骨干教師自我發(fā)展計劃-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 較大、科普活動工作量大及輔導(dǎo)競賽活動頻繁的原因，本人在課余學(xué)習(xí)先進教育理論方面的時間花得較少，這樣就有礙于進一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。完成科普、環(huán)保教育教學(xué)論文；教研組建設(shè)或?qū)W校科普教育拓展課教程的編寫。與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高。3）、有經(jīng)驗文章在學(xué)校以上層面交流。讀書計劃：1）學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教育理論及科普教育教學(xué)理論。在今后的工作中，本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的科技輔導(dǎo)員。不足：由于學(xué)校規(guī)模較大、科普活動工作量大及輔導(dǎo)競賽活動頻繁的原因，本人在課余學(xué)習(xí)先進教育理論方面的時間花得較少，這樣就有礙于進一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教育理論，征訂閱讀《班主任》、《家長》雜志和全國優(yōu)秀班主任魏書生、李鎮(zhèn)西的系列專著，學(xué)習(xí)葉瀾教授的《新基礎(chǔ)教育》。在教育科研方面：參與學(xué)校省級課題的研究，參與縣名班主任工作室活動，每年有1—2篇文章在縣級以上的雜志上發(fā)表或獲獎，有經(jīng)驗文章在學(xué)校以上層面交流。繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮骨干教師的作用，做一位家長與學(xué)生心目中的好老師。多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的需要，循循善誘，使他們對老師有充分的信任。要在學(xué)校的課題研討會和班主任工作交流會上作主題發(fā)言，總結(jié)自己的研究成果。（1）要具有正確的世界觀，價值觀，高度的政治責(zé)任感，以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)知識學(xué)理論當(dāng)成需要，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能及時總結(jié)，積累了一定的經(jīng)驗，有寫教育教學(xué)隨筆的良好習(xí)慣，能勝任初中教學(xué)和班主任工作。第一篇：骨干教師自我發(fā)展計劃自我發(fā)展計劃留呂初中邵寧一、自我分析優(yōu)點：本人 1996年參加工作，從事連續(xù)15年的一線課堂教學(xué)和班主任工作，由于思維活躍，接受新的教學(xué)理念比較快，善于不斷反思，能吸收其他老師的長處，不斷改進自己。本人謙虛好學(xué)，對自己認(rèn)定的事情很執(zhí)著，能堅持不懈，毫不動搖，心態(tài)不會浮躁，不會受外界事物的誘惑和干擾。全心全意地投入到學(xué)校教育和科研活動中去，在教學(xué)上潛心研究教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，努力培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和綜合能力。（2）進一步加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力使自己成為基礎(chǔ)教育改革大機構(gòu)中的參與者，堅持不懈地學(xué)習(xí)，牢固掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。積極探究班主任工作方法技巧，促使自己一專多能，往復(fù)合型方向發(fā)展，永遠把“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”作為自己的座右銘?？茖W(xué)備課、認(rèn)真上課、做好教學(xué)反思、認(rèn)真聽課，爭取年度考核“優(yōu)秀”。嚴(yán)格要求自己，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師，做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師和被人稱道的模范班主任。第二篇：骨干教師自我發(fā)展計劃一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析。二、專業(yè)發(fā)展計劃。教育教學(xué)：在教育教學(xué)中本人堅持以人為本，堅持學(xué)高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。2）學(xué)習(xí)葉瀾教授的《新基礎(chǔ)教育》。三、專業(yè)發(fā)展的期望。（二）、教研：主持開展學(xué)?？破?、環(huán)境教育活動。第三篇：骨干教師自我發(fā)展計劃骨干教師自我發(fā)展計劃一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析。二、專業(yè)發(fā)展計劃。教育教學(xué)：在教育教學(xué)中本人堅持以人為本，堅持學(xué)高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。2）學(xué)習(xí)葉瀾教授的《新基礎(chǔ)教育》。（一）、教學(xué)：上好每一堂課，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，為終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。積極開展“校本教研”積累經(jīng)驗，積極研討課改各年段科普活動計劃的制定與完善。特制定骨干教師的培養(yǎng)實施方案。通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。二、培養(yǎng)對象：任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師。骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進行考核。四、崗位要求：愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。每學(xué)年至少帶一名徒弟。每學(xué)期撰寫骨干教師
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