：(一)調(diào)查對(duì)象：超市工作人員價(jià)格上漲的影響：①肉類銷量有所減少。(二)調(diào)查對(duì)象：行人、價(jià)格上漲的影響：(原話實(shí)錄)①加不起油，吃不起肉。⑤減少對(duì)價(jià)格上漲商品的購(gòu)買。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞，請(qǐng)?zhí)貏e注意其中有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。對(duì)了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?媽媽：哪是優(yōu)惠啊?那價(jià)格，嘿，漲得比商場(chǎng)的電梯還快呢!兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買，現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西呢?媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來(lái)吧。兒子：(有點(diǎn)疑惑)看這兩大包東西，降價(jià)的買，漲價(jià)的也要買，真是想不通。(學(xué)生分組討論)一般規(guī)律探究1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服?你是否有類似的生活體驗(yàn)?學(xué)生分析：??總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過(guò)于求，價(jià)格較低，消費(fèi)者此時(shí)購(gòu)買可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費(fèi)者的歡迎。當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。”你能給他解釋一下么?分析：小品中漲價(jià)也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)。生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格的影響較大。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同_需要，這兩種商品稱之為互為替代品。類似的商品還有哪些?請(qǐng)同學(xué)們舉例并說(shuō)明他們之間的關(guān)系。我的生活體驗(yàn)：我家買了汽車，油價(jià)上漲之后，如果沒(méi)有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。.消費(fèi)者對(duì)某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。大家一定也感受到了，最近物價(jià)已經(jīng)開始逐漸下降，一直備受我們家庭關(guān)注的豬肉的價(jià)格，在持續(xù)上漲的勢(shì)頭下也開始有所回落了。劉星，快給你表舅倒水。表舅：這是我自家的豬宰殺的肉。兒子：(有些痛苦)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價(jià)格一降，我媽這兩天飯桌上沒(méi)別的了，吃的我都快長(zhǎng)豬毛了我。媽媽：怎么回事啊?表舅：這不前兩年吧，看人家養(yǎng)豬賺錢，俺也養(yǎng)，結(jié)果豬肉價(jià)格跌到底了，沒(méi)辦法，俺賠了錢把豬都?xì)⒘速u了吃了。你家老夏是大知識(shí)分子，幫俺想想主意。俺就拜托你了。在各種利